Красная чума - [12]
'Сильная Россия' говорите… В 1943 г. о ней вспомнил ученик Ленина Сталин (немцам дали кличку 'фашисты', а то путаница получалась), своих жертв стал называть 'братьями и сестрами' – заигрывал. Погоны, в своё время стоившие много крови их носившим, вернул, солдатикам медяшки дал. 'Быдлу', миллионами уничтожаемому, салютики устроил и по горбушке черняшки по спискам выдал. Тем, кто выжил.
До сих пор придворными историками утверждается, что не будь репрессий 37-39 годов 'не было бы 41 года' и 'его печальных уроков'. Это не так. Боевые действия 1942-45 годов подтверждают это. Тема 'советского военного искусства' вообще странна.
Часто слышишь – не умели. Не было боевого опыта у армии, у людей. С окончанием Гражданской войны СССР постоянно вмешивался в дела соседей и войн и конфликтов не перечесть: окончившаяся потрясающим разгромом война с Польшей летом 1920 года, зато набеги в Афганистан и Персию, советизация Монголии, конфликт на КВЖД.
С 1936 г. масштабная, обеспеченная похищенным у республиканцев золотом, помощь в Испанской Гражданской войне: 3000 инструкторов (треть лётчики и танкисты), до 1000 самолётов, около 1000 орудий и миномётов, несколько сотен танков и бронеавтомобилей, десятки тысяч пулемётов, сотни тысяч винтовок, миллионы единиц боеприпасов. Все страны поддержали националиста Франко, а не красных республиканцев – вполне осознанно и справедливо, так как там творились все присущие коммунистам мерзости. Правда, десятки тысяч авантюристов из 50 стран (Буссенара начитались…) воевали в составе 'интербригад', и неплохо воевали, так как армейские части из насильно мобилизованных коммунистами граждан были никудышны.
Сталин послал бы и войска, но флот оказался негоден, а Испания как плацдарм была удобна! Связанный затем оказываемой помощью Китаю и Монголии и внутренними изменениями, выдав кредит в 85 миллионов долларов, осенью 1938 г. он прекратил дальнейшую поддержку республиканцев, а вернувшихся 'героев' на Родине быстро пострелял. А за что их было награждать?
Испанцы ответили немцам за помощь, дав добровольцев составивших 250-ю 'Синюю' пехотную дивизию вермахта, воевавшую на Востоке в группе армий 'Север', чей командир Э. Эстебан-Инфантес писал: 'Реакция испанцев была логична и естественна, давая выход их чувствам. Мы горячо желали крушения русского режима в соответствии с нашими антикоммунистическими идеями… испанцы были первыми, кто сражался против коммунизма и разгромил его. Мы надеемся быть с теми, кто с наибольшим постоянством сопротивляется ему в Европе'.
С японцами, применив значительные силы, столкнулись дважды – у Хасана и на Халкин Голе; воевавшему с Японией Китаю в период с 09-11.37 по 06.41-01.42 гг. были посланы сотни советников и оказана масштабная военная помощь – 1600 орудий, более 1200 самолётов, 82 танка, 1850 автомашин и тракторов, более 14 000 пулемётов, 50 000 винтовок, сотни миллионов единиц боеприпасов, различная техника и оборудование, в кредит предоставлены сотни миллионов долларов.
Планировалось участие в возможной германо-чешской войне, для чего сосредоточили огромные силы, но Польша, зная, чем обернётся 'пропуск советских войск' через её территорию, сорвала затею. Осенью 39-го коварно напали на Польшу, а затем с большими потерями провели 'Зимнюю войну' с Финляндией, где Красная Армия 'умылась кровью' в очередной раз. После неё ввели генеральские звания для этих неумех, о чём 'Красная Звезда' в статье 'Пламенный привет советским генералам' писала: 'Цвет армейских кадров, испытанные руководители войск составляют советский генералитет. Многолетняя служба в рядах Красной Армии, глубокое овладение военной наукой и огромный боевой опыт дали им право на высокое звание генерала…'.
Большинство командиров периода ВОВ воевали в 1-ю мировую, в 'Гражданскую', как правило, они занимали командные должности от полка до фронта, закончили не одни курсы и почти все Академию им. Фрунзе, участвовали в войнах и конфликтах, немало имели боевой опыт. Им хорошо платили и неплохо кормили. Когда же они научатся?
IV глава. Последний шанс
Мир между тем приближался к глобальной войне. С момента окончания 1-й Мировой горело во многих местах: Гражданская война в СССР и в Китае в 20-х, экспансия Японии в Китай, началась Гражданская война в Испании, Италия напала на Абиссинию, Япония конфликтовала с МНР и СССР. Закончилась война в Испании, но Германия и Советский Союз растерзали Польшу, началась 'странная война' Германии с Англией и Францией, СССР напал на Финляндию, продолжалась война Японии с Китаем… США вытесняли японцев из Тихого Океана, и тем было – ложись и помирай!
К концу 1940-го Советский Союз значительно улучшил своё стратегическое положение, люди в тылу были выдрессированы и забиты, уничтожали последних 'врагов'. Поглощение Польши привело красную чуму в Европу, на границе с Румынией размещены крупные группировки войск, в плацдарм превращена Прибалтика, Финляндия выведена из борьбы, захвачены базы. Исключительно большие силы находились в центральной части страны, на границах и на Дальнем Востоке. Армия проходила перевооружение чтобы стать ещё сильнее в количественном и качественном аспектах, спешно строилась новая линия обороны, прикрывая захваченное. Румыния, Венгрия и Болгария оказались перед непосредственной угрозой.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Данная работа представляет первое издание истории человечества на основе научного понимания истории, которое было запрещено в СССР Сталиным. Были запрещены 40 тысяч работ, созданных диалектическим методом. Без этих работ становятся в разряд запрещенных и все работы Маркса, Энгельса, Ленина, весь марксизм-ленинизм, как основа научного понимания истории. В предоставленной читателю работе автор в течение 27 лет старался собрать в единую естественную систему все работы разработанные единственно правильным научным, диалектическим методом.
"3 феврале — марте 1919 года комиссия сената США слушала людей, вернувшихся из революционной России. Для оправдания интервенции нужно было собрать доказательства, что власть в России узурпирована кучкой преступников, безнравственных и корыстных людей, подчинивших себе народ с помощью «агитаторов из Ист-Сайда» и германских офицеров." Статья из журнала Энергия, экология 1990 № 11.
Очерк истории крестьянской войны XVII в. в Китае. В книге рассказывается о Китае в конце правления династии Мин, причинах развития повстанческих движений, ходе и итогах восстания.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В основе книги лежит историко-культурная концепция, суть которой – рассмотрение истории абхазов, коренного населения Абхазии не изолированно, а в тесном взаимодействии с другими соседними народами и древними цивилизациями. Здесь всегда хорошо прослеживалось биение пульса мировой политики, а сама страна не раз становилась ареной военных действий и политико-дипломатических хитросплетений между великими державами древности и средневековья, нового и новейшего времени. За последние годы были выявлены новые археологические материалы, архивные документы, письменные источники, позволившие объективнее рассмотреть многие исторические события.
Книга, написанная археологом А. Д. Грачем, рассказывает о том, что лежит в земле, по которой ходят ленинградцы, о вещественных памятниках жизни населения нашего города в первые десятилетия его существования. Книги об этом никогда еще не было напечатано. Твердо установилось представление, что археологические раскопки выявляют памятники седой старины. А оказывается и за два с половиной столетия под проспектами и улицами, по которым бегут автобусы и трамваи, под дворами и скверами, где играют дети, накопились ценные археологические материалы.