Из рукописей моей матери Анастасии Николаевны Колотовой. Книга 1 - [60]

Работая на новом месте, сын скоро понял, что общетехнический факультет не соответствует профилю его работы и потому, полностью закончив 3 курса прежнего факультета, перешёл на другой факультет — радиотехнический. Сейчас профиль его работы и получаемого образования сходятся, есть перспектива дальнейшего роста, работает он уже инженером данной лаборатории, и сын вполне доволен своей жизнью.

Как-то спросила его:

— Был бы ты так же доволен, если бы работал шофёром?

И Коля ответил:

— Конечно, нет, мама.

Второй сын Сергей служил в армии в военно-морских частях и сразу после демобилизации, не заезжая домой, прельстившись романтикой морской жизни и возможностью без образования получать большие деньги, несмотря на мои протесты, уехал в Мурманск. Что из этого получилось — уже писала. До сих пор мечется в душе, а своего места в жизни найти не может. Третий сын, Алексей, учился лучше своих братьев и как-то сразу определился в жизни. После окончания Механического института факультета приборостроения, куда пошёл по своим склонностям, был направлен на механический завод, где сейчас и работает. Не особенно доволен только тем, что его теперешняя работа (регулировщик) не требует институтских знаний, особого творчества и не исчерпывает его возможностей. Он может дать больше. Что ж, может и даст. Всё ещё впереди.

Четвёртый сын Саша, ещё в 10-м классе долго размышлял, следует ли ему учиться дальше. После долгих раздумий и он пришёл к мысли о необходимости получения знаний. «Это твой долг учиться, если ты можешь учиться», — решил он и стал готовиться для поступления в ВУЗ. 10-й класс закончи успешно, сдавал экзамены в тот же механический институт, где учился старший брат, но не прошёл по конкурсу. Год работал на автозаводе. Там был послан на месячные курсы и получил специальность слесаря. Но мысль о поступлении в ВУЗ не оставлял, готовился и снова сдавал экзамены. На этот раз сдал успешно и был зачислен студентом механического института факультета приборостроения. Сейчас кончает 3-й курс института.

Не кается, что год пришлось поработать на заводе.

— И специальность слесаря мне тоже пригодилась, — говорит он. Совсем иное направление своей деятельности избрал пятый сын Толя. От всех сыновей он отличался редким трудолюбием, рассудительностью, сосредоточенностью и наблюдательностью. Очень любил природу, населяющий её растительный и животный мир. У нас есть небольшое хозяйство, огород, маленький садик, и Толя охотно занимался выращиванием растений. Всегда у него был небольшой участочек земли, который он сам обрабатывал, сажал огородные культуры, ухаживал за ними и наблюдал за их ростом. Уже с 6-го класса начал делать записи производимых работ.

Выращивали растения и другие братья, но видела я, что для них это было временным занятием, у Толи же оно становилось всё более постоянным. Обращало на себя внимание его стремление наблюдать за теми изменениями, которые происходили с растениями при их росте. Встанет, бывало, рано утром и сразу бежит в огород к своим питомцам. Сядет перед ними на корточки и долго-долго смотрит, какие изменения произошли с ними за ночь. Такого не замечалось ни за одним из братьев. Интерес Толи к растениям с годами не терялся, а становился всё более устойчивым, хотя он любил и животных, одно время занялся разведением кроликов.

«Пойдёт в сельхозинститут», — сразу решили мы, но сыну никак о своём решении ничего не говорили. Пусть сам решает, куда пойти после десятилетки. Учёба в школе приближалась к концу. Учился Толя, как и остальные его братья хорошо и сомнений в том, что он пойдёт в ВУЗ ни у кого не было.

— Ты всё же куда думаешь поступать дальше? — спросил его однажды отец, когда он учился уже в 10-м классе.

— В сельхозинститут, наверное, — ещё не совсем уверенно ответил Толя.

Трудно было ему, выросшему в рабочем посёлке решиться окончательно связать свою жизнь с селом. Но иного пути он для себя не представлял.

Сейчас он студент второго курса сельскохозяйственного института, учится на «5», получает повышенную стипендию, различные другие поощрения. Очень много занимается. Это отделяет его от товарищей по учёбе, большинство которых не особенно стремятся к получению знаний, и ведёт иной образ жизни. Толя переживает такое отделение от сокурсников и не совсем доволен собой.

— Может, я чего-то упускаю в жизни, всё учу да учу, а больше ничего, — поделился он как-то в один из своих приездов к нам своими сомнениями. Я долго раздумывала над его словами и в одном из писем ему написала: «Пока ты в городе, используй это. Почаще бывай в кино, в театрах, посещай выставки, бывай на литературных вечерах, на встречах с деятелями искусства, а то заткнёшься в своей учебе, и знать ничего больше не будешь. Не всё же время заниматься да читать. Можно и отдохнуть немного, чем-то другим заняться.

А он отвечает:

«Насчёт того, мама, что, не занимаясь искусством, можно замкнуться в своём кругу, то не бойся, этого даже при всём желании не случится. Ведь если это сделаешь, то значит у тебя огромная сила воли и целенаправленность, а это совсем неплохо. Всё искусство, музыку, театр, кино я рассматриваю только как отдых, и не понимаю, как люди могут отдавать этому целую жизнь. Цель человека, обладающего разумом не стремление к отдыху и развлечению, а чему-то более серьёзному, чему — я пока не знаю. А отдыхать можно по-разному, кто как хочет».