Красная книга ВЧК. В двух томах. Том 1 - [119]
10. КВАШ
Тов. Кваш прибыл в Москву из Украины приблизительно в августе 1919 года. Он быстро зарекомендовал себя трудоспособным, методичным работником и всей душой отдался делу организации субботников, был первым секретарем бюро субботников при МКП. Тов. Кваш, по словам знавших его по работе товарищей, был скромный работник и одинокий, замкнутый человек. Он знал только свое дело. Вот почему никаких сведений, касающихся прошлого и его личной жизни, нам собрать не удалось.
11. ТАНКУС[219] СОЛОМОН НАТАНОВИЧ Слушатель Центральной школы партийной работы.
12. КОЛБИН[219] Слушатель Центральной школы партийной работы.
На моих лекциях (по Программе партии) и курсах (по организации партии), помню, он неоднократно выступал с вопросами, предложениями, а также рефератом. Во всяком случае, он был одним из видных и подающих надежду слушателей партийной школы. Он одновременно вошел в курс московской партийной работы и часто посещал собрания в районах и в центре.
Оба товарища, и Танкус, и Колбин, в числе других, кажется, 25 слушателей партийной школы по предложению МК РКП были делегированы на собрание 25 сентября с целью ознакомления с постановкой партийных школ в районах. – Прим. А. Мясникова.[220]
СПИСОК ТОВАРИЩЕЙ, ПОСТРАДАВШИХ ПРИ ВЗРЫВЕ 25 СЕНТЯБРЯ 1919 ГОДА
1. Бухарин Николай Иванович. Член ЦК РКП. Ранен в руку.
2. Бакинский. Лектор партийной школы. Ранение правой ноги и повреждение уха.
3. Бахина. Слушательница Центральной школы партийной работы. Контузия головы и ушибы груди и ног.
4. Белов. Рабочий Сущевско-Марьинского района. Продавлена грудная клетка.
5. Буйволов Вл. Сергеевич. Сотрудник Сокольнического района. Легкая контузия головы.
6. Боярский. Сотрудник Хамовнического района. Легкое ранение.
7. Белая Катя. Организатор Басманного района. Легкое ранение.
8. Бродская. Сильная контузия и повреждение барабанной перепонки.
9. Выропаев Фед. Григорьевич. Сотрудник Железнодорожного райкома РКП. Организатор подрайона Рязано-Уральской и Александровской железных дорог. Общая контузия.
10. Вегман. Бывший редактор газеты «Знание и революция» в Томске. Общее ранение лица.
11. Глускина Анна Архиповна. Секретарь Сущевско-Марьинского райкома, бывший секретарь Лефортовского райкома. Сильная контузия.
12. Гайле. Комиссар 1-х Московских артиллерийских курсов. Легкое ранение.
13. Голованов. Организатор Комиссии связи с фронтом (Бутырский район). Легкое ранение.
14. Голубев Ник. Тимофеевич. Организатор Комиссии связи с фронтом (Бутырский район). Легкое ранение.
15. Гричманов Ал. П. Слушатель Центральной школы партийной работы. Помята грудная клетка и общая контузия.
16. Гаптман. Слушатель Центральной школы партийной работы (Алексеево-Ростокинский район). Легкое ранение.
17: Гринштейн М. Л. Сотрудник агитационного отдела МК. Контузия головы.
18. Дианов Василий Игнатович. Организатор парт, подрайона Виндавской железной дороги. Контузия головы.
19. Иванов Влад. Иванович. Рабочий Басманного района. Перелом кисти, контузия и ранение головы.
20. Иванов Е. Хамовнический район. Легкое ранение.
21. Кицис. Рабочий Сущевско-Марьинского района. Легкое ранение в голову.
22. Крюков. Сотрудник Алексеево-Ростокинского района. Ранен в голову и плечо; общая контузия.
23. Котлин Леонид Иванович. Слушатель Центральной школы партийной работы. Легкое ранение.
24. Коробочкин И. Г. Член правления Московского потребительского общества (Бутырский район). Контузия и ранение лица.
25. Кучинский Д. Д. Заведующий агитационным отделом Бутырского района. Легкое ранение правой стороны лица.
26. Колотов Степан Сергеевич. Заведующий жилищно-земельным отделом Бутырского Совдепа. Легкая контузия головы.
27. Куранова Екатерина Яковлевна. Заведующая отделом социального обеспечения и член президиума парткома (Лефортовский район). Трещина ножной кости и общее ранение ноги.
28. Кузнецов Н. Хамовнический район. Легкое ранение.
29. Левитас Евгений Рувимович. Секретарь партийного комитета Лефортовского района. Легкое ранение. Сильный ушиб ноги и головы.
30. Люблин. Рабочий Хамовнического района. Легкое ранение.
31. Лебит Петр Григорьевич. Председатель райпрофсожа[221] (Железнодорожный район). Общая контузия и общее ранение лица.
32. Мороскин Василий Васильевич. Член исполкома Пресненского Совета. Легкая контузия.
33. Модлин. Слушатель Центральной школы партийной работы. РОСТА.[222] Легкое ранение.
34. Мясников А. Ф. Член ВЦИК. Контузия и легкое ранение.
35. Никольский Л. В. Председатель Центрального нормировочного комитета. Общая контузия.
36. Ольминский. Легкое ранение.
37. Огильба. Рабочий Алексеево-Ростокинского района. Отравление газами.
38. Павлович Н. П. Член ВЦИК. Легкое ранение в голову.
39. Пельше. Член правления Московского потребительского общества. Тяжело ранен.
40. Розенштейн М. А. Семь дней, как вернулся с фронта, где был комиссаром (Лефортовский район). Легкое ранение глаза и левой части головы.
41. Рябчаев. Рабочий Алексеево-Ростокинского района. Легкое ранение.
42. Сафаров Георгий. Член ВЦИК. Тяжелое ранение.
43. Сычева Варвара Фил. Работница Алексеево-Ростокинского района. Ранение головы и общая контузия.
44. Сазонов. Работник ЧК Хамовнического района. Повреждение барабанной перепонки.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.
Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.
«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.