Игры, очень полезные для развития ребенка! - [17]
Хвост дракона
Просто веселая игра, для которой требуется большое пространство, участники (чем больше, тем лучше) и желательно мягкая почва под ногами – скорее всего, придется падать. Итак, все игроки встают в колонну, держа друг друга за талию. Задача первого в колонне – поймать последнего.
Задача последнего – не дать себя поймать.
Болото
Для игры нужно большое и относительно ровное пространство. Хотя некоторые играют на пересеченной местности – это сложнее, а значит, интереснее. Чем больше участников, тем лучше, но если народа немного – не страшно, просто подсчет результатов ведите не по командам, а индивидуально.
Итак, игроки разбиваются на команды (можно этого и не делать). Затем следует взять две картонки (или два листа бумаги, или две индивидуальные маленькие туристические «пенки»). Задача – по этим картонкам («кочкам»), передвигаясь с одной на другую, как можно быстрее пройти определенную дистанцию («перебраться через болото»).
Колдуны
Игра напоминает традиционные «пятнашки» и очень хорошо идет на природе. Чем больше игроков – тем лучше. Пересеченная местность нежелательна, но возможна. Итак, один водящий (или два, если участников много) пытается запятнать остальных, которые от него убегают. Игрок, которого запятнали, – «заколдован». Он замирает на месте. Другие игроки могут его «расколдовать», дотронувшись до него. Задача водящего: «заколдовать» всех.
У дерева – домик!
В эту игру хорошо играть в лесу на небольшой полянке, вокруг которой растут деревья. Водящий встает в середине полянки, играющие – возле деревьев. Они начинают перебегать от дерева к дереву, а водящий стремится их осалить. Игрок уязвим до тех пор, пока он не подбежит к дереву и не скажет: «Я в домике!»
Осаленный становится водящим. (Но нельзя осалить бывшего водящего сразу, как только он перестал водить – только после того, как он добежит до дерева и начнет играть.)
Стерегущий
Идеальное место для проведения игры – летний или осенний лес. Главное условие – чтобы под ногами как можно больше хрустело, шуршало, трещало и проч. Один из участников игры записывается в «сторожа», ему завязывают глаза и ставят около какого-нибудь ориентира. Для осуществления справедливого судейства около «сторожа» стоит ведущий. Остальные игроки разбегаются в разные стороны в радиусе около пятидесяти метров. Далее по сигналу ведущего игроки начинают приближаться к «сторожу». Их задача: абсолютно бесшумно подойти и дотронуться до него. Если «сторож» слышит шорох, он должен крикнуть «Стоп!» и показать рукой в направлении источника звука. Если направление указано верно и там действительно находится «зашумевший» игрок, он выходит из игры. Задача «сторожа»: внимательно слушать и не дать подойти к себе. Выигрывает либо бдительный «сторож», либо игрок, которому удалось подобраться к цели незаметно.
Колокол
Перед началом игры выбирается водящий (или «язык»). Остальные игроки берутся за руки и начинают двигаться по кругу. Водящий должен прорвать цепочку рук (допустимо перепрыгнуть через них или проползти по земле) и вырваться из круга. Если ему это удалось, он как можно быстрее бежит до метки, обозначенной примерно в пятидесяти метрах от круга. Остальные участники бегут за ним и стараются поймать. Если кому-то это удалось, он становится водящим. Если не удалось никому – водящий получает небольшой приз.
Чтобы игра не затягивалась, водящему дается только три попытки вырваться из круга.
Все наоборот
На земле проводится черта длиной в десять шагов. Задача игроков пройти по ней, используя бинокль, повернутый к глазам широкой стороной.
Если вдруг всем это легко удается – усложните задачу, идите задом наперед.
Освободи место
Эта игра – прекрасный способ размяться и повеселиться. Все участники становятся в круг, спиной к центру. Ведущий выходит из круга и бежит, огибая его с внешней стороны. Затем он на секунду останавливается перед любым игроком и бежит дальше. Игрок, напротив которого остановился ведущий, срывается с места и бежит в сторону, противоположную движению ведущего. Задача ведущего: успеть занять освободившееся место. Если это получилось, оставшийся без места становится ведущим.
Мяч из круга
Игроки становятся в круг, расставив ноги на ширину плеч таким образом, чтобы ступни стоящих рядом участников соприкасались друг с другом. Затем все слегка наклоняются и упираются руками в колени. Один игрок встает в круг и пытается выкатить из круга мяч. Остальные игроки стараются ему помешать. Менять положение ног нельзя, можно только пользоваться руками. Игрок, пропустивший мяч или отбивший его ногой, меняется местами с участником в центре круга.
Если мяч проскочил между двумя игроками, меняться будет тот, у кого мяч прошел справа.
Петушки
Играть может любое количество участников, но необходимо помнить, что силы игроков в одной паре должны быть примерно равны. На земле необходимо начертить круг диаметром три-пять метров. Два игрока приседают на корточки в центре круга, выставив ладони вперед. Их задача: толкать соперника в ладони, плечи или торс и вынудить его потерять равновесие либо заступить за черту круга. Каждый побежденный выбывает из игры, затем победители соревнуются между собой. Побеждает участник, оставшийся последним. Игру можно усложнять различными способами, например: участники держатся руками за щиколотки, и толкаться в этом случае можно только плечом или головой.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.