Книга начинающего шахматиста - [16]
Партия начата ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кb8–с6. Черные защитили пешку е5, которую угрожал взять конь f3. 3. Сf1–с4. Слон напал на пешку f7, но пешка достаточно защищена королем. 3. … Cf8–с6. И это нападение на пешку f2 пока безопасно. 4. d2–d3 Кg8–f6 5. Кf3–g5.
Последним ходом белые усиливают нападение на пешку f7, они грозят ее взять или конем, или слоном, и черные должны подумать о добавочной защите. Плох для этой цели ход 5. … Фd8–е7. Хотя пешка защищена дважды, но посмотрите, что же произойдет: 6. Сс4: f7+ Фе7: f7 7. Кg5: f7. Белые потеряли коня и слона, но уничтожили ферзя и пешку. Но ферзь примерно равноценен трем легким фигурам. Следовательно, черные потерпели урон, равноценный легкой фигуре.
Черные могли защитить пешку f7 второй раз ходом 5. … Лh8–f8. Теперь после 6. Кg5: f7 Лf8: f7 7. Сс4: f7+ Кре8: f7 белые за коня и слона получили взамен ладью и только одну пешку, следовательно, они потерпели урон, равноценный одной пешке.
Все же ход 5. … Лf8 нехорош, потому что черные теряют право рокировки в короткую сторону и им нелегко будет увести короля в безопасное место. Правильный ход – 5. … 0–0! Черные рокировали и в то же время вторично защитили пешку f7. Стоило ли белым делать ход 5. Кf3–g5? Его следует признать ошибочным, он был рассчитан только на неправильный ответ черных и привел к напрасной потере времени.
Дебют, называемый «русской партией», начинается ходами 1. е2–е4 е7–е5 2. Кg1–f3 Кg8–f6. Черные в ответ на атаку пешки е5 контратаковали пешку е4. Может последовать 3. Кf3: е5 d7–d6. Черные не спешат отыграть пешку, так как белые прежде всего должны увести коня из-под удара пешки. Если белые сыграют 4. К: f7, то после 4. … Кр: f7 они получат за коня всего две пешки. 4. Ке5–f3 Кf6: е4, и дело кончилось разменом пешек. Контратака является иногда лучшим способом защиты.
Разобранные примеры показывают, что нападения, защиты, размены занимают большое место в шахматной партии. Изучение их весьма важно для начинающего шахматиста.
Казалось бы, не так мудрено заметить угрозу противника, связанную с нападением на фигуру или пешку. Однако даже сильные шахматисты допускают такого рода просмотры. Случается и другое. И нападения не было, а играющий сам поставил фигуру и пешку на такое поле, где она может быть взята фигурой противника.
Одна из причин таких просмотров, или, как часто их называют, зевков и подставок, заключается в недостаточной сосредоточенности во время игры. Начинающему шахматисту следует обратить серьезное внимание на устранение зевков уже в самый первый период изучения шахмат. При ведении партии, особенно в соревнованиях или, как говорят, в турнирах, следует сосредоточить свои мысли на игре и не отвлекаться посторонними разговорами.
Другой причиной является отсутствие выработанного рефлекса на быстрое осознание факта, что фигура находится под ударом или ставится под удар. Выработка такого рефлекса достигается тренировкой зрения.
Автор на занятиях с начинающими применял следующий методический прием. Учащиеся играли друг с другом шахматные партии по шашечным правилам – с обязательным взятием, например: 1. е2–е4 h7–h5 2. Фd1: h5 Лh8: h5 3. h2–h3 Лh5: h3 4. g2: h3 и т. д. Партия считается проигранной не только в случае мата, но и когда король остается одиноким. Темп игры постепенно убыстрялся. Результаты получаются весьма обнадеживающие – число зевков резко уменьшается.
Большую пользу принесет начинающему привычка записывать ходы. В турнирах запись ходов обязательна, но следует записывать и нетурнирные партии.
Известный русский мастер Алапин, современник Чигорина, советовал во избежание зевков играть «в четыре такта». Сначала подумать, обдуманный ход записать, затем вторично проверить и, наконец, сделать его2. Обдуманный ход надо делать решительно, отнюдь не плавая рукой в воздухе над намеченной к ходу фигурой.
Одна партия была начата следующим образом: 1. d2–d4 d7–d5 2. c2–c4 c7–с6. Черные могли взять пешку на с4, однако после 2. … dc 3. Фа4+ Кc6 4. Кf3 белые ее отыграют. 3. Кb1–с3 Кg8–f6 4. Кg1–f3 d5: c4 5. a2–a4. Этот ход сделан для того, чтобы не допустить хода b7–b5, защищающего пешку. 5. … Сс8–f5 6. Кf3–е5 е7–е6 7. f2–f3. Белые могли сразу взять пешку с4 конем, но они хотят сначала ходом е2–е4 отогнать черного слона. 7. … Cf8–b4 8. е2–е4 Cf5: е4. Черные жертвуют слона за две пешки. Они надеются получить атаку на белого короля. 9. f3: е4 Кf6: е4 (диагр. 62).
Сколько разных ударов у белых и черных? Попытайтесь быстро сосчитать их. Подсчет покажет, что белый конь нападает на пешки с4, с6, f7, а слон f1 нападает на пешку с4, итого 4 различных удара у белых. Черные угрожают взять конем или слоном коня с3. У них два удара на коня с3, а защищен он только пешкой b2 один раз. Кроме того, черные угрожают взять пешку d4, у них всего 3 удара.
Отметив мысленно все удары – свои и противника, надо расчленить их на опасные и безопасные. Например, взятие конем е5 пешки f7 или с6 безопасно для черных: пешки достаточно защищены. Взятие черными пешки d4 также невыгодно: пешка защищена ферзем. Опасно взятие конем е4 коня с3, потому что после b2: с3 Сb4: с3+ белые теряют по меньшей мере качество. Надо научиться видеть не только угрозы противника, но и принимать соответствующие меры защиты, а также создавать угрозы противнику.
