Иной разум - [8]

— Выходит, я застрял в будущем навсегда! — вздохнул Дик.

— Относительно вашей древней эпохи, да, — согласился с печальной улыбкой Кен Мидос. — Но вы могли бы рассмотреть наше время для себя как настоящее. Кроме того, хотя мне не хватит энергии, чтобы вернуть вас в вашу эпоху, мы можем отправить туда небольшое сообщение или посылку.

— А кто говорит, что я хочу возвращаться? — усмехнулся Дик. — Но как далеко в прошлом лежит моя эпоха?

— Я не могу сказать вам точно, поскольку историки немного запутались в хронологии. Но это немного более чем два миллиона двадцать пять тысяч восемьдесят лет!

Дик присвистнул и молчал некоторое время изумленный. Но он быстро пришел в себя и задал еще один вопрос.

— Скажи мне, что представляет собой это загадочное вещество?

Старый ученый печально улыбнулся.

— Подождите немного, и я надеюсь, вы сами это увидите.

Глава III. В день Великого Эксперимента

НА ВТОРОЙ ДЕНЬ в новом мире Дик отбросил свою старую одежду, которая была неудобной в мире вечного лета. Очаровательная дочь старого ученого выдала ему тунику без рукавов — универсальную одежду в эту эпоху. Дик же оставался гостем в семье Мидос Кена, состоявшей из ученого и его дочери. Они занимали только часть одной из башен огромного здания, которое вмещало в себя небольшой город, называвшийся Бардон. Смита заинтересовала социальная система и форма правления. Он уделяет этой теме много места в своих записках, но мы рассмотрим ее вкратце.

Питание, в разнообразных формах, которые вначале показались ему непривычными, изготавливалось синтетически и распределялось свободно и бесплатно. Вся промышленность принадлежала государству, от шахт и заводов до станций, обеспечивающих доставку продуктов потребителю. Каждому гражданину было разрешено работать так много или так мало, как он считает нужным, на любой работе, которую он выполнял наиболее эффективно. Выплачивалась зарплата пропорционально стоимости его услуг и времени, которое он затратил. Вся продукция промышленности, таким образом, возвращалась работникам, за исключением части, которая была необходима для поддержания оборудования, чтобы обеспечить потребности жизни для всех и для оплаты расходов правительства, например, для поддержания станции климат-контроля.

Законов было мало и преступлений тоже. Образование заняло место полицейских. Поскольку основные потребности удовлетворялись бесплатно, а для приобретения средств на роскошь требовалось не так уж много, люди не тяготели к преступности, не опасались безработицы. Они забыли о бедности.

И чтобы сделать жизнь каждого человека наиболее радостной для него и плодотворной для общества, была создана сложная система образования, сотрудники которой были тщательно подготовлены, тщательно воспитывали каждого ребенка от рождения до зрелости. Таким образом, таланты каждого человека выявлялись в ранние годы жизни и развивали. Ни одного ребенка не родилось в трущобах, чтобы вырасти профессиональным преступником. Компетентным родителям разрешили воспитывать собственных детей самостоятельно.

Однажды, в то время как прекрасная Тхон Ахрора обучала Дика письму её расы, засыпая его в то же время вопросами о его собственном времени, которое, как оказалось, было довольно хорошо забыто в ходе двух миллионов лет, Дику пришло в голову написать историю нашей эпохи, как он ее помнил.

Он не желал принимать гостеприимство девушки и ее слепого отца, живя за их счет, хотя они заверяли его, что бремя было незначительным, поскольку пищу и кров поставляло общество. К тому времени Дик уже сходил в Государственное агентство занятости, но с плохими результатами. У него не было профессии, в то время как каждый ребенок овладевал двумя или тремя профессиями еще в школе. Он вызвался копать канавы, но обнаружил, что рвы рыли машины, которые расщепляли землю и камень на элементарные частицы, собирали эти частицы в атомы водорода и кислорода, чтобы сделать водяной пар, который конденсировался в воду и удалялся по трубам прочь. Дик не имел никакой подготовки к работе с этими атомными дезинтеграторами, заменившими привычную лопату! Наконец, ему поручили убрать некие голубые цветы, которые разрослись на лугу, где они не должны были расти, — он мог сделать это, даже без художественного обучения пейзажного садовника. Тхон Ахрора была раздосадована, увидев его зарплату в один маленький диск из зеленого кристалла — местную монету самого низкого достоинства. Девушка тут же посоветовала ему уходить с этой работы. Она великодушно предложила ему несколько голубых дисков, имевших куда больший номинал. Но Дик отказался, предполагая, что, как большинство ученых нашего времени, она и ее отец были бедны как церковные мыши, тратя все деньги на проведение своих экспериментов.

Вот тогда он и загорелся идеей написать книгу по истории и продать ее. Тхон Ахрора была в восторге от этой идеи. Она заверила, что книгу ждет невероятный успех. И она предложила Дику помочь должным образом изложить материал на современном языке и интерпретировать факты с точки зрения ее эпохи — сомнительно, что его работа могла быть удачной без такой помощи.