Коррозия характера - [65]
| 1.30 | 0.03 | ||||
| 1979–1986 | 1.85 | 1.58 | 2.72 | 1.71 | 0.82 |
| Рост валового национального продукта в пересчете на час, во всей экономике | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 1950–1973 | 5.01 | 5.83 | 7.41 | 3.15 | 2.44 |
| 1973–1979 | 3.83 | 3.91 | 3.40 | 2.18 | 0.80 |
| 1979–1984 | 3.24 | 1.88 | 3.06 | 2.95 | 1.09 |
| Рост валового национального продукта в пересчете на час, сектор промышленности | |||||
| 1950–1973 | 5.93 | 6.31 | 9.48 | 3.25 | 2.62 |
| 1973–1979 | 4,90 | 4.22 | 5.39 | 0.83 | 1.37 |
| 1979–1986 | 3.50 | 2.78 | 5.47 | 4.28 | 3.10 |
Из статьи Мартина Нейла Бейли и Маргарет М. Блэр, «Производительность и американский менеджмент» в книге «Американские жизненные стандарты: угрозы и вызовы», ред. Роберт Э. Лайтен, Роберт 3. Лоренс, Чарльз Л. Шультце. Вашингтон, Институт Брукинса, 1988, стр. 180.
| Год | Рабочая сила[155] (1,000) | Члены профсоюзов (1,000) | Процент |
|---|---|---|---|
| 1940 | 32,376 | 8,717 | 26.9 |
| 1945 | 40,394 | 14,322 | 35.5 |
| 1950 | 45,222 | 14,267 | 31.5 |
| 1955 | 50,675 | 16,802 | 33.2 |
| 1960 | 54,234 | 17,049 | 31.4 |
| 1965 | 60,815 | 17,299 | 28.4 |
| 1970 | 70,920 | 19,381 | 27.3 |
| 1975 | 76,945 | 19,611 | 25.5 |
| 1980 | 90,564 | 19,843 | 21.9 |
| 1985 | 94,521 | 16,996 | 18.0 |
| 1990 | 103,905 | 16,740 | 16.1 |
| 1991 | 102,786 | 16,568 | 16.1 |
| 1992 | 103,688 | 16,390 | 15.8 |
| 1993 | 105,067 | 16,598 | 15.8 |
| 1969 | 1979 | 1989 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Процент от всего работающего населения | Процент работающих неполный рабочий день | Процент от всего работающего населения | Процент работающих неполный рабочий день | Процент от всего работающего населения | Процент работающих неполный рабочий день | |
| Все 16–21 | 12.8 | 40.6 | 14.0 | 41.7 | 10.3 | 46.3 |
| Женщины 22–44 | 17.3 | 22.7 | 23.1 | 22.5 | 27.7 | 21.9 |
| Женщины 45–64 | 13.2 | 22.5 | 11.3 | 24.4 | 11.6 | 23.8 |
| Мужчины 22–64 | 53.2 | 3.7 | 48.9 | 4.8 | 47.8 | 6.7 |
| Все старше 65 | 3.5 | 41.0 | 2.7 | 52.9 | 2.6 | 52.4 |
| В целом | 100.0 | 15.5 | 100.0 | 17.6 | 100.0 | 18.1 |
| Рабочее расписание — процентное распределение | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Характеристики | Все работающие | Регулярное дневное расписание | Сменные рабочие | ||||
| Всего | Работники на «гибком» расписании[157] | Всего | Вечерняя смена | Ночная смена | Ротирующая смена | ||
| Все работающие в 1991 г. | 80,452 | 81.8 | 15.1 | 17.8 | 5.1 | 3.7 | 3.4 |
| Пол | |||||||
| Мужчины | 46,308 | 79.5 | 15.5 | 20.2 | 5.4 | 4.2 | 4.0 |
| Женщины | 34,145 | 85.0 | 14.5 | 14.6 | 4.6 | 2.9 | 2.6 |
| Раса и испанского происхождения | |||||||
| Белые | 68,795 | 82.6 | 15.5 | 17.1 | 4.6 | 3.4 | 3.3 |
| Черные | 8,943 | 76.0 | 12.1 | 23.3 | 8.4 | 5.6 | 4.7 |
| Испанского происхождения | 6,598 | 80.3 | 10.6 | 191 | 6.4 | 4.6 | 2.7 |
| Род деятельности | |||||||
| Менеджмент и «профессиональный» (адвокаты, преподаватели, врачи и тд.)[158] | 22,630 | 89.6 | 22.1 | 10.0 | 1.6 | 1.4 | 1.8 |
| Технический, торговый и административный | 24,116 | 85.9 | 17.7 | 13.8 | 3.5 | 2.4 | 2.7 |
| Сфера услуг | 8,389 | 57.1 | 10.5 | 42.5 | 14.7 | 8.7 | 7.9 |
| Операторы машин, промышленные рабочие и работники физического труда | 13,541 | 73.4 | 7.3 | 26.2 | 8.6 | 6.8 | 4.8 |
| Тип применения[159] | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Категория | Число не использующих компьютеры (1,000) ~ | Бух. учет/ канцелярия | Работа с текстами | Коммуникация | Анализ/ работа с таблицами | Базы данных | Верстка документов | Продажа и телемаркетинг |
| Пол | ||||||||
| Мужчины | 24,414 | 41.1 | 45.2 | 39.4 | 35.2 | 25.3 | 18.1 | 40.7 |
| Женщины | 26,692 | 31.6 | 44.8 | 38.1 | 33.8 | 19.6 | 14.5 | 47.8 |
| Этническая принадлежность | ||||||||
| Белые | 43,020 | 37.2 | 45.8 | 39.3 | 35.2 | 23.0 | 16.7 | 45.9 |
| Черные | 4,016 | 27.5 | 38.3 | 37.3 | 31.2 | 16.8 | 12.9 | 35.5 |
| Испанского происхождения | 2,492 | 29.1 | 45.6 | 32.1 | 27.6 | 18.7 | 16.0 | 33.6 |
| Другие | 1,578 | 39.7 | 39.4 | 37.2 | 33.5 | 22.6 | 10.2 | 44.5 |
| Образовательный уровень | ||||||||
| Не окончившие среднюю школу | 1,190 | 191 | 54.4 | 20.4 | 22.2 | 9.9 | 20.6 | 16.0 |
| Окончившие среднюю школу | 13,307 | 23.7 | 52.5 | 29.4 | 25.8 | 13.3 | 17.6 | 30.8 |
| Окончившие колледж | 11,548 | 33.5 | 49.5 | 38.5 | 33.9 | 20.6 | 18.0 | 40.9 |
| Диплом, «родственный» диплому колледжа | 5,274 | 37,5 | 47.0 | 39.7 | 34.7 | 21.7 | 14.9 | 41.6 |
| Степень бакалавра | 13,162 | 46.9 | 40.0 | 45.1 | 41.5 | 28.8 | 17.0 | 54.8 |
| Степень магистра | 4,628 | 47.9 | 29.3 | 48.5 | 41.9 | 35.3 | 10.4 | 63.8 |
| Доктор или профессор | 1,999 | 42.8 | 27.9 | 45.9 | 39.2 | 28.3 | 5.2 | 66.5 |
| Заработки | Процент работников |
|---|---|
| Неработающие во время проведения исследования | 27 |
| Заработок меньше 80 % от предыдущей зарплаты | 24 |
| Заработок 80–94 % от предыдущей зарплаты | 10 |
| Заработок 95–104 % от предыдущей зарплаты | 11 |
| Заработок 105–120 % от предыдущей зарплаты | 10 |
| Заработок не менее 120 % от предыдущей зарплаты | 18 |
| ИТОГ | 100 |
Из доклада Отдела по Бюджету Конгресса США «Сменившие место работы: тенденции в 1980-е гг. и их последствия для будущего». Конгресс США, Вашингтон, 1990, стр. XII.
| 1990 % | 2005% | % изменения | |
|---|---|---|---|
| 1. Работы, не требующие диплома (степени) колледжа | 81.0 | 78.1 | — 2.9 |
| 2. Работы, требующие диплома (степени) колледжа | 19.0 | 21.9 | 2.9 |
| 2а. Типы работы, требующие диплом колледжа | |||
| Управленческая, административная и менеджеристская[160] | 5.5 | 6.2 | 0.7 |
| «Профессиональные» специальности | 9.6 | 10.8 | 1.2 |
| Техники | 1.0 | 1.4 | 0.4 |
| Торговые представители, агенты по продажам и супервайзеры | 1.8 | 2.3 | 0.5 |
| Все другие виды деятельности | 0.9 | 1.1 | 0.2 |
| 3. Общее число работников | 122,573,000 | 147,191,000 | |
Источник: Бюро статистики по труду «Ежемесячный обзор трудовой деятельности», № 7, июль 1992, стр. 15.
| СЕКТОР | 1983 | 1985 | 1990 | 1994 |
|---|---|---|---|---|
| (Всего в тыс. чел.) | ||||
| Объединенные в профсоюзы работники государственного сектора | 5,737.2 | 5,743.1 | 6,485.0 | 7,091.0 |
| Объединенные в профсоюзы работники частного сектора | 11,980.2 | 11,253.0 | 10,254.8 | 9,649.4 |
| (В процентах) | ||||
| Объединенные в профсоюзы работники государственного сектора | 36.7 | 35.7 | 36.5 | 38.7 |
| Объединенные в профсоюзы работники частного сектора | ||||
В Петербурге становится реальным то, что в любом другом месте покажется невероятным.Наводнение – бытовое явление. Северное сияние – почти каждую зиму, как и дождь в новогоднюю ночь. Даже появление привидения не очень удивляет. Петербуржцев скорее удивит отсутствие чудес.Петербург можно любить или не любить. Но мало кому удавалось игнорировать город. Равнодушных к Петербургу почти нет; лишь единицы смогли прикоснуться к нему и продолжать жить так, словно встречи не произошло.В Петербурге постоянно что‑то происходит в самых разных областях культуры.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге оцениваются события новейшей истории с позиций учения Даниила Андреева Роза Мира, а также дается краткое описание развития человеческой цивилизации под влиянием сил Света и Тьмы со времен Христа. Подробно описываются способы экономического порабощения Америкой стран Азии, Латинской Америки и др., роль США в развале Советского Союза, в госперевороте на Украине в 2014 году. Дается альтернативное общепринятому видение событий 11 сентября 2001 года. Описывается применение США психотронного оружия для достижения своих военных и политических целей, а также роль США в подготовке катастрофы планетарного масштаба под влиянием Противобога.Орфография и пунктуация автора сохранены.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Основным спорным вопросом в познании истины бытия окружающего материального мира является вопрос о существовании Бога. Если Бог существует, то сотворение жизни на Земле Богом, описанное в Книге Моисея, должно иметь научное подтверждение, так как творение Бога по изменению материи могло происходить лишь по физическим законам, которые присущи материи, и которые Бог изменить не может. Материя существовала всегда, то есть, бесконечно долго в прошлом времени, а Бог развился в какое-то время из материи, возможно даже по теории Дарвина.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.