Инуаки, рептилия во мне. Необыкновенные открытия о прошлом, настоящем и будущем Земли - [24]

Важно помнить, что из истории эволюции известно, что 200 тысяч лет назад произошло усовершенствование расы. Внезапно, homo erectus превратился в homo sapiens, чтобы затем, где-то 35 тысяч лет назад, принять что-то еще и стать homo sapiens sapiens, то есть современным человеком. Что послужило причиной этих скачков эволюции никто не знает и толком не может объяснить. Более того, научные исследования установили, что все мы имеем общего предка женского пола, который жил в Африке 140–300 тысяч лет назад.

Глава 8

А: Мы остановились на умертвлении планеты. Что ты хотел сказать?

Д: Представь себе, что микробы на нашем теле начнут брать нашу кровь и использовать её как топливо для машин. Будут вынимать по чуть-чуть наши кости и класть их себе на шею или на руки, чтобы похвастаться перед остальными. Или срезать наши волосы и жечь их или относить в подарок, когда идут в гости, чтобы потом их выкинули. Что-то подобное мы делаем с Землей. Мы мучаем её, калечим, расчленяем, пытаем… и все это во имя науки, прогресса и достатка. Это мы переняли от ануннакков — опустошать, исчерпывать ресурсы. Этому мы лучше всего научились.

А: Но если бы мы их не использовали, что бы мы делали? На чем ездили, чем согревались, что ели?

Д: Мы могли бы делать это силой мысли, при помощи только желания.

А: Понятно. Только этому никто не учит. Почему этого не преподают в школе?

Д: Потому что школы тоже контролируются. Одной из главных целей оккультных организаций было дестабилизировать систему образования — это у них вышло просто чудесно. Все обучение основано на логике и уме. Информация структурируется так, чтобы уничтожить всяческое проявление интуиции или связи с Матрицей. Уничтожая свободу выражать себя, учителя и наставники превращают детей в роботов. В этом принимают участие и родители. Сколько раз ты слышала, как взрослые говорят: «Надо учиться… надо слушать учителя…если в книге так написано, значит, так и есть… я тоже ходил в школу и не умер… я добился всего благодаря образованию..» Вот чем вы, взрослые, на нас давите. Почему, думаешь, детям больше неинтересно, почему мне скучно до тошноты в детском саду, и я часто не хочу туда возвращаться? Почему я должен учить то, что хотят они, чтобы я учил? Ведь я знаю, что это неправда!

А: Но не можем же мы все сидеть дома — так все будут безграмотными!

Д: Не надо сидеть дома. Надо, чтобы вы, взрослые, изменили систему. Вы должны захотеть того, чтобы это произошло. И тогда это, точно, будет возможным.

А: Ты не можешь утверждать, что не существует полезных предметов… биология, история..

Д: Они были бы полезными, если бы информация была реальной. Что учат в школе? Их правду! Что вы выучили? Их правду! Что вы делаете сейчас? Работаете на них! А что мы будем делать, если ничего не изменится? Мы будем работать на них. Это замкнутый круг, из которого мы, дети, выйти не можем из-за вас, хотя чувствуем и знаем, что это неправильно.

Вы их принимаете, верите в их россказни, из-за лени, удобства, отчаяния или просто потому, что довольны своей жизнью. Если у тебя уже все есть, зачем рваться куда-то еще?

А: Это не совсем так. Мы наследовали систему и продолжаем её.

Д: Вы наследовали систему, которая никогда не была адекватной. И её же продолжаете. Вы виноваты!

А: А что мы можем сделать?

Д: Пожелайте перемен. Участвуйте в их осуществлении. Выведите их на чистую воду, покажите всему миру.

А: Кого?

Д: Ануннакков.

А: Как, если мы их не видим?

Д: Пожелайте их увидеть и вы их увидите! На самом деле, существуют люди, которые их видят, как и я. Они среди нас, они являются частью нашей жизни. Я слишком маленький, чтобы меня слушать. А взрослые, которые их видят, молчат из-за страха перед другими.

А: Ладно, и что делать?

Д: Те, кто их видит, должны сказать об этом. Показать на них пальцем. Видеть их — это дар Создателя. Его надо использовать.

А: А почему некоторые их видят, а остальные нет?

Д: Те, кто их видят, обладают расширенным доступом в Матрицу. Это выполняется при помощи осознания связи тела с высшим я. Когда информация свободно циркулирует между этими двумя структурами, и её поток осознан, тогда появляется видение на энергетическом уровне, от которого ничего нельзя укрыть.

А: А те, у кого нет этого дара?

Д: Они могут начать это общение, и этот дар появится, а потом, его можно будет осознать.

А: Но как?

Д: Как я тебе говорил. Любое желание, идея, слово обладают своей вибрацией. Когда ты думаешь о чем-нибудь, этот импульс преобразуется в мыслеформу-энергию, которая входит в определенный сегмент Матрицы, который позволит этому желанию реализоваться. Как будто ты посадила семя и ждешь, когда оно вырастет, чтобы собрать плоды. На самом деле, сейчас человеческая способность творить стала сильнее, чем когда-либо.

А: Хорошо, ну а конкретно, как мы можем пробудить эту способность высшего видения? Мне кажется, ты говоришь о третьем глазе.

Д: Можешь назвать это и глазом. Только это — первый глаз, а не третий, потому что именно на информации, полученной от него нам надо основываться. То, что мы видим физическим зрением — это проекция Правды, осуществленная и контролируемая ими, ануннакками.