Из истории Кубанского казачьего хора - [49]
Для подготовки к празднованию 100–летнего юбилея войсковых хоров начальником штаба Кубанского казачьего войска была назначена комиссия из представителей от штаба и музыкантов г. Екатеринодара. От музыкальной общественности в ее состав вошли: капельмейстеры войскового симфонического и духового оркестров Е. Д. Эспозито и Ф. М. Лоос, регент войскового хора Я. М. Тараненко, бывший регент войскового хора Г. М. Концевич и Г. В. Доброскок — сотрудник Екатеринодарской библиотеки им. А. С. Пушкина.
Юбилейная комиссия выработала определенный план и сроки проведения празднования:
1. Праздновать юбилей хоров 1 мая 1911 года.
2. Выпустить юбилейный жетон для вручения в дни праздника всем служащим и служившим в хорах.
3. Ежегодно отчислять из заработанных коллективами денежных сумм 2–3 % для двух войсковых стипендий. (Одна стипендия — им. К. Россинского, инициатора создания войскового певческого хора, должна была быть на регентских курсах при Петербургской певческой капелле для продолжения учебы одаренных певчих. Вторая стипендия — им. генерала Бурсака, наказного атамана Кубанского казачьего войска в годы организации хоров, — при Петербургской консерватории для способных оркестрантов.)
4. Поручить композиторам Кубани написать юбилейный марш для оркестра и юбилейную кантату для хора.
5. На торжества пригласить всех служивших когда‑то в войсковых хорах, хоры наместника на Кавказе (г. Тифлис) и Терского казачьего войска (г. Ставрополь) и все певческие хоры г. Екатеринодара.
6. Написать пьесу — мелодраму о жизни запорожцев и казаков Кубанского казачьего войска, осуществив ее постановку силами войсковых хоров. Пьеса должна отразить ряд важных исторических этапов из прошлой и настоящей жизни казачества, как‑то:
а) взятие крепости Измаил и смерть кошевого атамана С. Белого;
б) поездка атамана А. Головатого к императрице Екатерине II за получением жалованной грамоты на право поселения запорожцев в Прикубанье;
в) праздник в Слободзее[12] по поводу получения жалованной грамоты;
г) прибытие первых запорожцев на Таманский полуостров и на место будущего г. Екатеринодара;
д) трудности пограничной службы в первые годы пребывания на Кубани. (За сочинение пьесы взялся Г. Доброскок.)
7. Празднование провести в течение 3 дней.
8. Обратиться в Екатеринодарскую управу за финансовой помощью для оплаты расходов, связанных с праздником. (Так как хоры обслуживали в большинстве своем г. Екатеринодар, то управа обязана была помочь.)
9. В дни праздника усилить хор и оркестр прибывшими хористами и музыкантами.
Используя 100–летний юбилей коллективов, руководство хора и оркестра поднимает вопрос о пересмотре штатного расписания коллективов. По существующему положению от 1887 года о войсковых хорах (с дополнениями и изменениями от 1891 и 1907 гг.) штат оркестра состоял из 36 музыкантов и 18 учеников, а хор — из 36 певчих и 12 учеников.
В связи с изменением запросов публики, появлением крупных музыкально — хоровых форм и активной концертной деятельностью на больших эстрадах существовавшие штаты не соответствовали духу и требованиям времени. Высказывается логичное требование, чтобы симфонический оркестр состоял из 67 музыкантов, а хор — из 45 певчих, не считая учеников.
Кроме несоответствия штатного расписания были и другие трудности, мешавшие плодотворной работе коллектива. Одной из причин, тормозивших набор одаренных мальчиков, было плохое состояние общего образования при войсковых хорах. Мальчики проходили курс всего лишь 2–классного училища, тогда как в эти годы в городах и станицах Кубани были почти везде 4- и 6–классные училища. Не все родители решались отдавать своих ребят в хоры, так как слишком мало прав давало пребывание в хорах для дальнейшей работы по музыкальной специальности.
Если в XIX веке знаний в объеме 2–классного училища и минимума — музыкальных было вполне достаточно для работы в хоре или в оркестре, то в ХХ веке этого было мало. Поступивших в хоры мальчиков ничто не связывало и ни к чему не обязывало, и они могли свободно и в любой момент оставить учебу. Одной из важных причин являлась низкая оплата труда капельмейстеров и регентов в хорах, а объем работы к этому времени значительно увеличился, и появилась настоятельная необходимость введения в штат помощников капельмейстера и регента.
Для решения этих вопросов нужна была реорганизация в хорах:
1. Двухклассное училище необходимо было расширить до 6–классного.
2. Упорядочить музыкально — теоретическую работу. По специализации надо было дать мальчикам такой объем теоретических знаний и практических навыков, чтобы они после обучения в хорах могли свободно работать в качестве регентов в церквах и учителей пения в учебных заведениях области.
3. Ввести 20–25 войсковых стипендий при Екатеринодарском музыкальном училище для продолжения обучения наиболее способных певцов и оркестрантов за счет войска. Эти мероприятия, наверняка, заинтересовали бы родителей мальчиков, и они с большей охотой отдавали бы ребят в хор.
