Как стать юристом - [20]

Мнемотехника не новшество и пришла к нам из далекого прошлого.

Сам термин был введен еще в VI веке до нашей эры великим древнегреческим философом, математиком и политическим деятелем Пифагором Самосским.

В чем заключается сущность мнемнотехники, и чем она отличается от привычных способов запоминания?

Мнемотехника – это система специальных методов, которые позволяют быстро, а, при наличии определенных навыков, практически мгновенно запоминать информацию любого уровня сложности и воспроизводить эту информацию без качественных и количественных потерь через любое время.

Так, для человека практически невыполнима задача запоминания двухсот или более цифр. Овладевший методами мнемнотехники запоминает такой объем точных сведений всего за 10—15 минут.

Конечно, сторонники зубрежки не оставят нас в покое и скажут, что без нее мол никуда! «Повторение – мать учения», не так ли?

Древнеримский оратор, первоклассный юрист и опытный мнемонист Марк Тулий Цицерон ответил бы на подобную поговорку не иначе как: «И прибежище ослов».

По мнению Цицерона, повторение является самым глупым способом запоминания из всех существующих.

Суть мнемоники заключается в том, что при помощи ее методов мы можем сознательно управлять процессом запоминания, но только тогда, когда это действительно необходимо.

Не секрет, что для учащегося приоритетной ценностью является не само содержание учебного предмета, а оценка. Такой учащийся, готовясь, например, к сдаче экзамена, рассматривает какое-либо содержание, которое необходимо запомнить не как самостоятельную ценность, необходимую для личного роста, а всего лишь как средство получения более значимой ценности – отметки.

Таким образом, человек бессознательно программирует себя на временное хранение информации (чтобы потом забыть).

Специальные методы мнемнотехники позволяют кодировать поступающую информацию, обеспечивая качественный и длительный уровень запоминания без зубрежки.

Принципы кодирования информации довольно просты и основаны на преобразовании вербальной или цифровой информации в форму образов (ассоциаций).

Языком, более привычным как для памяти, так и для мозга в целом, являются образы.

Информация, имеющая форму образов, как правило, запоминается легко (не требуя заучивания); она качественнее хранится и воспроизводится.

Посредством создания «мыслеобразов» можно эффективно запоминать практически любую информацию, в том числе точную (телефонные номера, иностранные слова, имена, даты и много другое).

Большинство мнемонических приемов напоминают игру (именно поэтому мнемоника легко и быстро осваивается детьми), но результаты этих игр вполне серьезны.

Поэтому рекомендация для изучения методов мнемотехники будет звучать следующим образом: не сопротивляйтесь простоте ее методов, не сопротивляйтесь психической деятельности, основанной не на логическом мышлении, а на воображении; позвольте себе вернуться в детство, где царствует фантазия.

Что-то мы, уважаемые читатели, чересчур затеоретизировались, не думаете?

Вы надеялись на очередную миниатюру? Увы, нет! Давайте, в свете вышесказанного, обсудим практический метод мнемотехники – метод ассоциативных связей.

Следуя повествованию, изложенному Подлиняевым О. Л. в его книге «Эффективная память», видно, что данный метод основан на мысленной связи между двумя образами (или группой образов), при которой появление одного образа влечет за собой непроизвольное появление другого.

Суть метода заключается в том, что с его помощью разрозненный и невзаимосвязанный материал, «непригодный» для эффективного запоминания обычным путем, посредством формируемых образов объединяется в единую искусственную созданную ассоциативную картину.

Стоит человеку вспомнить один из образов, как следом за ним, словно клубок, разворачивается вся история.

Начнем освоение метода цепных ассоциаций с простого упражнения – с запоминания слов в парах. Вам предлагается 20 пар слов. Эти слова объединены в пары случайно, и между ними нет никакой связи. Постарайтесь в течение 20 секунд запомнить соответствие слов в парах. Через 20 секунд закройте правый столбец листом бумаги. Задача заключается в том, чтобы, поочередно называя слова из левого столбца, воспроизвести соответствующие им слова из правого.

Скорее всего, уважаемые читатели, за отведенное время вам удалось запомнить лишь несколько пар слов. Но не спешите переживать по поводу вашей «плохой памяти».

Теперь вам предлагается еще 20 пар слов. Но с тем отличием, что между словами, заключенными в пару, есть определенная ассоциативная связь. Попробуйте вновь уложиться в 20 секунд, запомнить соответствие слов в парах, после чего проверить себя по той же схеме, что и в первом случае.

В этот раз результат гораздо лучше, не правда ли? Следовательно, дело не в плохой памяти, поскольку объем материала и время его запоминания, по отношению к первому упражнению, не изменилось. Продуктивность запоминания возросла вследствие того, что ассоциативная связь между словами позволила объединить их в единое целое. В результате этого первое слово из той или иной пары оказалось «пусковым механизмом» для быстрой и непроизвольной («автоматической») актуализации второго слова.