Информационная работа стратегической разведки: основные принципы - [55]

а) прометеи;

б) критически или аналитически мыслящие научные работники;

в) работники, обладающие собирательным и индуктивным складом ума;

г) исследователи, обладающие собирательным и описательным складом ума;

д) скрупулезные исследователи;

е) заурядные труженики.

Очевидно, что данный человек может обладать не одним, а несколькими из перечисленных качеств, однако одно из них будет доминирующим.

Научный работник типа Прометея стремится внести нечто совершенно новое во все, чем он занимается. Его может озарить гениальная идея, открывающая новые горизонты в науке или кладущая начало новой всеобъемлющей теории. Такой ученый может изобрести более легкий и лучший способ постановки эксперимента и производства определенной продукции. Ученый типа Прометея переносит идеи из одной области науки в другую и мыслит в широком плане.

Критически и аналитически мыслящий исследователь ничего не берет на веру и тщательно изучает все материалы, с которыми сталкивается. Последовательный и строгий ученый, он глубоко вникает во все, что связано с изучаемым явлением. Такой пытливый ум особенно необходим для решения сложных вопросов, для выяснения ценности данных практики и определения логичности понятий.

Ученый, обладающий собирательно-индуктивным складом ума, изучая литературу и ставя эксперименты, собирает факты и пытается привести их в определенную систему. Исследователи этого типа во многом содействовали развитию, например, физической химии. Их открытия носят частный характер.

Собирательно описательным складом ума наделены исследователи, являющиеся опытными и острыми наблюдателями, которые запоминают и ясно описывают для других результаты своих наблюдений. Ученые с таким складом ума заложили основы важных наук — астрономии, геологии, естественной истории. Они всегда на передовых линиях исследовательской работы. Они, кроме того, способные преподаватели.

Скрупулезного исследователя беспокоит точность деталей, связанных с наблюдениями, применением избранного метода и всем процессом исследования. Научный работник, принадлежащий к этому типу, стремится быть аккуратным и точным. Наконец, научный работник последнего типа, заурядный и прилежный, неутомимо идет вперед, особенно там, где для доказательства какого-то одного положения необходимо ставить многочисленные эксперименты и где важное значение имеют повторные исследования.

История свидетельствует о том, что ученые, обладающие всеми отмеченными качествами ума, играют важную роль в деле обеспечения правильного и непрерывного развития всех отраслей науки и техники. Сбросить кого-либо из них со счетов значило бы проявить величайшее высокомерие. Скрупулезный исследователь, тратящий годы на установление подлинных фактов из области какого-либо сложного явления или на разработку более совершенной методики исследования, заурядный, но прилежный научный работник, тщательно изучающий с помощью большого количества опытов какой-то вопрос, — все они снабжают творческого работника с индуктивным складом ума материалами, которых тот сам, возможно, не смог бы добыть. Критически мыслящий ученый следит за тем, чтобы мысли и наблюдения развивались в правильном направлении, и тем самым помогает избежать дорогостоящих отклонений в сторону от правильного пути.

Каждый из них выполняет свою роль. Секрет рационального использования научных кадров в масштабах одной ли лаборатории или всей страны состоит в том, чтобы каждый ученый получал задание, соответствующее складу его ума, и чувствовал при этом, что выполняет полезную работу».

Последняя фраза Гибсона свидетельствует о том, что полезно всегда иметь в виду факт существования указанных типов научных работников. Над этим следует задуматься всем руководителям информационных органов разведки.

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

Главная мысль второй части книги состоит в том, что информационная работа разведки является интеллектуальным процессом. Изучая соответствующие процессы мышления, мы тем самым хорошо подготавливаемся к восприятию принципов информационной работы разведки. В рамках настоящей главы внимание автора было сосредоточено на одной конкретной части интеллектуального процесса, известной под названием «творческого мышления».

Для того чтобы творчески мыслить, недостаточно уметь упорно работать, хотя это качество играет важную роль. Для этого необходимо уметь быстро проникать в суть явления. Такой способностью располагает определенная категория людей, работающих в благоприятных условиях.

Каждый исследователь, усвоив соответствующие принципиальные положения, может улучшить условия своего умственного труда Руководители разведчиков, занятых информационной работой, могут сделать еще больше для того, чтобы создать своим подчиненным условия, благоприятствующие творческому мышлению.

Процесс творческого мышления был разбит нами в данной главе в целях лучшего его уяснения на четыре стадии: «Накопление знаний и сведений», «Осмысливание материала», «Умозаключения и выводы» и «Проверка выводов». Затем мы изложили пять методов, применение которых на различных этапах работы над информационным заданием часто оказывается полезным.