Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1 - [68]
— А думаешь, не охотятся?
— Охотятся. Только у тебя-то сознание должно быть повыше, чем у других.
— Почему это у меня?
— А у кого же ещё? Впрочем, смотри сам. Ты уже взрослый. Только не очень хорошо будет, если ты свою жизнь будешь начинать с нарушения законов.
На охоту Толя так и не пошёл, хотя разговор вёлся на очень мирных нотах без всякого нажима и тем более, насильственного принуждения. Подулся сын немного оттого, что не пришлось сходить поохотиться, посидел за книгой, но не в характере Толи не помочь, если видит, что кто-то работает рядом и его помощь будет не лишней. Отец готовился ставить под угол дома стойку, и сын ушёл помогать ему.
— Ну, вот видишь, день не прошёл у тебя даром: отцу помог, — одобрила я сына, когда работа была закончена.
Толя и сам доволен, что помог.
Жизнь продолжается
От Володи получили письмо.
Сообщает:
«Можете поздравить. Мне благодарность за ведение полевых работ».
Нам, конечно, радость. Будто не ему, а нам объявлена благодарность.
А в конце декабря на Новый год приехали и Володя, и Толя. У Толи кончились занятия, сданы зачёты, началась подготовка к экзаменам.
— Первый экзамен буду готовить дома, — решил Толя.
Володе дали 2-х недельный отпуск за счёт отработанных выходных дней плюс пять дней административного отпуска.
— Хочу дома встретить Новый год, — объяснил он цель своего приезда.
Но я-то знала, что не только это было целью поездки домой. Здесь, в посёлке, ждала его подруга, тоже приехавшая на Новый год.
Ну, а нам радость поговорить со своими сыновьями, просто побыть с ними рядом. Особенно, конечно, мне, их матери. Хотелось узнать первые впечатления вступившего на самостоятельный трудовой путь в таком необычном месте, как заповедник, нашего младшего сына, подробнее узнать об окружающих его людях, об условиях его быта и работы.
В первый же день Володя ответил на все интересующие меня вопросы, поделился своими наблюдениями, выводами и заботами.
— Купил пальто вот, ну и задолжал 50 руб. товарищу. Мама, ты мне дашь денег расплатиться с долгом?
Не особенно устраивал такой оборот дела. Но знала, что сын работает препаратором и получает всего 65 руб. И приработать где-то в заповеднике не приработаешь.
— Может тебе сменить твою работу, пойти куда-нибудь на завод? Там платят всё-таки побольше, — осторожно спрашиваю сына.
— Да ты что?! Смеешься что ли? — бурно протестует он.
Сын увлечён своей работой, не представляет для себя никакого другого вида труда, убеждён, что выполняет очень нужную и ценную для науки работу. Попробуй, оторви такого от дела! Сама же способствовала развитию увлечения. Но маленькая зарплата огорчает и его. Не только огорчает, но и возмущает в то же время.
— Я вот прочитал в одном объявлении, что требуются уборщицы с окладом 90 руб. Ты подумай только: 90 руб.! А мы живём в грязи, без телевизора, без холодильника, волочимся по кордонам, по неделям не ходим в баню и получаем всего каких — то 65 руб. Нас и за людей — то не считают. Выходит, не ценится наш труд. А он нужен, очень нужен, — убеждённо говорил сын.
— Значит, не так нужен, как труд уборщицы, — замечаю я. — Не нравятся условия, переходи на другую работу, с лучшими условиями.
— Ну, я перейду, но ведь кто-то всё равно тут будет работать. Им же тоже надо по-человечески жить, — резонно возражает сын.
— Тогда добивайтесь лучших условий для своей нормальной жизни и работы.
— А что я могу сделать? Может зарплату себе прибавить? Или телевизор купить?
Я не сразу нахожусь, что ответить, как успокоить сына.
— А что, ты думаешь, у всех всё сразу хорошо бывает? Поработай сначала так, потом и лучше будет.
— Да откуда лучше — то?
Действительно, откуда? Фонда материального поощрения у них нет.
— Учиться тебе дальше надо, Володя.
— Я и сам знаю, что надо. Но ведь если я даже Университет кончу, много здесь не заработаю. Старшие научные сотрудники получают 140 руб., не больше.
— Но ведь как-то живут же там люди. Впрочем, смотри и решай сам, как тебе поступить. Ты уже немаленький.
— До весны поживу, а там видно будет. Чего вперёд загадывать, — раздумывает сын.
Весной ему исполняется 18 лет, и подходит срок призыва в армию.
Вот и столкнулись увлечённость, материальная обеспеченность и общественная потребность. На разные дорожки может толкнуть решение этих проблем. Какую из них выберет Володя, — неизвестно. Снова беспокойства и тревоги. И снова надежда на прочность того, что было заложено воспитанием в семье. А может, появится какой-то более сильный воспитатель? Что и кто победит?
У Толи свои заботы.
Учится на 3-м курсе, а всё ещё не уверен, правильно ли выбрал себе профессию. Толя — способный и старательный паренёк. И, наверное, многое бы мог сделать, если бы в полную силу использовать эти его качества, если бы его занятия требовали приложения всех его сил. Но они не требуют. Учёба ему даётся легко. А то, над чем бы он мог самостоятельно поработать в меру своих сил, ему не даётся. И плохо, что не даётся. Ко всему, слишком прозаической кажется всем, тем более его товарищам — молодым людям не села, а рабочего посёлка, профессия агронома, и не поддерживается в сыне стремление овладеть этой «непривлекательной» профессией.
Труд журналиста-международника А.Алябьева - не только история Второй мировой войны, но и экскурс в историю развития военной авиации за этот период. Автор привлекает огромный документальный материал: официальные сообщения правительств, информационных агентств, радио и прессы, предоставляя возможность сравнить точку зрения воюющих сторон на одни и те же события. Приводит выдержки из приказов, инструкций, дневников и воспоминаний офицеров командного состава и пилотов, выполнивших боевые задания.
Впервые в отечественной историографии предпринята попытка исследовать становление и деятельность в Северной Корее деспотической власти Ким Ир Сена — Ким Чен Ира, дать правдивую картину жизни северокорейского общества в «эпохудвух Кимов». Рассматривается внутренняя и внешняя политика «великого вождя» Ким Ир Сена и его сына «великого полководца» Ким Чен Ира, анализируются политическая система и политические институты современной КНДР. Основу исследования составили собранные авторами уникальные материалы о Ким Чен Ире, его отце Ким Ир Сене и их деятельности.Книга предназначена для тех, кто интересуется международными проблемами.
Наконец-то перед нами достоверная биография Кастанеды! Брак Карлоса с Маргарет официально длился 13 лет (I960-1973). Она больше, чем кто бы то ни было, знает о его молодых годах в Перу и США, о его работе над первыми книгами и щедро делится воспоминаниями, наблюдениями и фотографиями из личного альбома, драгоценными для каждого, кто серьезно интересуется магическим миром Кастанеды. Как ни трудно поверить, это не "бульварная" книга, написанная в погоне за быстрым долларом. 77-летняя Маргарет Кастанеда - очень интеллигентная и тактичная женщина.
«Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую» – в этом афоризме выдающегося русского историка Василия Осиповича Ключевского выразилось его собственное научное кредо. Ключевский был замечательным лектором: чеканность его формулировок, интонационное богатство, лаконичность определений завораживали студентов. Литографии его лекций студенты зачитывали в буквальном смысле до дыр.«Исторические портреты» В.О.Ключевского – это блестящие характеристики русских князей, монархов, летописцев, священнослужителей, полководцев, дипломатов, святых, деятелей культуры.Издание основывается на знаменитом лекционном «Курсе русской истории», который уже более столетия демонстрирует научную глубину и художественную силу, подтверждает свою непреходящую ценность, поражает новизной и актуальностью.
«Преподавателям слово дано не для того, чтобы усыплять свою мысль, а чтобы будить чужую» – в этом афоризме выдающегося русского историка Василия Осиповича Ключевского выразилось его собственное научное кредо. Ключевский был замечательным лектором: чеканность его формулировок, интонационное богатство, лаконичность определений завораживали студентов. Литографии его лекций студенты зачитывали в буквальном смысле до дыр.«Исторические портреты» В.О.Ключевского – это блестящие характеристики русских князей, монархов, летописцев, священнослужителей, полководцев, дипломатов, святых, деятелей культуры.Издание основывается на знаменитом лекционном «Курсе русской истории», который уже более столетия демонстрирует научную глубину и художественную силу, подтверждает свою непреходящую ценность, поражает новизной и актуальностью.
Эти биографические очерки были изданы около ста лет назад отдельной книгой в серии «Жизнь замечательных людей», осуществленной Ф. Ф. Павленковым (1839—1900). Написанные в новом для того времени жанре поэтической хроники и историко-культурного исследования, эти тексты сохраняют по сей день информационную и энергетико-психологическую ценность. Писавшиеся «для простых людей», для российской провинции, сегодня они могут быть рекомендованы отнюдь не только библиофилам, но самой широкой читательской аудитории: и тем, кто совсем не искушен в истории и психологии великих людей, и тем, для кого эти предметы – профессия.