Игры и занятия с особым ребенком. Руководство для родителей - [46]
Проползание по узким проходам укрепляет плечи
Поощряйте ребенка проползать через туннель (спортивный снаряд), узкие проходы и т.п.
– Пусть ребенок встает на четвереньки. Пока он находится в этой позе, играйте с ним в то, что ему нравится, – собирайте пазлы, играйте с шариками, карточками и т.п.
– Научите ребенка становиться на четвереньки и вытягивать одну руку и противоположную ногу. Повторяйте упражнение, меняя руки и ноги.
– Учите ребенка отжиматься, поставив руки на уровне живота.
Использование орудий
Карандаш и ручка
Начните с ручек, карандашей и фломастеров, которые ребенку легко держать в руке, – толстых, желательно треугольной формы. Писчие принадлежности должны выводить чистые, яркие линии при любом наклоне, чтобы у ребенка не возникало дополнительных трудностей при рисовании и письме.
Полезно учить ребенка рисовать и писать на стене или мольберте, при этом запястье принимает более ровное и правильное с точки зрения письма положение, чем при работе на горизонтальной поверхности, когда запястье у детей бывает слишком изогнуто. Используйте простые и цветные карандаши, фломастеры, мелки, уголь, краски и т.п.
Используйте любые игры, поощряющие ребенка создавать изображения на бумаге и других поверхностях, например:
– рисуйте на песке (сухом и мокром);
– насыпайте песок на цветную бумагу и водите по нему пальцами;
– рисуйте пальцами;
– рисуйте цветными мелками.
Другие идеи, связанные с рисованием и раскрашиванием, вы найдете в гл. 3.
Ложка, лопатка, совок
– Учите ребенка копать лопаткой и совком песок (как сухой, так и мокрый).
– Учите ребенка ложкой переносить рис или бобы из одной емкости в другую.
– Во время стирки пусть ребенок отмеряет ложкой стиральный порошок.
– Учите ребенка копать землю в саду или наполнять землей цветочные горшки.
– Во время готовки побуждайте ребенка помогать вам в операциях, где требуется добавлять что-либо в пищу с помощью ложки.
Чашка, кувшин и т.п.
– Во время купания или игр с водой давайте ребенку множество кувшинов, чашек, кружек, бутылок, воронок и т.п., чтобы он мог попрактиковаться в наливании воды. Делайте то же во время игр с песком. Для песка можно использовать также формочки, ведерки и т.п.
– По очереди поливайте лейкой или кувшином цветы в доме или в саду.
Щипцы
Поощряйте ребенка брать предметы щипцами. Это движение, требующее «пинцетного» захвата, является хорошей подготовкой руки к использованию ножниц.
Вырезание с помощью ножниц
Существует множество разнообразных видов ножниц, с которыми вы можете экспериментировать. Так, существуют «двуручные» ножницы, которые держат одновременно ребенок и родитель: родитель режет бумагу ножницами, показывая ребенку, как это делается. Другая разновидность – так называемые «пружинные» ножницы, при обращении с которыми ребенку достаточно свести лезвия вместе, раздвигаются они автоматически.
– Сперва пусть ребенок попрактикуется в использовании щипцов и выжимании губок – это требует аналогичных движений.
– Начинайте использование ножниц не с бумаги, а с тонкого картона, его легче резать. Предварительно нарежьте картон длинными полосами, чтобы ребенок мог резать его поперек и немедленно видеть, как он распадается на части. Постепенно увеличивайте ширину полос, чтобы ребенок делал все больше и больше движений ножницами.
– Поощряйте ребенка делать разрезы по нарисованным вами линиям, сначала прямым, затем изогнутым, затем волнистым.
– Когда ребенок начнет уверенно управляться с ножницами, вырезайте вместе с ним картинки из журналов и каталогов и составляйте коллажи. Попробуйте вырезать фрагменты из старых поздравительных открыток и делать из них новые. Вырезайте из бумаги снежинки, создавайте мозаику из цветной бумаги и т.д.
Использование вилки
Поощряйте ребенка прокалывать еду вилкой. Тренируйтесь на тесте для лепки.
Использование ножа
Учите ребенка пользоваться ножом и резать тесто для лепки на «колбаски».
Параллельное развитие
Прием пищи
Если ребенку не дается самостоятельный прием пищи, попробуйте поэкспериментировать с различными тарелками, чашками, а также вилками и ложками, изогнутыми под разными углами. Если это не помогает, посоветуйтесь со специалистом по движению: возможно, вам понадобится специализированное оборудование. С проблемами мышечного контроля (жевание и др.) поможет разобраться логопед.
Если вы стараетесь улучшить навыки питания ребенка, не требуйте от него сразу слишком многого. Например, во время обеда добейтесь, чтобы ребенок ел ложкой одно блюдо, а все последующие разрешите ему брать руками. Другой вариант: побудите ребенка использовать ложку в течение первых пяти-шести минут еды, а затем пусть ест, как хочет. Постепенно увеличивайте время «правильного» приема пищи.
Использование рук во время еды
Давайте ребенку продукты, которые можно брать руками. Используйте продукты, которые легко прожевать: хлеб, печенье, вареные овощи, фрукты. Это поможет ребенку освоить поднесение еды ко рту.
Использование ложки
Наберите еду в ложку и побудите ребенка поднести ее ко рту. Вначале используйте метод «рука в руке», затем постепенно сокращайте поддержку. Для облегчения задачи используйте изогнутую ложку.
