Концептуальные исследования. Введение [заметки]
1
Язык. Этнос. Картина мира: сб. науч. тр. / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: Графика, 2003 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 1); Мир человека и мир языка: коллективная монография / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: Графика, 2003 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 2); Пименова М.В. Душа и дух: способы концептуализации: монография. – Кемерово: Графика, 2004 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 3); Попова З.Д. и др. Введение в когнитивную лингвистику: учеб. пособие / З.Д. Попова, И.А. Стернин, В.И. Карасик, A.A. Кретов, О.О. Борискина, Е.А. Пименов, М.В. Пименова; отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: Графика, 2004 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 4); Пименова М.В., Кондратьева О.Н. Введение в концептуальные исследования: учеб. пособие. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2006 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 5); Концептуальные сферы «мир» и «человек»: коллективная монография / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: Графика, 2005 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 6); Ментальность и язык: коллективная монография / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: КемГУ, 2006 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 7); Новое в когнитивной лингвистике: материалы междунар. конф. / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: КемГУ, 2006 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 8); Пименова М.В. Концепт сердце: образ, понятие, символ: монография. – Кемерово, 2007 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 9); труды по когнитивной лингвистике: к 30-летию кафедры общего языкознания и славянских языков КемГУ / отв. ред. М.В. Пименова. – Кемерово: КемГУ, 2008 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 10); Изменяющаяся Россия и славянский мир: новое в концептуальных исследованиях: сб. статей / отв. ред. М.В. Пименова. – Севастополь: Рибэст, 2009 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 11); Концептуальные исследования в современной лингвистике: сб. статей / отв. ред. М.В. Пименова. СПб; Горловка: ГГПИИЯ, 2010 (Серия «Концептуальные исследования». Вып. 12).
2
Каждый язык по-своему представляет сферу политики. Эту область можно назвать политической концептуальной системой. К ней относятся:
1) концепты политических реалий (политика, власть, реформа, перестройка, коррупция, террор); 2) концепты политических органов власти (Дума, Рада, конгресс, сенат); 3) концепты политических объединений – партий, движений (компартия, движение Наши, тори); 4) концепты деятелей политического управления государства (князь, царь, генсек, президент, премьер-министр, правительство, министр, воевода, дипломат; депутат, сенатор; губернатор), а также известные политические персоналии (Калита, Иван Грозный, Петр I, Сталин, Екатерина Великая); 5) концепты политических деятелей и соответствующих им политических убеждений (политик; (политическая) партия, консерватор, радикал, либерал, социалист, коммунист); 6) концепты политических взаимоотношений между людьми (избиратель, кандидат (на выборах), соперник; оппозиция); 7) концепты внутренней и международной общественной жизни (революция, переворот, выборы, иго, путч, война, переговоры, перемирие); 8) концепты политических работников (агитатор, политработник, политрук, имиджмейкер); 9) концепты государств (Россия, Китай, США, Германия, Польша); 10) концепты национальностей (немец, русский, китаец, американец, поляк); 11) концепты внутри– и межгосударственного документоведения (пакт, указ, соглашение, конституция); 12) концепты населения страны и мира (народ, нация, народность); 13) концепты политического устройства страны (многопартийность, однопартийность; диктатура, республика; федерация; союз); 14) концепты политического «климата» государства (национализм; толерантность; тирания; фашизм); 15) региональные концепты (Балканы, Азия, Европа, Средиземноморье, Поморье, Алтай, Сибирь, Урал, Забайкалье), к которым относятся концепты известных краев, областей, городов, районов (Москва, Париж, Кузбасс, Кемерово); 16) концепты межгосударственных объединений (коалиция, Антанта, НАТО, Евросоюз); 17) концепты политического управления страной (округ, штат, муниципалитет, область, регион). Следует отметить, что эта область лингвистики еще практически не исследована. В последнее время именно она привлекает к себе особое внимание концептологов Кемеровской школы концептуальных исследований и Уральской школы политической лингвистики.
3
Класс идеологических концептов образуют: 1) концепты систем философских идей, взглядов, учений и их представителей (неоплатонизм, позитивизм, гностицизм; гуманизм); 2) концепты систем экономических идей, взглядов, учений и их приверженцев (глобализм; технократия; рынок; ЕЭС); 3) концепты систем социально-политических идей, взглядов, учений и их последователей (марксизм; империализм; фашизм; коммунизм; тоталитаризм; либерализм; терроризм; сепаратизм; национализм; расизм; сегрегация); 4) концепты систем религиозных идей, взглядов, учений и тех, кто их проповедует (православие; суннит, шиит); 5) концепты политических партий, движений, течений и их представителей (партия; социализм); 6) концепты культуры и искусства и их представителей (модернизм; абстракционизм). Исследование идеологических концептов имеет большие перспективы. С одной стороны, изучение таких концептов расширит рамки политической лингвистики, с другой – позволит выявить малоизвестные сферы идеологий других стран, а это не только познавательно, но и полезно для сравнения с существующими политическими устройствами в европейских странах.
4
Мифологические категории – это мифологические концепты, а также концепты из фольклорных и литературных источников (см. подробнее: Корнилов 2003: 285–286).
5
Первый элемент ассоциативной цепи указывает на область-источник метафорической экспансии, второй – на область-мишень. Метафору обозначают как перенос из области-источника в область-мишень. Область– источник (так называемая донорская зона) – это та основа, признаки, свойства и значимые характеристики которой переносятся на другую область описания (реципиентную зону).
Шестнадцатый выпуск из научной серии «Концептуальные исследования» представляет собой учебное пособие, разработанное по курсам для магистрантов «Языковые основы русской ментальности» и «Русский язык в концептуальном осмыслении». В его состав входят: теоретические главы, вопросы для обсуждения, темы рефератов, практические задания, списки литературы по темам. Пособие предназначено для магистрантов филологических факультетов вузов, обучающихся по направлению 031000.68 «Филология», а также для студентов, аспирантов, преподавателей.
Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.