Идём в музыкальный театр - [26]
КОММЕНТАРИЙ
Боярин (мн.ч. бояре) – в Московской Руси: лицо, принадлежащее к высшему сословию.
Задание 2. Выберите правильный ответ.
1. Почему дружина князя Игоря собралась на площади?
а) потому что князь Игорь собирается в поход
б) потому что сегодня праздник
в) потому что дружинники хотят послушать гонца
2. Какое явление природы происходит в это время?
а) идёт дождь
б) гремит гром
в) солнечное затмение
3. Как реагирует князь Игорь на затмение солнца?
а) не обращает на него внимания
б) остаётся дома
в) он не видит в этом дурного знака
4. Почему Скула и Ерошка уходят из дружины князя Игоря?
а) потому что они не верят Игорю
б) потому что они собираются перейти на службу к князю Галицкому
в) потому что они поверили в дурное предзнаменование
5. О чём просит князь Игорь брата Ярославны князя Галицкого?
а) о том, чтобы князь Галицкий берёг свою сестру
б) о том, чтобы князь Галицкий пошёл с ним в поход
в) о том, чтобы князь Галицкий готовился к защите города
6. О чём мечтает князь Галицкий, брат Ярославны?
а) о том, чтобы спасти князя Игоря
б) о том, чтобы стать князем в Путивле
в) о том, чтобы уйти в монастырь
7. О чём просят князя Галицкого девушки?
а) чтобы он отпустил их подругу
б) чтобы он пришёл к ним в гости
в) чтобы он помогал Ярославне
8. Что узнаёт Ярославна от девушек?
а) куда убежали Скула и Ерошка
б) что люди её брата князя Галицкого украли их подружку для него
в) куда отправился её брат
9. О чём сообщают Ярославне бояре?
а) о поражении князя Игоря
б) о желании Галицкого стать князем Путивля
в) о решении её брата отпустить девушку домой
10. О чём разговаривают Кончаковна и сын Игоря Владимир?
а) о побеге из половецкого плена
б) о своей любви
в) о скорой свадьбе
11. О чём думает князь Игорь?
а) о своей свободе и о защите своей родины от врага
б) о побеге из плена
в) о свадьбе своего сына и дочери Кончака
12. Что предлагает князю Игорю половчанин Овлур?
а) привести людей из Путивля
б) убить Кончака
в) помочь бежать из плена
13. Что отвечает Овлуру князь Игорь?
а) что он согласен бежать из плена
б) что он хочет подумать о предложении Овлура
в) что он не хочет бежать из плена
14. Что говорит Кончак князю Игорю?
а) что он никогда не отпустит Игоря из плена
б) что он согласен на свадьбу своей дочери с его сыном
в) что он не считает князя Игоря своим пленником
15. Что отвечает ему князь Игорь?
а) «Лишь только дашь ты мне свободу, полки я снова соберу и на тебя ударю вновь…»
б) что он согласен на свадьбу своего сына и дочери Кончака
в) он обещает не нападать на Кончака
16. Как реагирует Кончак на слова князя Игоря?
а) он не понимает, почему князь Игорь отказывается от свободы
б) он обиделся на князя Игоря
в) он восхищён смелостью Игоря
17. О чём горюет Ярославна?
а) о судьбе брата
б) о своей судьбе
в) о судьбе мужа
18. Где происходит встреча Ярославны с князем Игорем?
а) на городской стене
б) в центре Путивля
в) на крыльце их терема
19. О чём мечтает князь Игорь?
а) о новом походе и о победе над Кончаком
б) о свадьбе Владимира и Кончаковны
в) о дружбе с Кончаком
20. О чём поют Скула и Ерошка?
а) о неудачном походе князя Игоря
б) о походах князя Галицкого
в) о скорой свадьбе Владимира и Кончаковны
21. Почему они начинают звонить в колокола?
а) потому что первыми хотят сообщить о возвращении домой князя Игоря
б) потому что они хотят собрать дружину
в) потому что они любят звонить в колокола
Задание 3. Проверьте правильность ответов по тексту и запишите их.
Балет «Лебединое озеро»
«Лебединое озеро» (1876) – первый балет П. И. Чайковского.
Либретто «Лебединого озера» написали В. Бегичев и В. Гельцер. Оно основано на сюжетном мотиве, распространённом во многих сказках мира. Это история о колдовстве, превратившем девушку в птицу, а также о верной любви и самоотверженном подвиге, которые преодолевают злые чары.
ГЛАВНЫЕ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Одетта – принцесса.
Зигфрид – принц.
Ротбарт – злой волшебник.
Одиллия – дочь злого волшебника.
Задание 1. Прочитайте либретто.
Действие первое. Сад перед замком владетельной принцессы. Её сын, мечтательный юноша Зигфрид, веселится с друзьями. Мать сообщает своему сыну, что завтра на балу он должен будет выбрать себе невесту среди девушек, приглашённых на праздник. Но принц не хочет думать о женитьбе.
Темнеет. Друзья принца расходятся. Зигфриду грустно: ему жаль расставаться со свободой, и в то же время он мечтает о девушке, которую мог бы полюбить. Но где она, эта девушка? Внимание Зигфрида привлекает стая лебедей, плывущих по озеру. В раздумье он идёт за ними.
Действие второе. Берег озера. Ночь. Вдали видны развалины мрачного замка, где живёт злой волшебник Ротбарт.
По озеру плывут белые лебеди. Зигфрид видит, как прекрасный белый лебедь внезапно превращается в девушку. Девушка-лебедь рассказывает, что злой волшебник превратил её, принцессу Одетту, и её подруг в лебедей. Лишь ночью около этих развалин могут они на короткое время превращаться в девушек. Спасти её и подруг может только юноша, который полюбит Одетту, даст слово верности и сдержит его.
Принц обещает спасти Одетту. Одетта предупреждает принца, что злой волшебник постарается сделать так, чтобы принц нарушил своё слово.
Наступает утро. Девушки снова превращаются в лебедей.
Отличительной особенностью предлагаемого пособия является объединение текстовых материалов разной жанровой принадлежности: биографический очерк, описание творческого пути писателя, художественный текст и критическая статья – в тематические циклы, что обеспечивает как накопление разносторонних литературоведческих знаний, так и формирование умения работать с профессионально-ориентированным текстовым материалом.Пособие адресовано студентам, преподавателям-филологам, а также всем интересующимся творчеством русских писателей XX в.
Имя Иосифа Бродского окружено мифами, которые преимущественно создавал он сам. Нам известен Бродский – эссеист, драматург, критик, переводчик, диссидент, властитель дум и создатель литературного канона на двух континентах. Никто не давал стольких интервью журналистам, советов политическим деятелям, не анализировал творчество стольких поэтов; ни у кого не было столько подражателей и последователей, никому не было посвящено столько воспоминаний, конференций, поэтических чтений, театральных представлений; никто так не окутывал ореолом тайны свои талант и эрудицию; никто так не был канонизирован при жизни. Автор размышляет об истоках этих мифов, строя различные схемы восхождения героя в пространственном и временном поле.
М.Голубков и его друзья, ставшие соавторами этой книги, хотели представить творчество писателя Юрия Полякова в литературном контексте последних четырех десятилетий. Самые разнообразные «приключения» его текстов составили литературоведческий «сюжет» издания. Литература – всегда диалог, сложное взаимодействие между книгами, современными и давними. В этом диалоге происходит накопление смыслов, которыми обладает художественный текст. Диалоги с произведениями А. Солженицына, Ю. Трифонова, представителя «московской школы» В.
Умберто Эко – знаменитый итальянский писатель, автор мировых бестселлеров «Имя розы» и «Маятник Фуко», лауреат крупнейших литературных премий, основатель научных и художественных журналов, кавалер Большого креста и Почетного легиона, специалист по семиотике, историк культуры. Его труды переведены на сорок языков. «Роль читателя» – сборник эссе Умберто Эко – продолжает серию научных работ, изданных на русском языке. Знаменитый романист предстает здесь в первую очередь в качестве ученого, специалиста в области семиотики.
Сборник научных трудов Петера Тиргена охватывает широкий диапазон исследовательских интересов автора в области русской литературы – от эпической поэмы М.М. Хераскова «Россияда» до повести И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско». В него вошли выполненные специально для этого издания переводы работ немецкого ученого, а также статьи, ранее опубликованные в российских периодических изданиях. Сборник состоит из трех разделов, отражающих основные направления научной деятельности П. Тиргена: раздел «История русской литературы», посвященный отдельным произведениям М.М.
В новой книге известного писателя Елены Первушиной на конкретных примерах показано, как развивался наш язык на протяжении XVIII, XIX и XX веков и какие изменения происходят в нем прямо сейчас. Являются ли эти изменения критическими? Приведут ли они к гибели русского языка? Автор попытается ответить на эти вопросы или по крайней мере дать читателям материал для размышлений, чтобы каждый смог найти собственный ответ.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.