Как справляться с гневом ребенка [заметки]
1
Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с.77, 55 – Neil dark Warren, Making Anger Your Ally (Colorado Springs: Focus on the Family Publishing, 1990), p. 77, 55.
2
Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с. 121.
3
Нил Кларк Уоррен «Сделайте гнев своим союзником», с. 97.
4
Томас Сауэлл “Кто сказал, что это безнадежно?”, “Ридерз Дайджест”, июнь 1994, с. 180 – Thomas Sowell, “Who Says It"s Hopeless” Reader"s Digest, June 1994, p. 180."
5
Бенджамин Спок “Лучший мир для наших детей” (Бифезда Нэйшнл Пресс Букс, 1994) – Benjamin Spock, A Better World for Our Children (Bethesda National Press Books, 1994)"
6
Нил Кларк Уоррен “Сделайте гнев своим союзником”, с. 8"
7
“Трудные подростки испытывают отчуждение по отношению к взрослым” – “Чаттануга Тайме”, 14 июля – “Burdened Teens Feel Estranged from Adults”, The Chattanooga Times, 14 July 1994.
8
Стюарт Голдман, “Убийство в качестве психотерапии”, “Нэйшнл Ревью”, 45, 29 ноябрь 1993, 44-46 – Stuart Goldman, “Murder Therapy”, National Review, 45, 29 November 1993, 44-46.
9
Взято из книги Р. Кэмпбелла “Как по-настоящему любить своего ребенка”, Санкт-Петербург, издательство “Мирт”, 1996, с. 34—35.
10
Дэвид Симэндс, "Исцеление раненых чувств”, (Витон, Илл.: Виктор Букс, 1981) с. 61 – David Seamands, Healing for Damaged Emotions (Wheaton, 111.: Victor Books, 1981), p. 61.
11
Дэвид Симэндс, "Исцеление раненых чувств”, (Витон, Илл.: Виктор
12
Дэвид Симэндс, “Пора оставить младенческое”, (Витой, Илл. Виктор Букс, 1982), с. 33 – David Seamands, Putting Away Childish Things (Wheaton, 111: Victor Books, 1982), 33.
13
Нил Кларк Уоррен, “Сделайте гнев своим союзником”, с. 123.
14
Там же, с. 123-124.
15
Там же, с. 125.
16
Этот “миф о необходимости выплескивать все чувства” рассматривается в книге Сузан Р. Стейимец Порочный круг насилия” – Suzanne R. Steinmetz, “The Cycle of Violence”.
17
Эта книга выйдет в издательстве “Мирт” в ближайшее время прим. ред.
18
Эндрю Д. Лестер “Как справиться с гневом: в помощь христианину” (Филадельфия: Вестминстер Пресс, 1983), с. 34-35 – Andrew D. Lester, Coping with Anger: A Christian Guide (Philadelphia: The Westminster Press, 1983), 34-35.
19
Пубертатный период – период полового созревания (прим. ред.).
20
Кэрол Тэврис “Гнев: неверно понимаемое чувство”, (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, 1989), с. 47 – Carol Tavris, Anger: The Misunder-stood Emotion (New York: Simon and Shuster, 1989), p. 47.
21
“Характерные особенности проявления гнева у мужчин и женщин”, “Ю-ЭС-ЭЙ Тудей”, 11 августа 1994 года – “The Traits of Wrath in Men and Women”, USA Today, 11 August 1994.
22
Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994), с. 4.-Meg Eastman, Taming the Dragon in Your Child (New York: John Wiley and Sons, 1994), p. 4.
23
Рут Н. Кок и Кеннет С. Хаук, “Говорите правду, любя: как отстаивать христианские истины” (Сент-Луис Стефен Министри, 1992), с. 16-17, 19 – Ruth N. Koch and Kenneth C. Haugk, Speaking the Truth in Love: Now to Be an Assertive Christian (St. Louis Stephen Ministries, 1992), p. 16-17, 19.
24
Там же, с. 22.
25
Леонард Д. Эрон, “Основания для надежды: исследование психологических и социальных причин насилия среди молодежи” (Вашингтон, Ди. Си.: Американ Психолоджикал Ассоциэйшн), Декабрь 1994 – Leonard D. Eron, Reason to Hope: A Psycho-Social Perspestive on Violence and Youth (Washington, D.C.: American Psychological Association), December 1994.
26
Мэг Эстман, “Какприручить Дракона вашего ребенка”, с. 187-188.
27
Эндрю Д. Лестер, "Как справиться со своим гневом: в помощь христианину”, 59.
28
Говард С. Фридман и Стефани Бут-Керсли, “Личность, предрасположенная к заболеваниям: метаанализ ее структуры”. Американский психолог, 42, 1987, с. 539-555 – Howard S. Friedman and Stephanie Booth-Kersley, “The Disease-Prone Personality: A Meta-Analytic of the Construct”, American Psychologist 42, 1987, 539-55.
29
Кэрол Тэврис, “Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 129.
30
Кэрол Тэврис, Гнев: неверно понимаемое чувство”, с. 131-142
31
Там же; с. 137.
32
Там же; с. 139-141.
33
Там же, с. 146.
34
Элен Голдман, “Мама против безумия средств массовой информации”, "В кругу семьи”, 14 марта 1995 года, с. 134 – Ellen Goodman, “A Mom Fights Media Madness”, family Circle, 14 March 1995, p. 134.
35
Глэдис Хант, “Мед для детского сердца” (Гранд Рэпидз. Зондерван Паблишинг Хауз, 1989) – Gladys Hunt, Honey for a Child"s Heart (Grand Rapids: Zondervan Publishing House, 1989).
36
Уильям Килпатрик и Грегори и Сузан М. Уолф, “Книги, формирующие характер: Как прививать ребенку моральные ценности с помощью книг” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1994) – William Kilpatrick and Gregory and Suzanne М. Wolfe, Books That Build Character: A Guide to Teaching Your Child Moral Values through Stories (New York: Simon and Shuster, Inc., 1994).
37
Уильям Беннет, “Книга о добре: сокровищница замечательных рассказов о нравственных ценностях” (Нью-Йорк: Саймон энд Шустер, Инк., 1993) – William Bennett, The Book of Virtues: A Treasury of Great Moral Stories (New York. Simon and Schuster, Inc., 1993).
38
Мартин И. Селигман, “Учимся оптимизму” (Нью-Йорк. Саймон энд Шустер, Инк., 1980) – Martin E. Seligman, Learned Optimism (New York: Simon and Shuster, Inc., 1980).
39
Томас Гордон, “Обучение родителей эффективным методам воспитания” (Нью Йорк. Дэвид Маккэй, Инк., 1970) – Thomas Gordon, Parent Effectiveness Training (New-York. David McKay, Inc., 1970).
40
Мэг Эстман, “Как приручить Дракона вашего ребенка” (Нью-Йорк: Джон Вили энд Сане, 1994).
41
Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности”, с. 29.
42
Суицид – самоубийство. “Современный словарь иностранных слов”, М. 1993 (прим. ред.).
43
Г. Б. Ландон, Дж. и Нил Б. Уайзман, “Пасторы в опасности” (Веатон, Илл Виктор Букс, 1993), с. 22 – Н. В. London, Jr. and Ned В. Wiscman, Pastors at Kisk (Wheaton, 111.: Victor, 1993), p. 22.
«Счастье — лучший университет», — сказал Пушкин. Что это значит? Возрастая, ребенок должен постоянно чувствовать родительскую любовь — тогда он счастлив, тогда он входит во взрослую жизнь полноценным гражданином.Родители, не зная, что ребенок по–своему, не так, как взрослые, ощущает родительскую любовь, сами того не желая, могут сделать его несчастным. Вот причина непослушания, плохой учебы и даже скрытой агрессии. Как найти тот необходимый и единственно верный путь к сердцу вашего ребенка и достигнуть взаимопонимания, подсказывает эта книга.Эту книгу могли написать дети, если бы их об этом попросили.
Эта популярная, ставшая бестселлером книга, дополненная новыми материалами о гневе, расстройстве внимания и духовном воспитании, стала еще более актуальной. Доктор Кэмпбелл предлагает способы, с помощью которых вы сможете выработать целостный подход к воспитанию подростка, а также помогает понять, как выражать безусловную любовь, что делать, если у подростка депрессия, и как помочь ему в его духовном и интеллектуальном росте.
Эта книга поможет вам найти путь к решению проблем, возникающих в каждой семье, где растут дети. Вы узнаете, что безусловная любовь, внимание к эмоциональным потребностям ребенка, стремление лучше узнать его, уважение к нему могут помочь правильно сформировать личность вашего ребенка.
Это одна из тех книг, о которых мечтают многие родители, жаждущие тёплых, доверительных отношений со своими детьми. Это книга о любви — любви искренней, без всяких условий, способной сотворить чудо с вашим ребёнком. Она ориентирована на родителей, чьи дети ещё не достигли подросткового возраста. Её назначение — показать мамам и папам понятный и практически полезный путь к решению удивительной, хотя и трудной задачи, — воспитание ребёнка.
Многих россиян изменившиеся условия жизни застали врасплох. Как приспособиться к требованиям развивающегося рынка, какую нишу занять в новом социальном организме? Как сохранить достоинство и душевное равновесие, когда тебе не платят зарплату, задерживают пенсию? Как полноценно жить, а не существовать? О внутренних и внешних проблемах людей на переломе времени мы вновь беседуем с главным психотерапевтом области, доктором медицинских наук, профессором кафедры психиатрии Новосибирского медицинского института Владимиром Завьяловым ЭКО 1997 02.
Можно ли всегда находиться на пике возможностей? И если да, то как этого добиться? В чем секрет высокой продуктивности? Чтобы найти ответы на эти вопросы, Брэд Сталберг и Стив Магнесс изучили стиль работы самых выдающихся представителей широкого круга профессий, великих мастеров своего дела, тех, кто не просто находится на пике своих возможностей, но на пике возможностей вообще. Оказалось, что достигать самых высоких результатов абсолютно в любой сфере деятельности позволяют несколько общих принципов.
Автор, известный психофизиолог, вводит читателей в круг проблем, связанных с пониманием природы и механизмов общения с собой (автокоммуникации). При этом внимание акцентируется на наиболее часто встречающихся «трудных» состояниях психики человека (стрессы, фобии, фрустрации, монотония), методах и методиках их коррекции и профилактики психосоматической регуляции, медитации, caмогипнозе, аутотренинге и др. Книга является своеобразным продолжением неоднократно переизданной и переведенной на ряд иностранных языков работы Л.П.
В предлагаемой книге обосновываются теоретические принципы и представляются экспериментальные материалы, характеризующие возможности гипноза как адекватного экспериментального метода, который позволяет формировать заданные психические состояния (психические модели эмоций, гипер- и гиповесомости). Впервые в литературе публикуются результаты опытов с внушением измененного хода времени. Теоретическая и практическая направленность книги состоит в обосновании путей и методов психологической подготовки оператора с целью повышения надежности его профессиональной деятельности.Книга будет полезна психологам, психотерапевтам, медикам, использующим гипноз в исследованиях состояния человека.
Знание психологической подготовки парашютистов приобретает все большее значение сейчас, когда парашютизм в нашей стране получил повсеместное распространение, стал подлинно массовым и любимым видом спорта молодежи. Человек проник в космос и начал покорение межпланетного пространства. Специальная тренировка летчиков-космонавтов немыслима без прыжков с парашютом. Ведь в дружбе с белым куполом космонавт обретает решительность, смелость, стойкость, отвагу. Новые задачи уже не позволяют инструкторам и многочисленной армии спортсменов-парашютистов удовлетворяться лишь теми психологическими знаниями, которое можно почерпнуть из различных изданий по вопросам психологии, часто далеких от парашютизма. Советская психологическая наука постоянно обогащает спортивную психологию и внесла уже немало чрезвычайно ценного в практику спортивного обучения.
Самоучитель «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» составлен на основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) от 14 декабря 2015 г. № 1457.Самоучитель содержит: оглавление, введение, содержание тем блока с краткими научными основными понятиями, задания для самоконтроля с обязательным самостоятельным проведением психолого-педагогических диагностических процедур, список основной и дополнительной литературы, перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», приложение.