Кармические уроки судьбы - [36]

Несмотря на свою болезнь, Алина обладала удивительной целительной энергией. Ее изувеченные пальцы излучали такой поток живительной энергии, что близкие люди регулярно прибегали к ее помощи по снятию болей и заживлению ран.

Первая жизнь, в которой она оказалась, была во Франции.

Она увидела себя маленькой девочкой, играющей в мяч во дворе небольшого дома. Город располагался в холмистой местности. Мяч упал и покатился по булыжной мостовой. Девочка побежала за ним и вдруг увидела машину. В испуге она выставила вперед руки. В следующий момент она увидела себя над этим местом. Ее тело лежало на мостовой в крови, а машина остановилась рядом. Люди столпились вокруг ее тела, и слышался голос рыдающей матери.

Я хочу утешить маму и стараюсь обратить ее внимание, но у меня ничего не получается. Потом, ночью, мама сидит у камина и не двигается. Она сосредоточенно думает обо мне. У нее словно шок. Рядом горит свеча. Я стараюсь двигать пламя, потом раздваиваю его и направляю в сторону мамы. Она замечает. Я так счастлива. Последнее время мама вечерами читала мне у камина книгу. Теперь эта книга лежит на столике, недалеко от мамы. Я собираю все силы и стараюсь подвигать листы. Получилось.

Мама заметила и вдруг улыбнулась. Мама вышла из ступора, и я могу покинуть ее, теперь с ней будет все хорошо.

Я смотрю на маму и вижу, что у нее будет малыш. Это братик. Я вижу его, он приближается, и мы встречаемся.

Следующая жизнь была в более раннее время.

Я в Южной Франции. Это 1325 год. Моего отца в чем-то обвинили и забрали. Я одна, страшно. У нас хороший дом. После того как отца забрали, все от нас отвернулись. Общий страх.

Потом и меня обвинили в том, что я еретичка. Страшные пытки.

Потом суд, и предложили взять защиту. У меня нет сил, боль ужасная. Я понимаю, что это бесполезно. Наш дом уже забрали, и все решено.

Потом говорят, что я даже не пытаюсь признать вину. Костер. Я смотрю на толпу, глаза у всех пустые. Кто-то отворачивается, не хочет смотреть.

Я смотрю на всех и понимаю, что помощи не будет. Страшно.

Потом вдруг что-то произошло, и я почувствовала, что кто-то рядом и поддерживает меня. Это кто-то полупрозрачный, и только я его вижу. Я слышу: «Еще немного, и ты будешь дома, перестань цепляться за эту жизнь».

Мне так легко стало, и я выскользнула из тела.

Сверху я видела, как разгорался костер, но не чувствовала больше боли и страха. Такое удивительное состояние, будто я расширилась и стала намного больше.

Мы летим. Скорее, мы перемещаемся, я не чувствую ветра при полете. Сияющая фигура моего провожатого рядом. Он больше меня и весь излучает удивительно белый свет.

Мы перемещаемся по световым коридорам, их много, и все разного цвета. Звучит удивительная музыка. Нельзя точно сказать, на каких инструментах ее исполняют, но она прекрасна и все пронизывает.

Поскольку остальная часть энергии остается в Доме душ, человек может призвать ее в экстренных случаях. Некоторые полагают, что получают энергию от высших существ, тогда как это их собственная вторая половина им помогает.

Урок сострадания

Проходя урок сострадания, являясь еще новичком, человек отождествляет себя с телом. А это, в свою очередь, заставляет его жить, руководствуясь животным страхом и желаниями этого тела. Часто такие люди чувствуют свою оторванность от других, как будто исключенность. Они больше интересуются собой, своими страхами и проблемами, что делает их невнимательными к другим.

Урок сострадания может показаться очень близким с уроком построения границ. Однако это не совсем так. Если в уроке построения границ личного пространства человек учится не только отдавать, но и заботиться о личном пространстве, в котором может развиваться сам, то в уроке сострадания, научившись поддерживать свою жизнь и концентрировать собственную энергию, человек идет к другим. Уважая себя и собственное проявление, человек учится уважать других, с их жизненными качествами и проявлениями.

При недостаточной связи с другими эти люди могут выглядеть очень сосредоточенными на себе и своих интересах. На первых стадиях освоения этого урока они стараются удовлетворить все возрастающие собственные потребности. Это как раз то, что мы видим в обществе потребления. Удовлетворение своих интересов и запросов делает их все более оторванными от других. Они не видят того, как живут окружающие их люди, и готовы обвинять, критиковать и осуждать каждого, кто смущает их, поскольку живет иначе. Чаще всего эти люди видят других как эгоистичных людей, не замечают того, что они сами так поступают по отношению к своим близким.

Многие из людей, работающих над уроком сострадания, стремятся получить высокое положение в обществе, которое дает возможность иметь больше денег и возможностей.

Добившись высокого материального положения, они будут демонстрировать его, не понимая того, что окружающих это травмирует. Основной лозунг, под которым проходит их жизнь, можно определить так: «Больше благ мне, любой ценой!»

Даже если они являются главой компании или кормильцем в семье, они отдают деньги с условием выполнять все их прихоти и терпеть их вызывающее поведение.