Контрреволюционный заговор Имре Надя и его сообщников - [57]
«Вставал вопрос, не лучше ли было бы ограничиться организацией не партии, а лишь движения. Это вызвало большие споры. Имре Надь колебался; он поддержал предложение Доната или Харасти, согласно которому надо было запросить мнение товарищей вне посольства. Был составлен опросный лист из трех пунктов, который был отправлен».
Габор Танцош, который по поручению Имре Надя организовал тайный вынос документов из посольства, показал следующее:
«Примерно 10 ноября 1956 года (точной даты я не помню) в югославском посольстве меня вызвали в каби нет, в котором находились Имре Надь, Геза Лошонци, Ференц Донат, Дьердь Лукач и Золтан Санто. Мне показали листок бумаги, содержавший текст вопросов, и сказали, что в целях нашей собственной ориентации было бы необходимо узнать, каково о них мнение вне посольства. Лист бумаги с вопросами я переслал Балажу Надю через советника посольства Дикича. Ответ пришел через того же советника Дикича. В ответе говорилось, что ВСРП не имеет никакого авторитета, и нужна не партия, а широкое движение. Этот ответ я передал тем, от кого получил вопросы для дальнейшей их передачи».
Члены группы Имре Надя, оставшиеся вне посольства, собрались, чтобы обсудить послание Имре Надя и ответ на него. Это послание послужило исходным пунктом заговора Миклоша Гимеша, Дьердя Адама и их остальных сообщников, целью которого было свержение Революционного Рабоче-Крестьянского Правительства и народной власти. Иштван Пожар, бывший ассистент университета, показал об этом следующее:
«Цель заговора была изложена Дьердем Адамом на первом совещании, происходившем на квартире Роберта Бохо, где впервые собрались Миклош Гимеш, Шандор Херпаи, Роберт Бохо, Балаж Надь и я. Он заявил, что необходимо, чтобы это движение организованно направлялось и в кругах интеллигенции, ибо оно продолжит национальную революцию, развернувшуюся перед 4 ноября…
На этом же совещании Балаж Надь зачитал письмо, полученное им от Имре Надя и его сообщников, находившихся в югославском посольстве. Наш ответ, который должен был передать Балаж Надь, по сути соответствовал нашей оценке положения и нашей точке зрения, сформировавшейся на совещании. Все члены нашей организации, так называемого «Демократического движения за независимость Венгрии» были приверженцами политической линии Имре Надя. Поведение Имре Надя и его сообщников 4 ноября и позже безусловно оказало влияние на нас, на нашу контрреволюционную деятельность».
Подобное показание было дано и Дьердем Адамом, который во время контрреволюции был председателем «революционного комитета интеллигенции»:
«Совещание вел я, и главной темой его было обсуждение письма, присланного Балажу Надю из югославского посольства группой Имре Надя. Содержание его в основном совпадало с тем, что было опубликовано нами в качестве требований в подпольной газете «Двадцать третье октября», решение о выпуске которой было принято здесь же, после совещания. Эти требования были одновременно политической платформой созданного нами так называемого «Демократического движения за независимость Венгрии». Эта платформа по сути совпадала с известной позицией Имре Надя до 4 ноября и, как таковая, была выступлением против Революционного Рабоче-Крестьянского Правительства. Миклош Гимеш взялся редактировать подпольную газету «Двадцать третье октября». Послание и поведение Имре Надя и его группы, естественно, оказали серьезное влияние на принятые нами решения».
Сказанное подтверждает и Роберт Бохо, бывший старший преподаватель университета:
«В дни перед 12 ноября 1956 года бывший член секретариата кружка имени Петефи Балаж Надь сообщил мне, что он получил от Имре Надя и его сообщников, находящихся в югославском посольстве, весть.
13 ноября у меня на квартире собрались Дьердь Адам, Миклош Гимеш, Иштван Пожар, Балаж Надь и Шандор Херпаи. На этом совещании нами было принято решение создать «Демократическое движение за независимость Венгрии», которое мы сначала хотели назвать «Союзом венгерских социалистов»… На этом совещании Гимеш заявил, что не согласен с «вторжением» советских войск 4 ноября, считает, что события, имевшие место, были революцией, и заявил, что консолидация возможна только лишь вместе с «демократическими» партиями, и Имре Надь должен получить руководящую роль в политической жизни. Адам и Гимеш вместе взялись за разработку платформы и привлечение людей в интересах обеспечения руководства.
Если бы не прозвучал призыв Имре Надя и мы не получили бы от него весточку через Балажа Надя, то я убежден, что не совершил бы никакого преступления, направленного против народной демократии».
Заговор Миклоша Гимеша, Дьердя Адама и их сообщников сыграл исключительно важную роль в забастовках после 4 ноября. Газета «Двадцать третье октября», в которой можно найти тезисы платформы, разработанной в югославском посольстве, подстрекала к забастовке, к вооруженному сопротивлению. Газета Гимеша и его сообщников призывала к продолжению контрреволюции. Она писала, например, следующее:
«Мы избрали в качестве названия нашей газеты дату начала революции потому, что этим выражается программа национального сопротивления. Для того и была революция, для того и существует национальное сопротивление, чтобы осуществилась эта программа и родилась демократическая, независимая, нейтральная Венгрия»…
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Сегодняшняя новостная повестка в России часто содержит в себе судебно-правовые темы. Но и без этого многим прекрасно известна особая роль суда присяжных: об этом напоминает и литературная классика («Воскресение» Толстого), и кинематограф («12 разгневанных мужчин», «JFK», «Тело как улика»). В своём тексте Боб Блэк показывает, что присяжные имеют возможность выступить против писанного закона – надо только знать как.
Наконец, к III тысячелетию Варлам Шаламов вступает в жизнь после смерти реабилитированным. Двадцать лет тюрем, лагерей, истязаний и бесправия. Можно успокоиться — он ни в чем не виноват.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Краткое и ёмкое описание использования "мёртвой головы" в Российской армии.Для широкого круга читателей, интересующихся историей.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.