Книга Живы - [24]

Индивидуум, сотрудничающий с такими Силами, часто получает в обмен на услуги материальный достаток или даже богатство, в одночасье обретает неординарные способности, исцеляется от хронических заболеваний, может сделать стремительную политическую карьеру, обрести известность… Бросающиеся в глаза внешнее благополучие и успех подчас заслоняют отталкивающие изменения личности - жестокость, доходящую до садизма, пьянство, наркоманию. Исполнение причинно-следственного закона так же может проявиться во внезапной гибели близких и рождении в семье детей с серьезными уродствами.

4.1.7. Первый слой

Первый слой представляет собой стабильную, насыщенную как энергетически, так и информационно, сеть, в пространстве и измерениях близкую к зоне расположения инкарнационных ячеек - хранителей и последователей. Между 2 и 1 слоем фильтров не существует.

Основная задача Учителей первого слоя - наблюдение за сохранностью ячеек. Другая, не менее важная - поддержка, а иногда и спасение опекаемого человека. От Учителей первого слоя мы можем получить предупреждение относительно грядущих серьезных проблем и опасностей, - большей частью это происходит во сне и воспринимается впоследствии как «вещий» сон, и человек волен принять его к сведению либо проигнорировать. Передача информации осуществляется по инкарнационному лучу. Так, один человек может получить предупреждение и в корне изменить планы, другой в силу разных причин не придаст ему значения, а у третьего информация не покинет пределы бессознательного, и человек не почувствует ничего кроме смутного беспокойства. Непосредственно на ситуацию Учители не воздействуют.

Численность Учителей 1-го слоя составляет приблизительно 110 000 индивидуумов, что косвенно связано с величиной цивилизации, но более зависит от количества инкарнационных ячеек.

Первый слой, как уже упоминалось, - насыщенная и стабильная сеть, и ячейки ее плотно связаны между собой - структурно и информационно. Учители работают, распределяя свои обязанности по секторам ячеек, а не географически. Другими словами, ячейки людей скомпонованы не по местам их физического нахождения, а по индивидуальным признакам. Таким образом, Учитель может курировать сектор ячеек, которые принадлежат живущим в разных местах планеты людям или находящимся между инкарнациями Душам (подробно об этом читайте в ч. 5.2).

Учительские индивидуумы в этом слое являются максимально стабильными, для решения задач не практикуется объединение в одного, как, например, в третьем слое. В случае необходимости Учители могут передавать одну и ту же информацию совместно - по одному и тому же адресу - путем массированного давления. Иногда только такими объединенными усилиями удается «достучаться» до сознания человека.

4.2. Восполнение учительских слоев

Учители 1 уровня не восполняют собой 2 и 3 слои. Эволюционная ротация - пополнение верхних слоев за счет нижних - прослеживается на более высоких уровнях.

Воспроизведение себе подобных, может происходить непосредственно на слое без привлечения реализованной Души, хотя и не исключает его. На 1, 2 и 3 слоях не является редкостью восполнение с помощью Душ, завершивших свой земной путь.

Душа человека в своей эволюции рано или поздно поднимается до ступени самостоятельного выбора. Если она решит остаться в ноосферной структуре, в ячейке сохранится клон, не отличающийся от оригинала. Даже если Душа реализовалась и покинула пределы Разума, то ее ячейка сохраняется. С нее могут делаться полные или частичные дубликаты для каких-либо нужд Ноосферы.

Выбор и решение осуществляет Душа, но при этом соблюдаются интересы следующих сторон: может учитываться мнение нескольких Душ с разных ячеек, если их информация ранее реализовывалась при создании данной конкретной Души; во-вторых, необходимо, чтобы желание Души было одобрено ноосферными Учителями. В-третьих, если Душа ранее курировалась космическими Силами, потребуется и их согласие.

Другой пример: реализованная Душа пожелала дополнить своей информацией другие ячейки, знакомые либо незнакомые, чтобы оказать помощь, поддержку, способствовать развитию… Если это было конкретное пожелание кому-либо, то необходимо согласие адресата. Адресат, чтобы ответить, разумеется, должен находиться в это время в ячейке, т.е. в межинкарнационном периоде. Если пожелание неадресное - Учителю необходимо очертить сферу воздействия, место, ячейки, на которые можно оказывать воздействие, - словом, сделать все, чтобы благой посыл Души был реализован как можно более полно.

4.3. Изосфера

Изосфера - внешняя вспомогательная оболочка Ноосферы, выступающая в роли изолятора, демпфера, фильтра, ассенизационного канала для различных видов негомологичных Ноосфере и человечеству вибраций. Хотя изосфера является наружным слоем, предшествующим учительским слоям, мы отнесли ее описание в конец, сообразно ее функциям.

Упрощенно изосферу можно представить как неоднородный энергоинформационый слой с множеством узловых уплотнений, где «зашиты» целевые управляющие программы. Изосфера состоит из «тяжелых» энергий, смешанных в пропорции приблизительно 3:1 с ноосферными энергиями «легкого» и «среднего» типов. В изосфере отсутствуют компоненты временных структур, это энергоинформационно-пространственное образование. Изосферный слой сам по себе не наделен даже зачатками интеллекта, хотя часть встроенных в него программных комплексов можно отнести к саморазвивающимся.