Краткая история часового искусства - [24]

Рис. 13. Наружное здание часовой школы в Глассхютте.

Германская школа часовщиков, основанная 1-го мая 1878 года центральным обвинением германских часовщиков преследует ту цель, чтобы дать основательное практическое и теоретическое образование молодым людям, желающим посвятить себя часовому искусству или уже посвятивших себя таковому. Как практическое, так и теоретическое обучение организовано систематически. Образование и развитие дается не только в области часового искусства, но и в области родственных отраслей: электротехники и т. д. Школа поэтому старается подготовить к соответствующей деятельности:

1) В отделении по часовому искусству:

а) будущих фабрикантов карманных часов,

б) будущих заведывающих или конструкторов на фабриках карманных часов,

в) будущих часовых мастеров и заведывающих мастерскими.

2) В отделении по электротехнике:

а) будущих конструкторов и цеховых мастеров таких фабрик, которые занимаются изготовлением электрических часов и часовых устройств,

б) будущих монтеров, занимающихся изготовлением или, соответственно, проводкой домовых телеграфов, а также проводкой телефонов.

Рабочие залы снабжены нужными машинами, инструментами и приборами. Так как германская школа часовщиков должна давать, главным образом, практическую подготовку, то, само собой разумеется, обучение уделяет главное внимание практике. На практических работах учителя занимаются с каждым учеником в отдельности, так что и менее способные могут извлечь из этих занятий большую пользу. По указаниям учителя ученики обязаны выполнять целый ряд самостоятельных работ. Из числа 60 еженедельных учебных часов 48 приходится на практическое и 12 часов на теоретическое обучение. Иностранцы, конечно, должны за собственный счет выучиться немецкому языку, чтобы, по возможности скорее, быть в состоянии следить за преподаванием.

Вспомогательными средствами при обучении служат:

1) Библиотека, в которой кроме наиболее выдающихся трудов по часовому искусству и относящемуся к нему отделу электротехники, имеется еще большое количество других книг и сочинений научного содержания.

2) Коллекция старинных карманных часов особой конструкции.

3) Коллекция моделей, приборов и инструментов для часового дела.

4) Приборы и инструменты для физики, электротехники и т. д.

5) Научные экскурсии, предпринимаемые учителями совместно с воспитанниками учебного заведения ежегодно от двух до трех раз.

6) Далее, в школе имеется, как электрическое часовое устройство, заключающее в себе часы различных систем, так и обширная телефонная и звонковая сеть и электрическое осветительное устройство, причем, оба последних служат и для учебных целей.

Низшая и высшая математика: арифметика, алгебра, алгебраический анализ, дифференциальное и интегральное исчисления, планиметрия, стереометрия, тригонометрия, аналитическая геометрия на плоскости и в пространстве.

Естественные науки: физика, химия, электричество.

Механика: Статика и динамика твердых и жидких тел.

Часовое искусство: Расчеты часовых механизмов. Определение размеров (колес и шестеренок). Теория эйнгрифа[3]. Теория регулировки и компенсации.

Астрономия. Основы сферической астрономии; определение места и времени.

Электротехника: Физика. Учение об электричестве.

Технология: Технология металлов. Сведения об инструментах. Методы работы.

Рисование: Линейное и геометрическое рисование. Проекционное черчение. Черчение по специальности.

Коммерческие науки: Обыкновенная и двойная бухгалтерия. Сочинения на деловые темы.

Языки: Английский и французский язык.

Практические упражнения: Полный учебный курс в области часового искусства и родственных ответвлений электротехники. Занятия с учениками при этом распространяются на следующие предметы: изготовление инструментов, моделей различного рода и приборов для объяснения различных механических процессов в часовом деле; починка, представляющая особые трудности; изготовление карманных часов (хронометров, хроноскопов, часов с репетицией) и морских хронометров; точное регулирование часов в различных положениях и при различных температурах по новейшим методам. Обязательно для каждого ученика самостоятельно изготовлять разные части часового механизма, как и механизм в целом. Наконец, школа дает также возможность практического развития в области новейших применений электротехники к часовому делу.

Рис. 14. Музей школы.

Срок учения три года.

Со времени основания школы кончили с дипломом 1470 человек.

Рис. 15. Мастерская школы.

Часовые школы имеются еще в Фуртвангене (в Бадене), в Швенингене, (Вюртемберге), в Альтоне, в городе Карлштейне (Австрия); в Швейцарии в городах: Биль, Шо-де-фон, Женеве, Локле, Невшателе, Солотурне, Масоне, Безансоне (Франция) и др. В других странах отметим школы: в Будапеште, в Амстердаме, в Лондоне под названием: «Британский часовой институт»; его содержит союз часовщиков, обладающий большими средствами, вследствие чего дело в нем поставлено блестяще. В Париже часовая школа также содержится на средства отпускаемые союзом часовщиков. Ее первым директором был назначен А. Роданэ. Декретом от 12-го июля 1883 года правительство признало школу эту «общественно полезной», а в 1888 году школе было передано особое, довольно обширное и хорошо отремонтированное здание. Всего в ней имеется 150 учеников и 40 пансионеров. Ежегодно принимают 50 учеников. Руководство школой поручено президенту школьного совета и трем директорам. Штат заведывающих практическим и теоретическим курсами состоит из 8 профессоров. Срок учения 4 года. Практическое преподавание состоит из работы напильником, работы на станке, изготовления инструментов, изготовления часов с маятником, также изготовления цилиндрических и анкерных карманных часов, хронографов, часов с репетицией и морских хронометров. Из теоретических предметов главные: арифметика, алгебра, геометрия, механика, физика, химия, черчение и др. На часовое искусство обращено исключительное внимание.