Истории, которые нашептали деревья - [6]
Но груши, выращиваемые мной, оказались очень мелкими, а проблемы, связанные с их выкопкой, очень большими.
Новая огородная культура оказалась такой агрессивной, что картофель с поля просто вытеснила.
Пришлось огород забросить.
Попытки других селян использовать его по назначению тоже не принесли успеха.
Топинамбурное войско стояло стеной и было непобедимо.
А для грызунов новая культура стала «манной небесной».
Они научились не только убирать земляную грушу, но и сортировать, и хранить.
Я не берусь представить величину урожая, но его хватало и на зимнее питание полчищу грызунов, и столько же оставалось в закромах на непредвиденный случай.
Подобрав всего с полдесятка кучек, я набрал полное ведро отсортированных и превосходно сохранившихся груш.
Только жена, несмотря на лечебность земляного «фрукта», отказалась принять его.
Наверное, чтобы не нарушить из века сложившуюся традицию: обычно грызуны пользуются урожаем человека, а не наоборот…
… И мне сразу стало понятно поведение лис зимой.
Я думал, что они собирались на этой луговине в поисках отходов рыбоводного завода, который находился буквально рядом, а они просто мышковали.
Охотились на обитателей подснежного города, которых развелось на луговине превеликое множество.
Сладкоежки
Еще вчера этот клен ничем не отличался от окружающих его деревьев.
Белесых берез и серых ив с едва зеленеющими кронами.
Так же его ветки раскачивал ветер.
Так же его ветки тянулись к зависшему над сопкой солнцу.
Размахивая, как флагами, первыми воздушными паутинками.
От чего возникало ощущение качающегося неба.
Так же ревматически поскрипывал ствол в морщинистых шрамах при резких порывах ветра.
Распугивая грызунов и другую лесную мелочь.
А сегодня к нему и только к нему внимание всех лесных обитателей.
С утра дятел долго стучал по морозобоине, заплывшей стекловидной камедью.
А потом также долго молчал, затерявшись в зеленоватых ветках.
Рядом ивы с усохшими вершинами, а он на здоровом клене…
Странно…
А потом появилась пара веселых белок.
Белки какое-то время сновали по дереву, распушив хвосты, а потом тоже странно затихли.
И я потерял интерес к ним.
…Тяжело пролетели мимо две бабочки-траурницы.
Красивые!..
Украшением любой коллекции могли бы стать.
Но я не коллекционер.
Что мне до этих бабочек!
Но глазами все же проводил их по привычке.
И что вы думаете?..
Полет бабочек тоже у клена оборвался.
И чего это все к нему так липнут?
Медом что ли его намазали?
А ведь точно намазали!..
Только не медом, а соком кленовым — озарила меня догадка.
Сейчас же разгар сокодвижения!
Подошел и я к кленовому дереву.
Край морозобоины, расшитый дятлом, слезоточит.
При этом густые капли сока, подсыхая, по оранжевому лотку медленно скатываются вниз.
На лотке, в забродившем на солнце соку, две бабочки-траурницы.
Те, которых я только провожал взглядом.
… До дома всего лишь полсотни метров.
Сходить за топориком что ли да банку стеклянную прихватить?
И тоже полакомиться вкуснятиной?
Но жалко.
Дерево жалко.
Клен у меня на усадьбе один.
Чего доброго усохнет.
А мне так будет не хватать осенью его волшебного костра.
Костра, от которого в одночасье загорается вся сопка перед домом каким-то сказочным пламенем.
Что сразу забываешь и о пресных буднях, и о туманном будущем, и о других житейских невзгодах.
Так что перебьюсь без кленового сока.
Клен у меня на усадьбе один.
Да и я не такой уж сладкоежка.
Накормил…
Водопровод в селе старый, ветхий…
Часто случаются прорывы.
И село остается без воды.
А чтоб не зависеть от капризов водопровода, я выкопал в ручейке, на берегу которого стоит мой дом, яму-колодец.
И спуск к ручью обустроил.
Только завершил работу — в моем водоеме незваные обитатели появились.
С десяток каменок и мальмочек.
Видно, для игр пространство в моем колодце объемнее, чем в ручье.
И вода прохладнее.
И до того увлекательно было наблюдать за ними, что для меня поход за водой из принудиловки превратился в удовольствие.
Я даже стал подкармливать рыбок.
Естественно, сыпал корм чуть ниже по ручью, но так, чтобы рыбки его видели.
И они быстро подросли на вольных харчах.
Превратились в настоящих рыб величиной с ладошку.
Но были все такими же игривыми и непосредственными.
… Как-то приехал в отпуск сын.
С друзьями-однокашниками собрался на ручей за мелочевкой.
Родителей свежей рыбкой побаловать.
Я приехал из леса, когда на плитке уже шкворчала сковорода с жарехой.
— Садись, только тебя и ждем.
Схватил на ходу кусочек и в рот.
— Какая вкуснятина!
— Сейчас только воды принесу.
… Мой колодец-водоем был пуст.
Никто не встречал меня, и игруний моих не было.
Рыбки бесследно исчезли.
— Как же я забыл сына предупредить, — обожгла догадка сознание.
Жареха после этого казалась сухой и невкусной.
Разговор за столом был вялым и никчемным.
Но я вынужден был жевать, чтобы не обидеть сына.
Часть 2
ИСТОРИИ, КОТОРЫЕ НАШЕПТАЛИ ДЕРЕВЬЯ
В молодом лиственничнике
На молодой лиственничник Бог слал испытание за испытанием.
Три года брали с него непосильную дань мыши. Брали, построчно выгрызая только что укоренившиеся рядки тонюсеньких прутиков.
Потом, как напасть, обрушился сырой снегопад, по пятам которого шли трескучие морозы. Смерзшиеся стволики под тяжестью льда и снега ломались, как спички.
Книга рассказывает юному читателю о новостях науки и техники, помогает младшим школьникам в выборе профессии.
Весёлые квадратные зверюшки имеют свой собственный порядок: русский алфавит. Кто на букву Ю? – Юрок! А как выглядит квадратный юрок?
В данном методическом пособии, разработанном в соответствии с ФГТ, представлена непосредственно образовательная деятельность (НОД) по экологическому воспитанию детей 5-6 лет. Особое внимание уделено диагностике педагогического процесса по блокам «Растения», «Животные», «Человек», «Неживая природа». Широко представлена познавательно-исследовательская деятельность Пособие адресовано страшим воспитателям и педагогам ДОУ, родителям и гувернерам.
Используя различные крупы, а также семена овощей, фруктов, цветов, можно изготавливать чудесные оригинальные аппликации, панно, открытки к празднику.
В книге рассказано о том, как люди и животные стараются понять друг друга. О том, как это трудно. И важно.Если мы научимся уважать их, поймем и полюбим, а они станут нам доверять — только тогда мы сохраним на земле и Лес, и Море, и умного Зверя, который там обитает…Для младшего школьного возраста.