Камни - тайны и таинства - [19]

Шрифт
Интервал

Самая древняя на Земле алмазная копь - легендарная Голконда -ныне заброшена. Количество добываемых в Индии алмазов незначительно. А ведь когда-то слова сокровища Голконды означали фантастическое, безбрежное богатство. В легендах о Синдбаде-мореходе рассказывается о таинственном, сумрачном ущельи в лиловых от жара и безводья горах. Дно глубокого пролома было усеяно алмазами, но неприступные скалы, зловонные тропические испарения и ядовитые змеи, кишевшие в ущелье, преграждали доступ к вожделенным сокровищам. Хитроумные современники Синдбада все же придумали способ извлекать алмазы из бездны. Они рубили на куски приведенных с собой запасных лошадей и сбрасывали мясо вниз. Алмазы прилипали к мясу, и его доставали из ущелья орлы-стервятники. Остальное было, как говорится, делом техники - влезть в гнездо орла и собрать алмазы. Подобным сказкам была суждена долгая жизнь, только в дальнейших редакциях Синдбада заменил Александр Македонский, а изрубленных лошадей - рабы или, в некоторых вариантах, слоны.

Надо полагать, что все подобные выдумки усиленно распространялись торговцами - чтобы добавить к естественному блеску алмаза мрачную тень страха, мистической экзотики, фантастических трудностей при добыче. А все это, вместе взятое, естественно, повышало цену камней. Баснословная стоимость алмаза, его редкость и малая величина позволяли владельцам использовать драгоценность только как украшение или средство помещения капитала. Лишь очень немногие обладатели рассматривали камень как представителя минералогического ряда, как сырье для физических и химических опытов. Эксперименты ставили своей целью не поиск и объяснение каких-либо свойств алмаза, а подтверждение гипотез о божественном или наоборот, дьявольском происхождении, попытку отыскать чудо, богоявленность или знак Сатаны. Любые явления, которые не могла объяснить древняя наука, тут же растолковывались мистиками или жрецами. Свойство алмаза прилипать к жирам - основа легенд о Синдбаде. Достоверным в этих легендах является также посредническая роль птиц при добыче алмазов. Часто голуби, куры, индюки, роясь в отвалах горных выработок, склевывают крупицы блестящего камня. В Южной Африке считалось выгодным для этой цели разводить страусов.

Одним из самых древних суеверий, связанных с алмазом, является его свойство аккумулировать свет. Сейчас это явление описано, изучено и получило исчерпывающее объяснение и название - термостимулированная люминисценция. Как оно поражало воображение нашего необразованного предка, можно себе представить из описаний опыта некоего Магнуса, алхимика XII века. Опыты эти многократно повторяли, а трактовали происходящее всякий раз так, как выгодно было экспериментаторам. Суть опыта: алмаз некоторое время держат на солнечном свету, затем вносят в темную комнату и опускают в кипящую воду. Камень реагирует кратковременной вспышкой голубого свечения. Зрелище это - феерическое!

Не следует забывать - антураж представления был соответственно подобран. Закипая, поднимаются в тиглях разноцветные растворы. С развешанных по стенам икон испытующе глядят глаза святых угодников, мерцают лампады. Мрачный и торжественный монах вносит алмаз, гасит лампады и... чудо!

Или иная атрибутика - не иконы, не распятия, а символы Сатаны: черепа, козлиные рога, летучие мыши, черные кошки, таинственные тексты на бычьих шкурах и т. д. В темноте, под бульканье реторт и удушающий серный запах, алхимик торжественно бормочет заклинание и... опять чудо! Понятно, что в зависимости от интерьера и целей экспериментатора, трактовка происшедшего будет различной. Справедливости ради, отметим, что сам Магнус лишь описал поразившее его явление, но от какого-либо мистического трактования воздержался.

Современный ученый Е. В. Соболев, исследуя дальнейшие способы термостимулирования, пишет: Был бы у Магнуса жидкий гелий, наверняка, окунул бы он в гелий свой алмаз и выставил на солнышко. Потом перебросил бы в азот. И вспыхнул бы алмаз ярко-ярко, ничуть не слабее, чем в кипятке. Только уже не голубым цветом, а желтым или оранжевым. И, подивившись многообразию Натуры, описал бы коллега Магнус свой опыт в ученом трактате. Описал бы подробно, в назидание потомкам.

Но до гелия еще далеко, более семи столетий. Есть только алмаз и кипяток под рукой, и яркое солнце на дворе. И великая любознательность естествоиспытателя .

За те тысячелетия, что человеку известен алмаз, его изучением занимались ученые, философы, врачи, религиозные деятели. Однако лишь XX век дал нам объективное знание об этом замечательном минерале.

Мы научились не только гранить и гравировать алмаз по своему усмотрению и вкусу, но и окрашивать, и даже выращивать искусственно.

Общеизвестно, что искусственная окраска алмаза и, главное, синтез этого минерала стали достоянием не отдельных лабораторий, а целых отраслей промышленности. Синтетический алмаз медленно, но верно вытесняет своего природного собрата из всех областей науки и техники.

Когда-то выдающийся геолог А. Е. Ферсман сказал: Все вопросы, связанные с алмазом, имеют не только огромное теоретическое, но и экономическое значение. Дальнейшие исследования алмаза обещают открыть нам в будущем не только новые грани знания или гармонию формул. Впереди у алмаза невиданные технологии, фантастические области применения. Перечислим некоторые из них.


Рекомендуем почитать
Пурпурный. Как один человек изобрел цвет, изменивший мир

Это история об Уильяме Перкине, который случайно изобрел пурпурный цвет. И навсегда изменил мир вокруг себя. До 1856 года красители были исключительно натуральными – их получали из насекомых, моллюсков, корней и листьев, а искусственное окрашивание было кропотливым и дорогим. Но в 1856 году все изменилось. Английский химик, работая над лекарством от малярии в своей домашней лаборатории, случайно открыл способ массового производства красителей на фабриках. Этот эксперимент – или даже ошибка – произвел революцию в моде, химии и промышленности. Эта книга – удивительный рассказ о том, как иногда даже самая маленькая вещь может менять и иметь такое продолжительное и важное воздействие. В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.


Высшая духовная школа. Проблемы и реформы. Вторая половина XIX в.

Монография посвящена истории высших учебных заведений Русской Православной Церкви – Санкт-Петербургской, Московской, Киевской и Казанской духовных академий – в один из важных и сложных периодов их развития, во второй половине XIX в. В работе исследованы организационное устройство духовных академий, их отношения с высшей и епархиальной церковной властью; состав, положение и деятельность профессорско-преподавательских и студенческих корпораций; основные направления деятельности духовных академий. Особое внимание уделено анализу учебной и научной деятельности академий, проблем, возникающих в этой деятельности, и попыток их решения.


Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

В монографии рассматривается проблема школьного образования в ходе реформ Консервативной, Либеральной и Лейбористской партий с 1870 г. по 1997 г. Охарактеризованы и систематизированы разные типы государственных школ, частных заведений и церковных школ разных конфессий. Повышенное внимание уделено инициативе британских церквей, и в первую очередь государственной Церкви Англии, создавшей основу начального обучения в Англии в XVIII в. и опекавшей специальные заведения для детей с ограниченными возможностями, а также благотворительные женские школы.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Электрошокеры - осторожно, злая собака!

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.