История педагогической мысли в Китае в Новое и Новейшее время [заметки]

Шрифт

Интервал

В китайской истории принято разделение на следующие временные периоды:

– древний – до 1840,

– Новое время с 1840 по 1949 год и

– Новейшее время с 1949 года. – Здесь и далее, кроме отмеченных отдельно, – примечания переводчика.

[Франция] М. Бастид: «Порабощение или освобождение? – Процесс внедрения иностранной педагогической практики и системы в Китай с 1840 года», [Канада] Рут Хейхо и др.: «Сравнительная история образования Китая и Запада». Пер. Чжу Вэйчэн и др. Шанхай: издательство Шанхай Жэньминь чубаншэ, 1990. С. 9.

Янь Юнцзин (1838-1898), уроженец провинции Шаньдун, в молодости переехал в Шанхай. С 1854 по 1861 год учился в США в Кеньон-колледже в городе Гамбир, штат Огайо. Внес большой вклад в педагогику и психологию Китая; кроме книги «Воспитание умственное, моральное и физическое», переводит книгу Джозефа Хейвена «Ментальная философия: интеллект, чувство и воля», и такие труды Спенсера, как «Принципы психологии» и «Истоки науки».

Исторические архивы Цинского императора Гуансюя касательно отношений между Китаем, Японией и Кореей. Пекин: Музей Гугун. Т. 52.

«Движение за новую культуру» развернулось на фоне антимонархических и антиимпериалистических настроений, призывало создать альтернативу устаревшему конфуцианству и традиционным идеологическим канонам. – Примеч. ред.

Чжоу Гупин. Распространение и влияние западной педагогики Нового времени в Китае // Вестник Восточно-китайского педагогического университета. (Издание Педагогика). 1991. № 3.

«Движение 4 мая» – антиимпериалистическое движение в Китае в мае – июне 1919 года, возникшее в среде студенчества под влиянием Октябрьской революции. – Примеч. ред.

Тянь Чжэнпин. Обсуждение теорий китайской педагогической мысли нового времени // Педагогическое исследование. 1990. № 4.

Цай Юаньпэй (1868–1940) – государственный деятель, ученый и переводчик, который занимал в разное время должности министра просвещения КНР, первого президента Академии Синика и ректора Пекинского университета. – Примеч. ред.

Цай Юаньпэй. Текст выступления при торжественном приеме союза учащихся и научного исследовательского общества Китая в Эдинбурге // Собрание произведений Цай Юаньпэя по эстетике. Пекин: Издательство Пекинского университета, 1983. С. 146–147.

Багувэнь – официальная форма аттестации на государственных экзаменах (кэцзюй) в виде восьмичленного сочинения, форма и количество знаков которого были строго регламентированы. – Примеч. ред.

Гун Цзычжэнь (1792–1841) – философ-неоконфуцианец, поэт и писатель, живший в эпоху Цин. – Примеч. ред.

Стихи вольного жанра 36-го года 60-летнего цикла // Полное собрание сочинений Гун Цзычжэня. Шанхай: Шанхай Жэньминь чубаньшэ, 1975. С. 521.

Вэй Юань (1794–1856) – политический деятель, конфуцианский ученый, известный географическими сочинениями о Европе и Америке. – Примеч. ред.

Отсылка к «Мэн-цзы»: чтобы избавиться от затяжного недуга, надо загодя иметь трехлетнюю полынь для прижиганий, а не во время болезни готовить ее.

Вэй Юань. Третий свиток морских планов // Географическое описание заморских стран. Т. 2.

Географическое описание заморских стран // Собрание сочинений Вэй Юаня. Пекин: Китайское книгоиздательство, 1976. Ч. 1. С. 208.

Хун Сюцюань (1813–1864) – лидер Тайпинского восстания и царь Тайпинского Небесного государства. – Примеч. ред.

Хун Жэньгань (1822–1864) – князь Тайпинского Небесного государства и двоюродный брат Хун Сюцюаня.

Хун Жэньгань. Новое сочинение в помощь управлению // Исторические материалы по китайской педагогике нового времени / Под ред. Шу Синьчэня. Пекин: Жэньминь цзяоюй чубаньшэ, 1981. Ч. 2. С. 2.

Нэ Чжэньбинь. История китайской эстетической мысли Нового времени. Пекин: Издательство «Социальные науки Китая», 1991. С. 46.

Чжан Чжидун (1837–1909) – выдающийся реформатор и один из первых инициаторов вестернизации династии Цин.

Чжан Чжидун. Настоятельный совет учиться. Ч. 2: Уразумение. Гл. 13.

Кэцзюй – система государственных экзаменов.

Император пытался осуществить реформы в Цинском государстве с помощью своих указов, однако инициатива встретилась с мощным противодействием со стороны консерваторов и императрицы Цыси. – Примеч. ред.

Исторические материалы по китайской педагогике нового времени / Под ред. Шу Синьчэня. Пекин: Жэньминь цзяоюй чубаньшэ, 1981. Ч. 2. С. 195.

Ма Сянбо (1840–1939) – педагог, ученый и основатель университета Аврора и Фуданьского и Пекинского католических университетов. – Примеч. ред.

Ежегодник: китайское образование / Под ред. Министерства образования. 1-е изд. Шанхай: Книгоиздательство Каймин, 1934. С. 2.

Юань Шикай (1859–1916) – политический деятель, который на фоне острых коллизий между республиканской оппозицией и президентом, стремившимся к установлению личной диктатуры, провозгласил себя императором. – Примеч. ред.

Лян Цичао (1873–1929) – лидер реформаторского движения. – Примеч. ред.

Лян Цичао. Теория о десяти великих жизненных силах гражданина // Сборник кабинета питья ледяной воды. Собрание сочинений. Пекин: Китайское книгоиздательство, 1941. Кн. 1. С. 62.

Лу Синь (1881–1936) – основоположник современной китайской литературы, оказал большое влияние на развитие общественно-политической мысли. – Примеч. ред.

Лу Синь. Культурная односторонность // Полное собрание сочинений Лу Синя. Пекин: Жэньминь Вэньсюэ чубаньшэ, 1981. Т. 1. С. 46.

Ли Дачжао (1888–1927) – один из первых китайских марксистов и коммунистов, один из основателей Коммунистической партии Китая. – Примеч. ред.

Чэнь Дусю (1879–1942) – один из основателей и первый Генеральный секретарь КПК, а также один из лидеров Синьхайской революции и «движения 4 мая». – Примеч. ред.

Чэнь Юаньхуэй. Семидесятилетие китайской педагогики // Вестник Пекинского педагогического университета (Социальные науки). 1991. № 5.

Учебные справочные материалы по истории педагогики Китая настоящего времени / Под ред. Линь Гуйлиня. Пекин: Жэньминь Вэньсюэ чубаньшэ, 1987. С. 3.

Обнародование и вступление в силу реформы школьной системы // Новое образование. Вып. 5. Т. 5.

Избранные сочинения по педагогике Цай Юаньпэя / Под ред. Гао Пиншу. Пекин: Жэньминь цзяоюй чубаньшэ, 1980. С. 145.

Избранные труды Чэнь Дусю по педагогической теории / Под ред. Ци Сямэя [и др.]. Пекин: Жэньминь цзяоюй чубаньшэ, 1995. С. 317.

Юнь Дайин. Долой приходское образование // Молодежь Китая». Январь 1925. № 60.

Манифест учащихся школы Святой Троицы Гуанчжоу // Сяндао чжоубао. Апрель 1924. № 62.

Чэнь Цитянь. Причины и способы отзыва образовательных прав, за которые мы выступаем // Академические круги Китая. Вып. 8. Т. 14.

Ежегодник: китайское образование / Под ред. Министерства образования. 1-е изд. Шанхай: Книгоиздательство Каймин, 1934. С. 8.

Чан Кайши. Основные положения народного образования и изменения нравов и обычаев // Годовщина расширения Чэнду. 24 июня 1935.

Чан Кайши. Жизненная сила современного государства // Второй этап военной подготовки в Эмэй. 10 сентября 1935.

Чан Кайши. Управление при строительстве государства. 16 мая 1936.

Янь Янчу (1890–1990) – общественный деятель, всю жизнь занимался развитием и распространением народного образования и руководил международным движением преобразования деревень. – Примеч. ред.

Лян Шумин (1893–1988) – философ, педагог и представитель современного конфуцианства. – Примеч. ред.

Сюн Минань. История образования Китайской Республики. Чунцин: Издательство Чунцин, 1990. С. 230–249.

Избранные сочинения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 1083.

История современного образования в Китае / Сост. Чэнь Цзинпань. Пекин: Народное образование, 1979. С. 97.

Всеобщая история образования в Китае / Гл. ред. Мао Лижуй, Шэнь Гуаньцюнь. Цзинань: Просвещение, 1988. Цз. 4. С. 105.

Ли Хунчжан. Обсуждение береговой обороны // Полное собрание сочинений господина Ли, рукописи докладов.

Шэн Сюаньхуай. Доклад о решении создания китайско-европейского учебного заведения в г. Тяньцзинь // Заметки об управлении царствующей династии в новой редакции. Т. 6.

Чжан Чжидун. Цюань сюэ пянь («[Книга] поощрения обучения»): комментарий к тексту.

Чжан Чжидун. Изучение создания и развития моделей учебных заведений // Полное собрание сочинений господина Чжана. Докладная записка № 57.

Чжан Чжидун. Цюань сюэ пянь («[Книга] поощрения обучения»): подготовка к обучению.

Сборник истории образования Китая в Новом времени, образование при Движении по усвоению заморских дел / Сост. Гао Шилян. Шанхай: Просвещение, 1992. С. 435.

Чжан Чжидун. Цюань сюэ пян («[Книга] поощрения обучения»). Порядок.

Хуан Синьсянь (род. в 1954) – профессор Фуцзяньского педагогического университета, института науки и технологии в области образования, изучает проблемы образования.

Хуан Синьсянь. Чжан Чжидун и китайское образование в Новое время. Фучжоу: Просвещение, 1991.

Сю Цитун. Иностранное образование и тактика [использования] «китайских наук в качестве основы, западных наук для применения // Вестник Сучжоуского университета. 1988. № 4.

Заметки об управлении царствующей династии. Т. 1.

Кроче Б. История: ее теория и практика. Пекин: Издательство «Commercial Press», 1982. С. 229.

Ли Цзэхо. История китайской идеологии нового времени. Пекин: Жэньминь чубаньшэ, 1979. С. 57.

Ван Тао. Победный справочник: теория копирования западных кораблей и пушек.

Ван Тао. Внешняя часть собрания прозы Ван Тао. Мнение о лечении застарелых недугов и укреплении здоровья.

Чжэн Гуаньин. Слова предупреждения в эпоху процветания. Торговая война.

Сю Шуе. Суждения о педагогической мысли ранних реформистов // Университетсткая газета Восточно-Китайского педагогического университета. 1990. № 1.

Чжэн Гуаньин. Слова предупреждения в эпоху процветания. Экзамены, 2 часть.

Цы – жанр китайской поэзии, сочетающий строки разной длины. – Примеч. ред.

Фу – жанр китайской литературы, сочетающий прозу и поэзию. – Примеч. ред.

Чжэн Гуаньин. Слова предупреждения в эпоху процветания. Экзамены, 2 часть.

Цзюйжэнь – ученая степень второго уровня, присуждаемая на государственных экзаменах кэцзюй. – Примеч. ред.

Биографии китайских педагогов / Под ред. Шэнь Гуаньцюня, Мао Лижуя. Шанхай: Шанхай цзяоюй чубаньшэ, 1989. Т. 3. С. 213.

Шэньши – официальное сословие, представители которого сдали государственные экзамены и получили соответствующие должности. – Примеч. ред.

Его педагогическая доктрина строилась на эгалитарно-демократическом принципе равных возможностей – «обучения вне зависимости от рода». – Примеч. ред.

Кан Ю-вэй. Из книги «Датун шу». Пер. С. Л. Тихвинского // Избранные произведения прогрессивных китайских мыслителей Нового времени (1840–1898 гг.). М., 1961.

Лян Цичао. Мнение о политике образования // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. Пекин: Жэньминь цзяоюй чубаньшэ, 1983. С. 161–162.

Янь Фу. Обращение к источникам могущества // Собрание материалов о истории Китая Нового времени: «Сто дней реформ». (3). С. 41.

Янь Фу. Обращение к источникам могущества // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 172–175.

Сунь Ятсен. Похищенный в Лондоне // Полное собрание сочинений Сунь Ятсена. Пекин: Китайское книгоиздательство, 1981. С. 51.

Лян Цичао. Просвещенный абсолютизм.

Цай Юаньпэй. Мнение о педагогическом курсе // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 322.

Цай Юаньпэй. Мнение о педагогическом курсе // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 325.

Цай Юаньпэй. Мнение о педагогическом курсе // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 324.

Цай Юаньпэй. Мнение о педагогическом курсе // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 327.

Цай Юаньпэй. Речь при вступлении на должность ректора Пекинского университета // Собрание избранных сочинений по китайской педагогике Нового времени / Под ред. Чэнь Сюэсюня. С. 333.

Молодежный журнал. Т. 11. № 1.

Цзян Мэнлинь. Индивидуализм // Образование. № 2. Т. 11.

Ван Гуанци. Дух молодого китайского общества и передовые планы / Под ред. Чжан Юньхоу и [др.] // Общество периода «движения 4 мая». Пекин: SDX Joint Publishing Company, 1979. С. 311.

Ли Цзэхоу. История современной китайской идеологии. Пекин: Издательский дом «Восток», 1987. С. 51.

Чжан Цзуньи, Дин Вэньцзян и др. Наука и перспективы жизни. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1997. С. 33–37.

100

Ли Цзэхоу. История современной китайской идеологии. Пекин: издательство «Восток», 1987. С. 11.

101

Ли Дачжао. Полное собрание сочинений. Пекин: Народное издательство, 1984. Т. 2. С. 37.

102

Ли Дачжао. Полное собрание сочинений. Пекин: Народное издательство, 1984. Т. 2. С. 68.

103

Ли Дачжао. Полное собрание сочинений. Пекин: Народное издательство, 1984. Т. 2. С. 8.

104

Юнь Дайин. Вопросы образования в революционном движении // Новое строительство. 1924. № 3. Т. 1.

105

Юнь Дайин. Приоритетные вопросы при составлении учебников для средней школы» // Чжунхуа цзяоюйцзэ (Академические круги Китая), 1920. Т. 10. Вып. № 3.

106

Ян Сяньцзян. Исследование проблемы образования и обучения в средних школах / Центральный научно-исследовательский педагогический институт, в редакции Сямэньского университета // Полное собрание сочинений по педагогике Ян Сяньцзяна. С. 242.

107

108

109

110

Цзинь Лижэнь, Хэ Шэю. Биография Ян Сяньцзяна. Нанкин: Издательство образования Цзянсу, 1990. С. 155.

111

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 18.

112

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 7.

113

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 111.

114

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 17.

115

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 137.

116

117

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 17–18.

118

119

120

Юй – легендарный китайский правитель, усмиритель вод потопа, основатель династии Ся.

121

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 113.

122

Лу Синь об образовании // Издание Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1986. С. 201.

123

Шан Ян – философ и важный государственный деятель государства Цинь, чьи реформы в 356 и 350 до н. э. играли ключевую роль в установлении власти Цинь.

124

«Когда законы вэйского Яна были составлены, [он их] не обнародовал, так как опасался, что [люди] отнесутся к ним с недоверием. Он водрузил шест длиною в три чжана 14 у южных ворот близ столичного рынка и обратился с призывом к народу: тот, кто сможет перенести этот шест и водрузить его у северных ворот, получит десять цзиней золота. Люди удивлялись, но никто не решался [его] переносить. Тогда вторично объявили: кто перенесет этот шест, получит пятьдесят цзиней золота. Нашелся один человек, который переместил шест, и ему тотчас были вручены пятьдесят цзиней золота, дабы стало ясным, что [со стороны властей] нет обмана. И после этого стали оглашать законы». См. Сыма Цянь. Исторические записки. Гл. 68.

125

Полное собрание сочинений по педагогике Ян Сяньцзяня / Центральный научно-исследовательский педагогический институт, в редакции Сямэньского университета. Пекин: Научно-педагогическое издательство, 1982. С. 226.

126

Ху Ши. Введение в «Наброски истории западной философии» // Полное собрание трудов Ли Дачжао. Пекин: Народное издательство, 2006. Т. 2: Политика власти и свободы. С. 208.

127

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 334.

128

Обращаясь к оказанному на него влиянию Цай Юаньпэя, Хуан Яньпэй писал: «В настоящее время каждый, кто обучен моим учителем … в результате [является проявлением] патриотизма, [на что есть] тысячи аргументов», «„Китайская нация, подвергаясь крайним мучениям, не осознает источника этих страданий, [поэтому] нет возможности воспрянуть и собраться с силами, чтобы своими силами утереть [себе] слезы. После училища вам следует при помощи управления школами поднимать народ“. Это несколько слов, сказанные Цай Юаньпэем, которые я навсегда запомнил». См.: Го Сюнь // Государственные известия. № 230–231.

129

Учанское восстание – вооруженное выступление, послужившее началом Синьхайской революции. – Примеч. ред.

130

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 4.

131

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 5.

132

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 12–13.

133

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 14.

134

135

Ши Чжаньюань. Движение за профессиональное образование в послевоенной Америке // Образовательный журнал. № 1. Цз. 17.

136

Ши Чжаньюань. Движение за профессиональное образование в послевоенной Америке // Образовательный журнал. № 1. Цз. 17. C. 332.

137

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 54.

138

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 101.

139

Хуан Яньпэй. Цель и задача создания профессиональной школы в Китае // Избранные материалы общественной истории. Т. 3. С. 12.

140

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 179–182.

141

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 169.

142

Чжан Сыси. Сборник статей с конференции, посвященной образовательной мысли Хуан Яньпэя // Исследования образования. 1987. Вып. 7.

143

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 170.

144

Хуан Яньпэй. Хэчэ цзи (Записки об Хэчэ) // Дуаньчан цзи (Коллекция [собраний], которая поражает в самое сердце). Шанхай: Издательство книжного магазина «Жизнь», 1926. С. 54.

145

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 194.

146

147

Хуан Яньпэй. Анализ сомнений в профессиональном образовании // Образовательный журнал. № 11. Т. 9.

148

Пань Вэньань. Китайские профессиональные школы последнего времени // Рассуждения о новом образовании. № 18. Цз. 3.

149

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 284–285.

150

151

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 280.

152

Хуан Яньпэй. Общее // Научное сообщество Китая. № 9. Т. 22.

153

Собрание избранных сочинений по образованию господина Хуан Яньпэя / Ред. Всекитайского общества профессионального образования. Шанхай: Просвещение, 1985. С. 29.

154

Общая история китайского образования / Сост. Мао Лижуй, Шэнь Гауньчунь. Т. 5. С. 556.

155

Цзян Мэнлинь. Мир и образование // Журнал просвещение. Т. 1. С. 11.

156

Янь Янчу. Основная цель и конечная задача народного образования, в соответствии с архивными материалами Ассоциации содействия Китайскому Народному образованию // Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Сун Эньжуна. Пекин: Издательство педагогика и наука, 1989. С. 20.

157

158

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 205.

159

Ли Цзиньхань. Воспоминания о социальных исследованиях в экспериментальной зоне уезда Динсянь // Материалы по истории и культуре провинции Хэбэй. 1983. (11)

160

Ли Цзиньхань. Воспоминания о социальных исследованиях в экспериментальной зоне уезда Динсянь // Материалы по истории и культуре провинции Хэбэй. 1983. С. 38.

161

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 38.

162

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 38.

163

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 147.

164

Сун Эньжун, Янь Янчу. Идея начального образования // Сборник достижений в области научных исследований ЦНИПИ / Под ред. Научно-исследовательского отдела Центрального научно-исследовательского педагогического института. Пекин: Издательство «Педагогика и наука», 1991. С. 229.

165

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 23–24.

166

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 275–277.

167

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 67.

168

Собрание избранных произведений Хуан Янпэя об образовании / Китайский институт профессионального образования. Шанхай: Издательство «Образование Шанхая», 1985. С. 210–211.

169

Собрание сочинений Янь Янчу / Под ред. Чжань Ичжи. С. 89.

170

Янь Янчу. Отчет Китайской ассоциации содействия массовому образованию о проделанной экспериментальной работе в Динсяне // Собрание сочинений Янь Янчу / Сост. Сун Эньжун. Пекин: Педагогическое издательство, 1989. С. 80.

171

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 17.

172

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 22.

173

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 47.

174

Сюн Миньгань. История образования Китайской Республики. Чунцин: Чунцинское издательство, 1990. С. 190.

175

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 117–136.

176

Полное собрание сочинений Лян Шумина / Ученый совет Академии китайской культуры… Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. Т. 2. С. 144.

177

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 9.

178

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 99–100.

179

180

Ученый совет Академии китайской культуры // Полное собрание сочинений Лян Шумина. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. Т. 2. С. 308.

181

182

183

Ученый совет Академии китайской культуры // Полное собрание сочинений Лян Шумина. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. Т. 2. С. 313.

184

Ученый совет Академии китайской культуры // Полное собрание сочинений Лян Шумина. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. Т. 2. С. 362.

185

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 143–144.

186

Лян Шумин. Культуры Востока и Запада и их философии. Шанхай: Коммерческое издательство, 1922. С. 55.

187

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 274.

188

189

Лян Шумин. Культуры Востока и Запада и их философии. Шанхай: Коммерческое издательство, 1922. С. 178.

190

Ученый совет Академии китайской культуры // Полное собрание сочинений Лян Шумина. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. Т. 2. С. 573.

191

Сун Эньжун. Собрание сочинений Лян Шумина об образовании. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1987. С. 245.

192

193

Лян Шумин. Последнее осмысление движения за самоспасение китайской нации. Шанхай: Китайское книгоиздательство, 1933. С. 229–230.

194

Лян Шумин. Теория сельского строительства. Цзоупин: Сельское киноиздательство, 1937. С. 142.

195

Лян Шумин. Теория сельского строительства. Цзоупин: Сельское киноиздательство, 1937. С. 282.

196

Лян Шумин. Основы китайской культуры. Шанхай: Издательство Сюэлинь, 1987. С. 88.

197

Лян Шумин. Основы китайской культуры. Шанхай: Издательство Сюэлинь, 1987. С. 142.

198

199

Ученый совет Академии китайской культуры. Полное собрание сочинений Лян Шумина. Т. 2. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. С. 574–575.

200

Ученый совет Академии китайской культуры. Полное собрание сочинений Лян Шумина. Т. 2. Цзинань: Шаньдунское народное издательство, 1990. С. 581.

201

202

203

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 6.

204

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 150.

205

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 175–176.

206

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 184–185.

207

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 150.

208

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 292–293.

209

Юань Чжэньго, Чжан Гуй. Великий работник народного просвещения Тао Синчжи. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1991. С. 93.

210

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 400.

211

Исследовательское общество философии образования Тао Синчжи в Цзянсу // Собрание сочинений Тао Синчжи. Нанкин: Народное издательство Цзянсу, 1981. С. 361.

212

«Движение 9 декабря» – массовая протестная акция студентов, которые требовали от партии Гоминьдан активного сопротивления Японии. – Примеч. ред.

213

Исследовательское общество философии образования Тао Синчжи в Цзянсу // Собрание сочинений Тао Синчжи. Нанкин: Народное издательство Цзянсу, 1981. С. 537.

214

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 547.

215

Исследовательское общество философии образования Тао Синчжи в Цзянсу // Собрание сочинений Тао Синчжи. С. 423.

216

Исследовательское общество философии образования Тао Синчжи в Цзянсу // Собрание сочинений Тао Синчжи. С. 424.

217

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 463.

218

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 294.

219

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 33–35.

220

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 294.

221

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 225.

222

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 227.

223

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 343–361.

224

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 581.

225

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 588.

226

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 669–670.

227

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 652.

228

Исследовательское общество философии образования Тао Синчжи в Цзянсу // Собрание сочинений Тао Синчжи. С. 792–793.

229

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 673–674.

230

Тао Синчжи. Как стать маленьким учителем // Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 447–461.

231

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 463.

232

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 127.

233

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 48.

234

Тао Синчжи. Избранные труды об образовании / Под ред. Дун Баоляна. Пекин: Народное образование, 1991. С. 92.

235

Пан Лэнъюнь. Современная жизнь и современное образование: теория жизненного образования Тао Синчжи и уроки его учебной практики. Шанхай: Издательство Фуданьского университета, 1991. С. 21.

236

Цянь Цзюньжуй. Великий представитель эпохи господин Тао // Цзэфан Жибао. 12 декабря 1946.

237

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 896–897.

238

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 8.

239

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 12.

240

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Нанкин: издательство «Образование Цзянсу», 1989. Т. 5. С. 32.

241

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 856.

242

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 303.

243

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 349.

244

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 314.

245

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 317.

246

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 319.

247

Чэнь Хэцинь. Чуаньтун цзяоюй юй хуо цзяоюй («Традиционное образование и живое образование») // Благополучные новости, 1946 (5).

248

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 63.

249

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 66.

250

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 68–69.

251

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 69.

252

Цунь – мера длины, около 3,33 сантиметра. – Примеч. ред.

253

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 80.

254

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 1.

255

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 79.

256

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 366–367.

257

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 365.

258

Чэнь Хэцинь. Живое образование: теория и реализация. Шанхай: Книжный магазин Хуахуа, 1950. С. 65–78.

259

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2 С. 106.

260

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 4. С. 366.

261

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 5. С. 81.

262

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 77.

263

Чэнь Хэцинь. Новое направление в обучении детей // Жизненное образование. Т. 6. Вып. 1.

264

265

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 2. С. 260–261.

266

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 72–131.

267

Чэнь Хэцинь. Основные принципы живого образования.

268

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 132–142.

269

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 52.

270

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 143.

271

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 2. С. 856.

272

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 352.

273

Ян Иньчу. Записки об экспериментах живого образования // Живое образование. Т. 1. Вып. 9, 10, ежегодное издание, 1941.

274

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 43.

275

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 649.

276

Цзяоюй синьлисюэ («Психология образования»), 1924.

277

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1985. Т. 2. С. 7.

278

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 58.

279

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Пекин: Пекинское издательство, 1983. Т. 1. С. 8.

280

Собрание педагогических сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Нанкин: Издательство «Образование Цзянсу», 1989. Т. 2. С. 611.

281

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 4. С. 510.

282

Полное собрание сочинений Чэнь Хэциня // Пекинский педагогический научно-исследовательский институт. Т. 5. С. 117.

283

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Пекин: Народное издательство, 1991. Т. 1. С. 286.

284

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Пекин: Народное издательство, 1991. Т. 3. С. 1036.

285

Наньчанское восстание – вооруженный ответ революционных частей гоминьдановской армии на контрреволюционный переворот Ван Цзинвэя и Чан Кайши. – Примеч. ред.

286

Мао Цзэдун. Доклад II Национального съезда рабочих и крестьянских представителей // Редакционный комитет данных современной истории Китая: Советский Китай, 1957. С. 282–285.

287

288

Мао Цзэдун. О новом этапе // Ли Гуйлинь. Данные обучения из истории современного образования Китая. Пекин: Издательство «Народное образование», 1987. С. 69.

289

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 1083.

290

Ван Хунбинь и др. Общая история образования Северо-востока. Шэньян: Издательство «Образование Ляонина», 1992. С. 686–687.

291

Сюй Тэли (1877–1968) – член КПК и учитель Мао Цзэдуна. – Примеч. ред.

292

Просветительское общество провинции Цзянси // Избранные материалы об образовании в советских районах. Наньчан: Народное издательство Цзянси, 1981. С. 14.

293

Мао Цзэдун. Движение за ликвидацию неграмотности / Сост. Педагогическим институтом южной Цзянси и Институтом образовательной науки Цзянси // Избранные материалы об образовании в советских районах Цзянси. Т. 5. С. 72.

294

295

У Юйчжан. Срочная задача массового образования на данный момент / Комиссия по работе с историей партии провинциального партийного комитета Сычуань КПК // Собрание педагогических сочинений У Юйчжана. Чэнду: Издательство «Образование Сычуани», 1989. С. 59.

296

297

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 1. С. 39.

298

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 1. С. 40.

299

Чэнь Юаньхуэй. Краткая история образования в старых освобожденных районах. Пекин: Издательство «Образование и наука», 1982. С. 31–32.

300

Педагогический факультет Шанхайского педагогического университета. Маркс и Энгельс об образовании. Пекин: Издательство «Народное образование», 1979. С. 159.

301

Полное собрание сочинений Ленина. Второй том. Пекин: Народное издательство, 1984. С. 461.

302

Избранные материалы об образовании в старых освобожденных районах // Организационное бюро Педагогического исследовательского института. Пекин: Издательство «Народное образование», 1959. С. 224–231.

303

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 1012.

304

Чжоу Эрфу. Новая эпоха народной культуры // Организационное бюро Педагогического научно-исследовательского института. Пекин: Издательство «Народное образование», 1959. С. 264–265.

305

Указания правительства Шэньси – Ганьсу – Нинсяского района о создании школ на средства народа при поддержке государства // Цзефан жибао. 23 апреля 1944.

306

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 1. С. 187.

307

Комиссия по работе с историей партии провинциального партийного комитета Сычуань КПК // Собрание педагогических сочинений У Юйчжана. Чэнду: Издательство «Образование Сычуани», 1989. С. 71.

308

Новые наблюдения. 8-й выпуск. Апрель, 1953.

309

Мэн Сянди, Цао Гочжи. Курс лекций Сюй Тэли об идеях просвещения. Чанша: Издательство «Образование Хунани», 1983. С. 62.

310

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 1094.

311

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 520.

312

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 706–707.

313

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 533–534.

314

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 659.

315

Народное образование. Июль – август, 1952.

316

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 660.

317

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 522.

318

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 815.

319

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 877.

320

Избранные материалы об образовании в старых освобожденных районах // Организационное бюро Педагогического научно-исследовательского института. Пекин: издательство «Народное образование», 1959. С. 313.

321

Международная комиссия по развитию образования ЮНЕСКО // Научиться существовать. Шанхай: Шанхайское издательство переводов, 1979. С. 218–219.

322

Лу Циньлян. Опыт идеологического воспитания в педучилище Шэньси – Ганьсу – Нинсяского пограничного района / Организационное бюро Педагогического научно-исследовательского института // Избранные материалы об образовании в старых освобожденных районах. С. 148.

323

Мао Цзэдун. Становление и ведение крепкого научного общества // Сянцзянский обзор. Специальное приложение, 1917. № 1.

324

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 1. С. 111–112.

325

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 798.

326

Сборник «Новая эпоха», 1923. Т. 1. № 1.

327

Ван Те. Исследования на тему образовательной политики Китая: теория и практика образовательной политики новой демократии. Пекин: Педагогическое издательство, 1982. Т. 1. С. 115–116.

328

Чжоу Шичжао. Истории о прилежной учебе председателя Мао в молодые годы // Китайская молодежь. 1961. № 19.

329

Избранные материалы об образовании в старых освобожденных районах / Организационное бюро Педагогического научно-исследовательского института. С. 120.

330

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 2. С. 356.

331

Товарищ Мао Цзэдун о просветительской работе. Пекин: Издательство «Народное образование, 1958. С. 33.

332

Избранные произведения Мао Цзэдуна. Т. 3. С. 818.

333

Ли Яньфу. История философии образования знаменитых пролетарских педагогов. Наньнин: Народное издательство Гуанси, 1990. С. 112.

334

Ван Те. Исследования на тему образовательной политики Китая: теория и практика образовательной политики новой демократии. Пекин: Педагогическое издательство, 1982. Т. 1. С. 304.