Книга для учителя. История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР - [56]
Общество в условиях террора. Попытки сопротивления.
К № 1
1. Используя содержание главы, проанализируйте текст документа и объясните, кто такие «спецпоселенцы», «трудпоселенцы», «деклассированные элементы». С чем связано появление этих категорий?
2. Опишите условия жизни «трудпоселенцев» при пересылке на баржах, на острове, в тайге. Какие аналогии в мировой истории можно найти этим фактам? Согласны ли вы с тем, что в СССР система спецпоселений фактически была системой концентрационных лагерей?
3. Объясните, чем регламентировались действия комендатуры и охраны по отношению к поселенцам: приказами, инструкциями, негласными указаниями, личными мотивами. Дайте оценку поведения охранников.
4. Почему автор документа говорит о разложении в среде охраны? Можно ли слова автора «человек перестает быть человеком» отнести к охране лагерей?
5. Объясните слова автора, отнесенные к заключенным, — «распад человеческой организации». Что означает «распад»? Каковы его причины? В чем он проявляется?
6. Оцените факт написания данного документа в обком ВКП(б) и лично Сталину одним из членов партии, инструктором обкома. Это письмо — проявление смелости, страха или отчаяния?
7. Дайте оценку политическому режиму, при котором стали возможны описанные события.
К № 2
1. Объясните, чем вызвана первая часть письма автора, содержащая похвалы в адрес Сталина, партии, НКВД, проводимой ими политики?
2. Каковы, по вашему мнению, истинные мотивы автора, бывшего чекиста, а ныне — заключенного, обратившегося с письмом к Сталину?
3. Используя текст главы и документа, опишите механизм фабрикации дел и обвинений невинных людей. Какие цели при этом преследовали органы НКВД?
4. Как, судя по письму, практика «спецопераций», описанная в письме, влияла на сотрудников НКВД, их организаторов и участников?
5. Какие последствия для советского общества имели идеология и практика «большого террора»?
К № 3
1. Опираясь на текст документа и главы, опишите методы, которые использовала НКВД в организации массовых репрессий.
2. Опишите, какие обвинения при аресте предъявлялись
людям.
3. Какие методы применяли органы НКВД, желая получить признания арестованных? Что толкало обвиняемых на самооговор и оговор других людей, на лжесвидетельства? Выскажите свои суждения об этих методах.
4. Как сказывалась на моральном облике сотрудников НКВД такая система расправы?
К № 4
1. Прочитайте документ в целом и выскажите свое мнение о поступке его автора, Ольги Цапенко, открыто заявившей о своем несогласии с политикой массового террора в 1937 г.
2. Обоснуйте слова Цапенко о том, что «на 20-м году советской власти льется кровь неповинных людей».
3. Почему Цапенко считает, что «меры физического уничтожения привели к обратным результатам»?
4. Оцените вывод Цапенко о том, что «методы борьбы советской власти с инакомыслящими неверны», что «расстрелы старых большевиков, рабочих, крестьян никогда не простит история», что «массовые расстрелы диктатуру пролетариата не укрепляют».
5. Права ли Цапенко, говоря, что «наказания не отвечают природе советской власти и заветам Ленина»? Приведите факты «за» или «против» этого утверждения.
6. Подумайте, много ли людей отваживались в 1930-е гг. действовать как О. Цапенко.
Вопросы и задания для работы учащихся по теме главы четвертой
Составьте тезисы на тему «Положение человека в СССР в 1930-х гг. в условиях террора и беззакония».
Объясните цели, сущность и последствия политики раскулачивания, перечислите методы проведения этой политики.
Объясните, почему политика сплошной коллективизации вылилась в массовые репрессии по отношению к крестьянству и привела к массовому голоду в деревне.
Назовите причины, которые обеспечивали возникновение и длительное существование в СССР тоталитарного режима.
Объясните, используя текст главы, влияние культа личности на жизнь, образ мыслей и поведение людей.
Приведите факты неприятия политики советского руководства в 1930-е гг. отдельными гражданами.
Объясните, почему в 1930-е гг. в стране было слабое сопротивление режиму террора и массовых репрессий.
«К причинам поддержки населением тоталитарного режима в СССР относятся страх перед репрессиями и вера народа в коммунистический идеал». Ваше мнение на этот счет.
1930-е гг. характеризуются массовыми репрессиями, превращением государственной машины в орудие партии, уничтожением оппозиции внутри партии. Определите, почему все эти явления стали возможны?
Какие цели преследовала кампания «большого террора»? Насколько эти цели были достигнуты? Каковы были последствия репрессивной политики для социально-экономического и политического положения страны с учетом грядущей войны? При ответах используйте текст главы.
Документы к главе четвертой для организации семинаров и практикумов
Из постановления ЦИК СССР от 1 декабря 1934 г.
Центральный Исполнительный Комитет Союза ССР постановляет: внести следующие изменения в действующие уголовно-процессуальные кодексы союзных республик по расследованию и рассмотрению дел о террористических организациях и террористических актах против работников Советской власти:
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Саньтии Веды Перуна (Книга Мудрости Перуна) одно из древнейших Славяно-Арийских Священных Преданий, сохраненных Жрецами-хранителями Древнерусской Инглиистической церкви Православных Староверов-Инглингов.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Что же означает понятие женщина-фараон? Каким образом стал возможен подобный феномен? В результате каких событий женщина могла занять египетский престол в качестве владыки верхнего и Нижнего Египта, а значит, обладать безграничной властью? Нужно ли рассматривать подобное явление как нечто совершенно эксклюзивное и воспринимать его как каприз, случайность хода истории или это проявление законного права женщин, реализованное лишь немногими из них? В книге затронут не только кульминационный момент прихода женщины к власти, но и то, благодаря чему стало возможным подобное изменение в ее судьбе, как долго этим женщинам удавалось удержаться на престоле, что думали об этом сами египтяне, и не являлось ли наличие женщины-фараона противоречием давним законам и традициям.
От издателя Очевидным достоинством этой книги является высокая степень достоверности анализа ряда важнейших событий двух войн - Первой мировой и Великой Отечественной, основанного на данных историко-архивных документов. На примере 227-го пехотного Епифанского полка (1914-1917 гг.) приводятся подлинные документы о порядке прохождения службы в царской армии, дисциплинарной практике, оформлении очередных званий, наград, ранений и пр. Учитывая, что история Великой Отечественной войны, к сожаления, до сих пор в значительной степени малодостоверна, автор, отбросив идеологические подгонки, искажения и мифы партаппарата советского периода, сумел объективно, на основе архивных документов, проанализировать такие заметные события Великой Отечественной войны, как: Нарофоминский прорыв немцев, гибель командарма-33 М.Г.Ефремова, Ржевско-Вяземские операции (в том числе "Марс"), Курская битва и Прохоровское сражение, ошибки при штурме Зееловских высот и проведении всей Берлинской операции, причины неоправданно огромных безвозвратных потерь армии.
“Последнему поколению иностранных журналистов в СССР повезло больше предшественников, — пишет Дэвид Ремник в книге “Могила Ленина” (1993 г.). — Мы стали свидетелями триумфальных событий в веке, полном трагедий. Более того, мы могли описывать эти события, говорить с их участниками, знаменитыми и рядовыми, почти не боясь ненароком испортить кому-то жизнь”. Так Ремник вспоминает о времени, проведенном в Советском Союзе и России в 1988–1991 гг. в качестве московского корреспондента The Washington Post. В книге, посвященной краху огромной империи и насыщенной разнообразными документальными свидетельствами, он прежде всего всматривается в людей и создает живые портреты участников переломных событий — консерваторов, защитников режима и борцов с ним, диссидентов, либералов, демократических активистов.
Книга посвящена деятельности императора Николая II в канун и в ходе событий Февральской революции 1917 г. На конкретных примерах дан анализ состояния политической системы Российской империи и русской армии перед Февралем, показан процесс созревания предпосылок переворота, прослеживается реакция царя на захват власти оппозиционными и революционными силами, подробно рассмотрены обстоятельства отречения Николая II от престола и крушения монархической государственности в России.Книга предназначена для специалистов и всех интересующихся политической историей России.
К трехсотлетию воссоединения Украины с Россией.
В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.