Краткая история России и Советского Союза (американский взгляд) - [8]
В начале царствования Александр придерживался либеральных взглядов, но впоследствии сильно изменился. Его ранний либерализм не был случайным. Первым учителем своего внука Екатерина II, заботившаяся об образовании и подготовке будущего императора России, назначила Ла Гарпа швейцарца либеральных убеждений.
Вступая на престол, Александр думал о самых широких государственных реформах. Прежде всего надо было реорганизовать административную и финансовую систему и привести в порядок действующие законы. Разработку этих реформ он поручил Сперанскому. Сын бедного сельского священника, Сперанский отличался ясным умом и большими знаниями. Предложенные Сперанским реформы, были осуществлены, но привести в порядок государственные финансы ему не удалось, и недовольный император выслал Сперанского из столицы.
Внешняя политика Александра привела к новому расширению территории России. Успешные войны с Персией, Турцией и Швецией дали России часть Кавказа, Бессарабию и Финляндию.
Участие Александра в европейских коалициях, которые боролись с Наполеоном I, было сначала неудачным. В 1805 году Александр решил для защиты Пруссии и Австрии выступить против Наполеона. Он двинул русскую армию генерала Кутузова на помощь Австрии. Тем временем Наполеон разбил австрийскую армию и почти всю ее взял в плен. После этого подошедшие русские армии с остатками австрийских частей потерпели тоже полное поражение. Австрия капитулировала, а русские части вернулись домой.
Затем Россия пыталась помочь Пруссии, против которой двинулся Наполеон. Пруссия была занята Французами, а русские части потерпели поражение в Восточной Пруссии и отступили. Тогда, в 1807 году, в Тильзите на реке Немане состоялась встреча двух императоров - Александра I и Наполеона. Они заключили мир и разделили между собой сферы влияния. Несмотря не это, Наполеон стал готовить громадную 600-тысячную армию и в июне 1812 года перешел русскую границу. Так началась Отечественная война 1812 года.
Значительно уступая по численности французами, русские войска вынуждены были отступать, сдерживая врага арьергардными воями. После ожесточенного сопротивления был сдан город Смоленск. Отступление вызвало недовольство в стране и в армии. Следуя советам окружающих, царь назначил главнокомандующим русской армии М.И. Кутузова. Кутузов приказал продолжать отступление, стремясь избежать в невыгодных условиях генерального сражения, которого настойчиво добивался Наполеон I. На подступах к Москве у села Бородино Кутузов дал французам генеральное сражение, в котором французская армия, понеся большие потери, не добилась победы. В то же время русская армия сохранила боеспобоность, что подготовило условия для перелома в войне и окончательного разгрома французских армий. Чтобы сохранить и пополнить русскую армию, Кутузов оставил Москву, искусным фланговым маршем отвел свои войска и занял позиции у Тарутина, закрыв таким образом Наполеону пути к богатым продовольствием южным районам России. Одновременно он организовал действия армейских партизанских отрядов. Против французских войск развернулась также широкая народная партизанская война. Русская армия перешла в контрнаступление. Французы, вынужденные отступать, несли огромные потери и терпели поражение за поражением. Голод во французских войсках и жестокие морозы способствовали окончательному поражению армии Наполеона. После переправы через реку Березину отступление жалких остатков французской армии превратилось в беспорядочное бегство. Победа русских выла полной. (В большом романе русского классика Л.Н. Толстого "Война и мир" описаны события Отечественной войны 1812 года. У композитора П.И. Уайковского есть увертюра "1812 год", в которой музыкальными средствами изображается эпопея Отечественной войны.)
Вернувшись из России в Париж, Наполеон быстро создал новую армию и начал вновь военные операции в Европе. Александр I решил продолжать войну для освобождения Европы от власти Наполеона. Увлекаясь мистицизмом, Александр считал, что на него возложена эта "священная миссия". Русские армии стали продвигаться в Германию. Пруссия сразу присоединилась к России. Затем к коалиции присоединились Австрия, Англия и Швеция. После ряда сражений война закончилась кровопролитной "битвой народов" у Лейпцига в Саксонии. Главная тяжесть легла на русских, потерявших в этой битве 22 тысячи убитыми. Наполеон потерпел полное поражение.
В июне 1814 года Александр I во главе русских и союзных войск вошел в Париж. Наполеон отрекся от престола и был сослан на небольшой остров Эльбу в Средиземном море. Во Франции королем стал Людовик ХVIII, брат казненного во время революции короля.
После этого союзные монархи собрались в Вене на Конгресс, чтобы решить вопрос о будущем устройстве Европы. Конгресс был прерван известием о том, что Наполеон вернулся с Эльбы и захватил власть в Париже. На этот раз Наполеон правил только 100 дней. Он был окончательно разбит при Ватерлоо и сослан на остров Святой Елены в Атлантическом океане. Русские армии пробыли во Франции и Германии до 1817 года.
Александр I не требовал на Конгрессе компенсаций за участие России в освобождении Европы, он просил лишь о присоединении к России древнерусских областей Галиции, входивших в состав Австро-Венгрии. Австрия не согласилась. Вместо этого Россия получила коренную часть Польши с Варшавой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Саньтии Веды Перуна (Книга Мудрости Перуна) одно из древнейших Славяно-Арийских Священных Преданий, сохраненных Жрецами-хранителями Древнерусской Инглиистической церкви Православных Староверов-Инглингов.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.
Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В монографии исследуется один из вопросов взаимоотношений древнего Египта с Нубией, а именно вопрос становления аппарата египетской военной и гражданской администрации на этой территории. Прослеживаются три этапа, связанные с изменениями характера политики Египта в этом регионе, которые в конечном счете привели к превращению Нубии в египетскую провинцию. Выделена роль местного населения в системе сложившихся египетских административных институтов. Исследование охватывает период Древнего, Среднего и Нового царств.
В основе книги лежит историко-культурная концепция, суть которой – рассмотрение истории абхазов, коренного населения Абхазии не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими соседними народами и древними цивилизациями. Здесь всегда хорошо прослеживалось биение пульса мировой политики, а сама страна не раз становилась ареной военных действий и политико-дипломатических хитросплетений между великими державами древности и средневековья, нового и новейшего времени. За последние годы были выявлены новые археологические материалы, архивные документы, письменные источники, позволившие объективнее рассмотреть многие исторические события.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.