История первобытности - [52]

Шрифт
Интервал

4. Древневосточные общины

Одна семья, конечно, не могла построить ни канала, ни плотины, ни водохранилища. Отдельной семье не удалось провести воду на свое поле. Такая работа требовала усилий сотен людей. Запомните: в странах Востока общины не распались до конца, потому что в поливном земледелии нужен совместный труд многих людей. Когда у древневосточных племен появились запасы прибавочного продукта, родовые общины начали, как и везде, делиться на семьи. У каждой семьи образовалась частная собственность. Частной собственностью были хижины, орудия труда и скот. Община делила землю на участки - наделы и каждый крестьянин мог пользоваться таким участком. Урожай, выращенный на этом наделе, был частной собственностью крестьянина. А вот сама земля не становилась частной собственностью.

Землей продолжали владеть сообща. Каждый земледелец был обязан вместе с соседями усердно работать на строительстве каналов, плотин и водохранилищ. Если он не делал этого, община отбирала у него надел поля.

5. Появление неравенства

Как и повсюду, в странах Востока общество разделилось на богатых знатных эксплуататоров и эксплуатируемую бедноту, рабов. В странах Востока власть и богатства собирались, прежде всего, в руках жрецов. Ведь это были самые грамотные и образованные люди в племени. Они знали секреты вычислений и измерений, руководили постройкой плотин и водохранилищ. Жрецы высчитывали по своим тайным календарям даты разлива рек. По их советам крестьяне пахали и сеяли, собирали урожаи. Жрецы получали подарки за советы, богатели и постепенно подчиняли общинников своей власти.

С жрецами соперничали вожди. У них тоже имелись богатства, захваченные в военных походах. Вожди часто враждовали с жрецами, боролись с ними за власть. Но и жрецы, и вожди принадлежали к одному классу эксплуататоров. Они присваивали труд рабов и крестьян.

6. Класс эксплуатируемых в странах Востока

Рабы совсем не заинтересованы в своем труде. Даже если бы они трудились старательно и покорно, их жизнь все равно не становилась лучше. По-прежнему их одевали в лохмотья и кормили впроголодь. Поэтому рабы ненавидели хозяев и старались причинить им вред - портили хозяйские вещи, губили скот, плохо работали. Рабам было невозможно доверить землю. Они не стали бы заботиться о каналах, плотинах и водохранилищах. Поля погибли бы из-за небрежности рабов. Лишь свободные труженики-крестьяне хорошо ухаживали за землями. Поэтому на них возложили основной труд - земледелие. А рабы выполняли самую грязную, но не главную работу.

Запомните: в странах Востока главной силой в хозяйстве стали крестьяне, рабов было немного.

7. Древневосточные государства

Еще в бронзовом веке в странах Востока появились государства. Чтобы удержать в повиновении сотни тысяч крестьян, государственная власть должна быть очень мощной. Вначале небольшими государствами древнего Востока управляли жрецы. Но постепенно эти государства завоевывали друг друга, объединялись и усиливались, увеличивались. Разрастались армии. Власть перешла к воеводам с их отрядами. Воеводы становились царями.

Цари управляли государствами, посылая в каждую область страны своих чиновников, судей, военачальников. За непослушание воле царя грозила смертная казнь. Цари Востока окружали себя невиданной роскошью в великолепных дворцах. Их называли не людьми, а богами и сыновьями богов.

Древневосточные государства непрерывно воевали друг с другом. Цари совершали походы в соседние страны, разоряли их, грабили и жгли города, поселки. После походов военачальники и знатные рабовладельцы получали щедрые подарки из военной добычи.

Запомните: государства в странах Востока имели три главных задачи:

-во-первых, и это самое главное - управление хозяйством (строительство каналов, плотин и водохранилищ) и обществом;

-во-вторых - охрана класса эксплуататоров;

-в-третьих - оборона своей страны и грабеж чужих.

Всю землю и воду объявляли «царскими». За пользование ими крестьян заставляли платить налоги. Кроме того крестьян сгоняли на принудительные работы. По велению царей они прокладывали дороги, строили крепости, и храмы. Во время войны каждая деревня была обязана выставить в царское войско несколько воинов и купить для них вооружение. Запомните: государства Востока не могли разорять и разгонять общины, не могли порабощать крестьян в большом количестве. Поэтому государства эксплуатировали не отдельные семьи, а целые общины. Крестьяне были свободны и, в отличие от рабов имели частную собственность. Но они никогда не выбивались из ужасной нищеты, были неграмотны и забиты. Государства Востока беспощадно эксплуатировали класс крестьян, часто воевали, губили земли неумелым ведением хозяйства. Страны Востока как бы замерли в своей истории, застыли на одном и том же уровне.

Подробнее об этих странах вы узнаете из учебника «История стран Востока» в следующем году.



Рассказы 59-60 Об античной цивилизации

Вопросы и задания:

1.Найдите на карте Балканский и Апеннинский (внимание: он не надписан, отыщите его на карте сами!) полуострова. Каков их климат? Чем природа античных стран отличается от природы восточных стран?


Еще от автора Александр Николаевич Лукьянов
Чёрная Пешка

«Чёрная пешка» — повесть в жанре научной фантастики|, описывающая устройство Островной империи планеты Саракш. Служит апокрифом к роману Стругацких «Обитаемый Остров», вариантом развития событий, предложенным взамен обещанного А. и Б. Стругацкими, но так и ненаписанного романа «Белый Ферзь». Автор: А. Лукьянов. Вместо привычного читателям Стругацких Максима Каммерера на сцену выходит новый (неизвестный по романам Стругацких) герой, «чёрный» прогрессор Всеслав Лунин, резко контрастирующий с «белым» (т. е.


S.T.A.L.K.E.R. Удача под контролем...

Настоящие повести ни в коем случае не должны рассматриваться, в качестве самостоятельного произведения. Они являются полностью производными от замечательной игры «С.Т.А.Л.К.Е.Р – Тени Чернобыля». В них встречаются текстовые фрагменты прямо заимствованные из игры, они иллюстрированы снимками с экрана, сделанными во время прохождения игры. События привязаны к картам игрового пространства. Использованы также имена персонажей из других литературных сочинений по мотивам игры и ссылки на сюжетные линии этих сочинений.


Дело «Чистильщика»

Введите сюда краткую аннотацию.


Огнём и сталью

Введите сюда краткую аннотацию.


Трейлер Старика

Автор хотел бы предупредить, что «Трейлер» — не самостоятельное литературное произведение (если он вообще таковым является). Это прямое и непосредственное продолжение повести «Старик с обочины», которая в свою очередь производна от повести бр. Стругацких «Пикник на обочине». Потому бóльшая часть сюжетной линии «Трейлера» будет непонятна тем, кто не знаком с содержанием «Старика». Оригинальные (иллюстрированный и мультимедийный) варианты расположены по адресу: http://www.univer.omsk.su/foreign/lukianov/3/.


Гремя огнем, сверкая блеском стали

"Огонь и сталь" - новая военная стратегическая онлайн-игра.


Рекомендуем почитать
Психофильм русской революции

В книгу выдающегося русского ученого с мировым именем, врача, общественного деятеля, публициста, писателя, участника русско-японской, Великой (Первой мировой) войн, члена Особой комиссии при Главнокомандующем Вооруженными силами Юга России по расследованию злодеяний большевиков Н. В. Краинского (1869-1951) вошли его воспоминания, основанные на дневниковых записях. Лишь однажды изданная в Белграде (без указания года), книга уже давно стала библиографической редкостью.Это одно из самых правдивых и объективных описаний трагического отрывка истории России (1917-1920).Кроме того, в «Приложение» вошли статьи, которые имеют и остросовременное звучание.


Машина-двигатель

Эта книга — не учебник. Здесь нет подробного описания устройства разных двигателей. Здесь рассказано лишь о принципах, на которых основана работа двигателей, о том, что связывает между собой разные типы двигателей, и о том, что их отличает. В этой книге говорится о двигателях-«старичках», которые, сыграв свою роль, уже покинули или покидают сцену, о двигателях-«юнцах» и о двигателях-«младенцах», то есть о тех, которые лишь недавно завоевали право на жизнь, и о тех, кто переживает свой «детский возраст», готовясь занять прочное место в технике завтрашнего дня.Для многих из вас это будет первая книга о двигателях.


Агрессия НАТО 1999 года против Югославии и процесс мирного урегулирования

Главной темой книги стала проблема Косова как повод для агрессии сил НАТО против Югославии в 1999 г. Автор показывает картину происходившего на Балканах в конце прошлого века комплексно, обращая внимание также на причины и последствия событий 1999 г. В монографии повествуется об истории возникновения «албанского вопроса» на Балканах, затем анализируется новый виток кризиса в Косове в 1997–1998 гг., ставший предвестником агрессии НАТО против Югославии. Событиям марта — июня 1999 г. посвящена отдельная глава.


Взгляд на просвещение в Китае. Часть I

«Кругъ просвещенія въ Китае ограниченъ тесными пределами. Онъ объемлетъ только четыре рода Ученыхъ Заведеній, более или менее сложные. Это суть: Училища – часть наиболее сложная, Институты Педагогическій и Астрономическій и Приказъ Ученыхъ, соответствующая Академіямъ Наукъ въ Европе…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


О подлинной истории крестовых походов

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Записки артиллерии майора

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.