Идём в музыкальный театр - [38]
а) разговорами о власти
б) мыслями о будущем
в) составлением плана борьбы с «петровцами»
9. Кого приказывает привести князь Голицын?
а) гадалку
б) подьячего
в) Эмму
10. Что предсказывает Марфа Голицыну?
а) смерть жены Голицына
б) опалу Голицына
в) успех заговорщикам
11. Кого собирает князь Голицын на Совет?
а) стрельцов
б) Ивана Хованского и Досифея
в) монахов
12. Почему между Голицыным и Иваном Хованским возникает ссора?
а) потому что оба мечтают о власти
б) потому что они не хотят действовать по одному плану
в) потому что они не могут найти ещё сторонников заговора
13. О чём рассказывает вбежавшая Марфа?
а) о том, как её спасли солдаты Петра
б) о том, что она видела Эмму
в) о том, что заговор раскрыт
14. Что сообщает заговорщикам Шакловитый?
а) что Пётр знает о заговоре
б) что стрельцы ищут подьячего
в) что Пётр сам собирается расправиться с заговорщиками
15. Почему Марфа оказывается перед хоромами Хованских?
а) потому что она хочет помирить отца и сына
б) потому что здесь она должна встретить Сусанну
в) потому что она хочет увидеть Андрея
16. Почему старая раскольница Сусанна грозит Марфе Божьим судом и отлучением от церкви?
а) потому что, по её мнению, любовь Марфы и Андрея не угодна Богу
б) потому что она не признаёт такой любви
в) потому что, по её мнению, Марфа должна любить только мужа
17. Что делает появившийся Досифей?
а) разговаривает со стрельцами
б) прогоняет старую раскольницу и успокаивает Марфу
в) соглашается с раскольницей Сусанной
18. Что ещё происходит на улице?
а) появляются пьяные стрельцы
б) проходит Пётр
в) жёны стрельцов веселятся вместе со своими мужьями
19. Что сообщает стрельцам подьячий?
а) Пётр прощает заговорщиков
б) солдаты Петра расправляются со стрельцами
в) Пётр не верит в заговор против него
20. О чём просят стрельцы Ивана Хованского?
а) объединиться с князем Голицыным
б) возглавить их борьбу против Петра
в) поговорить с Петром
21. Что советует стрельцам Хованский?
а) немедленно идти против «петровцев»
б) терпеть и ждать царской милости
в) быть осторожными в борьбе с «петровцами»
22. Какой разговор происходит между Иваном Хованским и слугой князя Голицына?
а) слуга говорит, что Голицын очень хочет власти
б) Хованский говорит, что не хочет объединяться с Голицыным
в) слуга советует Хованскому вести себя осторожнее
23. Как погибает Иван Хованский?
а) наёмник убивает его кинжалом
б) он погибает случайно от руки стрельца
в) он погибает от руки слуги князя Голицына
24. Как поступил царь Пётр с Голицыным?
а) помиловал
б) приказал повесить
в) приказал отправить в ссылку
25. О чём Марфа рассказывает Андрею?
а) о ссылке князя Голицына
б) о смерти отца и разгроме заговора
в) о новых реформах Петра
26. Что делает Андрей, узнав обо всём?
а) едет в ссылку
б) идёт на казнь
в) уходит к раскольникам
27. Какой указ Петра не слышал Андрей?
а) о казни стрельцов
б) о помиловании стрельцов
в) о ссылке стрельцов
28. Как реагирует на все эти события Досифей?
а) хочет поговорить с царём
б) призывает раскольников к самосожжению
в) думает, что надо продолжать бороться с «петровцами»
29. К чему Марфа призывает Андрея?
а) следовать призыву Досифея
б) не следовать призыву Досифея
в) уходить из скита
30. Что видят подошедшие к скиту «петровцы»?
а) горящий скит
б) народ, осуждающий реформы Петра
в) лесную поляну вблизи скита
Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.
Опера «Царская невеста»
Опера «Царская невеста» была написана Н. А. Римским-Корсаковым в 1899 году. В основу оперы положена одноимённая драма русского поэта, переводчика и драматурга Л. А. Мея (1822–1862). В опере Римского-Корсакова сюжет драмы Л. А. Мея почти не изменён. В либретто, написанное самим композитором при участии его бывшего ученика И. Ф. Тюменева, вошли многие стихи драмы. Действие оперы происходит в 1572 году, в эпоху царствования Ивана Грозного. Опера «Царская невеста» – это историко-бытовая драма.
ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Иван Грозный – русский царь (1530–1584).
Собакин – новгородский купец.
Марфа – его дочь.
Домна Сабурова – родственница Собакина.
Дуняша – дочь Сабуровой, подруга Марфы.
Григорий Грязной – опричник.
Малюта Скуратов – глава опричников.
Иван Лыков – молодой боярин.
Любаша – любовница Грязного.
Елисей Бомелий – царский лекарь.
Действие оперы происходит осенью 1572 года в Александровской слободе в Москве, где в то время жил царь Иван Грозный.
Задание 1. Прочитайте либретто.
1. В доме опричника Григория Грязного.
Тяжело на душе у Григория. Горячо полюбил он Марфу, дочь купца Собакина, но она невеста молодого боярина Ивана Лыкова. Чтобы развлечься, Грязной решил устроить пирушку и позвал к себе опричников с их главой Малютой Скуратовым. Пригласил он и царского лекаря Бомелия: у Григория к нему важное дело. Лыков, недавно вернувшийся из заморских стран, рассказывает о том, что он там видел. Во время пирушки Малюта вспоминает о Любаше – любовнице Грязного. Грязной зовёт Любашу, и она по просьбе Малюты поёт о горькой судьбе девушки, которую отдают замуж за нелюбимого. Светает. Все расходятся. По просьбе хозяина остаётся только Бомелий. Любаша прячется, чтобы подслушать их разговор. Григорий просит лекаря дать ему такой порошок, выпив который Марфа полюбит его. Бомелий обещает выполнить просьбу Грязного. После ухода Бомелия Любаша упрекает Грязного в том, что он разлюбил её. Но Грязной не слушает Любашу. Он думает только о красавице Марфе. Звонят колокола. Григорий уходит. Любаша в отчаянии: она не может жить без любви Григория. Любаша решает найти девушку, которую полюбил Григорий, чтобы разлучить их.
Отличительной особенностью предлагаемого пособия является объединение текстовых материалов разной жанровой принадлежности: биографический очерк, описание творческого пути писателя, художественный текст и критическая статья – в тематические циклы, что обеспечивает как накопление разносторонних литературоведческих знаний, так и формирование умения работать с профессионально-ориентированным текстовым материалом.Пособие адресовано студентам, преподавателям-филологам, а также всем интересующимся творчеством русских писателей XX в.
Французская массовая литература неизменно пользовалась большим успехом у русских читателей; между тем накопленный ею опыт до недавних пор не являлся предметом осмысления со стороны отечественных ученых. К наиболее продуктивным периодам в развитии этой сферы французской словесности относится конец XIX – начало XX века («прекрасная эпоха»), когда массовое чтение, сохраняя приверженность традиционным для себя повествовательным и стилистическим принципам, подверглось вместе с тем существенному обновлению.
М.Голубков и его друзья, ставшие соавторами этой книги, хотели представить творчество писателя Юрия Полякова в литературном контексте последних четырех десятилетий. Самые разнообразные «приключения» его текстов составили литературоведческий «сюжет» издания. Литература – всегда диалог, сложное взаимодействие между книгами, современными и давними. В этом диалоге происходит накопление смыслов, которыми обладает художественный текст. Диалоги с произведениями А. Солженицына, Ю. Трифонова, представителя «московской школы» В.
Умберто Эко – знаменитый итальянский писатель, автор мировых бестселлеров «Имя розы» и «Маятник Фуко», лауреат крупнейших литературных премий, основатель научных и художественных журналов, кавалер Большого креста и Почетного легиона, специалист по семиотике, историк культуры. Его труды переведены на сорок языков. «Роль читателя» – сборник эссе Умберто Эко – продолжает серию научных работ, изданных на русском языке. Знаменитый романист предстает здесь в первую очередь в качестве ученого, специалиста в области семиотики.
Сборник научных трудов Петера Тиргена охватывает широкий диапазон исследовательских интересов автора в области русской литературы – от эпической поэмы М.М. Хераскова «Россияда» до повести И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». В него вошли выполненные специально для этого издания переводы работ немецкого ученого, а также статьи, ранее опубликованные в российских периодических изданиях. Сборник состоит из трех разделов, отражающих основные направления научной деятельности П. Тиргена: раздел «История русской литературы», посвященный отдельным произведениям М.М.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.