Курс испанского языка - [7]

Шрифт
Интервал


VIII. Поставьте глагол в соответствующем лице, числе и времени:


1. Yo (pasear) por la calle. 2. Tú no (hablar) francés. 3. Ellos (entrar) en la sala. 4. Nosotros (cantar) en la clase. 5. Vd. no (hablan) en alemán. 6. Elisa no (cortar) flores amarillas. 7. Vosotros (saludar) a la profesora de ruso. 8. Vds. (compran) libros y libretas.


IX.Переведитенаиспанскийязык:


1. Что (имеется) в зале? В зале столы и стулья. 2. Где гуляет Нина? Нина гуляет на улице. 3. Они разговаривают на испанском языке. 4. Ученики здороваются с преподавателем. 5. Лида покупает синюю тетрадь. 6. Что на столе? На столе книги, ручки и карандаши. 7. Какие цветы рвут Кармен и Елена? Они рвут желтые цветы.


Lección4


ФОНЕТИКА


1. СогласныеJj,Gg,Xx


Звук [х] — буквы Gg, Jj


Звук [х] артикулируется почти как русское х. Разница в том, что при артикуляции испанского [х] язык менее поднят к нёбу и [х] произносится гораздо глубже в гортани. Испанский [х| никогда не смягчается перед гласными е, i.


Перед гласными е, i звук [х] может обозначаться буквами g, j. В силу этимологического и традиционного принципа правописания в одних случаях пишется ge, gi, а в других je, ji.


coger, Gerardo, gitano, ágil


но:


paje, Jiménez, Jerez


Перед гласными а, о, и звук [х] всегда изображается буквой j.


jarro, paja, junto, trabajo


В конце слова звук [х] изображается только буквой j и произносится ослаблено.


reloj


Звук [g] — буква Gg; буквосочетание Gu gu


Точно так же, как звуки [b] и [d], имеет два варианта:


а) вариант [g] встречается в начале слова после паузы, а также в начале слова и слога после п. Произносится, как русское г. В отличие от русского г, которое смягчается перед е,i, испанский звук [g] всегда произносится твердо.


Изображается буквой g перед а, о, и и перед согласными. Например: un gato, gota, gusto, inglés, Leningrado, ángulo, mango и буквосочетанием gu перед е, i: guerra, guinda, un guerrero.


б) вариант [g] встречается в интервокальном положении. Отличается от предыдущего [g] тем, что при его артикуляции контакт языка с мягким нёбом неполный. На письме изображается, как и предыдущий звук, буквой g перед а, о, и и буквосочетанием gu перед е, i.


lagarto, el gato, la guerra


Примечание: В сочетаниях gue, gui буква и не произносится.


guerra, guinda


Для того, чтобы буква и читалась в буквосочетаниях gui, gue, над ней нужно поставить две точки. Например:


cigüeña, pingüino




ОбуквеХх


Буква х не обозначает определенного звука. Перед согласными она читается, как s, и в замедленной речи, как ks, а между гласными читается, как gs, причем звук [g| звучит ослаблено.


texto, examen, explicar



2. Дифтонги


Соединение одного из широких гласных а, е, о с одним из узких гласных i, u * или двух узких гласных i, u образует дифтонг (diptongo), который произносится как один слог.


__________________________



* В испанской фонетике гласные а, е, о называют fuertes«сильные», в противоположность гласным i, u, которые называются débiles «слабые».

__________________________



Если дифтонг оказывается в ударном слоге, то:


а) когда дифтонг образуется из широкого и узкого гласных, ударение падает на широкий гласный;


б) в дифтонгах, образующихся из двух узких гласных, ударение падает на второй элемент.


Имеются следующие дифтонги:



ia — lluvia

ie — tiempo

io — pionero

iu — triunfo

ai — baile

ei — peine, ley

oi — boina, hoy

ua — agua

ue — fuego

uo — cuota

ui — ruido, muy

au — aula

eu — deuda

ou — bou



Примечание: Звук [i] (полугласный) в составе дифтонгов ai, ei, oi, ui, оказавшихся в конце слова, изображается буквой у, а в остальных позициях буквой i.


hay, rey, hoy, muy, baile, peine, boina, ruido


Таким образом, у может изображать полугласный [

] в составе дифтонгов и гласный [i] в союзе у 'и', а также согласный звук [j] перед гласным в начале слова или в интервокальном положении (см. выше, Lección 3, стр. 15).


в) если в последовательности широкого и узкого гласных ударение падает на узкий гласный, то эти гласные не образуют дифтонга — их соединение произносится в два слога.


María, transeúnte


В таких случаях на узком гласном (i, u) ставится графическое ударение.




3. Трифтонги


Соединение трех гласных (одного широкого между двумя узкими) образует трифтонг; ударение падает на широкий гласный.


uey — buey


uау — Uruguay


iai — estudiáis


iei — estudiéis






4. Об интонации повествовательных предложений с двумя мелодическими группами


При произношении повествовательного предложения может быть одна или более мелодических групп. Каждая из них объединяет связанные по смыслу слова, после которых следует пауза. Например:


 


La madre de Elena trabaja en la fábrica.


Здесь две мелодические группы.


Первая мелодическая группа оканчивается повышением тона.


Tabla de sonidos y letras






ГРАММАТИКА



1. Глаголы II спряжения


Глаголы II спряжения имеют в настоящем времени изъявительного наклонения (Presente de Indicativo) следующие окончания, которые прибавляются к основе:


Лицо

Ед. число (Singular)

Мн. число (Plural)

1-е

-o

-emos

2-е

-es

-éis

3-е

-en



Спряжение глагола comer 'есть'


yo com-o

com-es

él, ella, Vd. com-e

    nosotros com-emos

    vosotros com-éis

    ellos, ellas, Vds. com-en




2. ГлаголыIIIспряжения


Глаголы III спряжения имеют следующие окончания в Presente de Indicativo:


Рекомендуем почитать
Нормы русского литературного языка

Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.


Сочинения гр. А. К. Толстого как педагогический материал. Часть 2. Эпические мотивы

«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».


Уголовное право. Особенная часть

В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.


Самоучитель Adobe After Effects 6.0

Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.


Финансовое право

В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.


Следственные действия: психология, тактика, технология

Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.