Гвардии «Катюша» - [107]
— Первого мая в два утра пойдем в атаку, — сказал комбат.
Все ясно: перед атакой мы должны дать залп. План у нас был простой и непростой. Снаряды наши устроены по реактивному принципу. Стало быть, запустить их можно и не с автомашины, а откуда угодно: установи раму в нужном направлении, подключи ток — и готово. В общем, решили мы доставить снаряды в дом напротив и оттуда дать залп по эсэсовцам.
Но как доставить? Этот дом, тоже угловой, второй стороной выходил на поперечную улицу, фашисты и ее простреливали. Со снарядом весом в 100 кг даже вдвоем улицу не перебежать — десять раз изрешетят.
Тогда мы решили таскать снаряды через улицу веревками, просто волочить по мостовой.
Я с лейтенантом Анатолием Юдиным и с двумя расчетами солдат перебежал через улицу в пустой дом. И начали перетаскивать на веревках снаряды. Солдат А. М. Машуков на той стороне улицы, а мы тут осторожно тянули. Немцы, конечно, постреливали, но лениво: видимо, они думали, что после снарядов мы покатим пушку, а уж ее бы они не пропустили. Работа оказалась долгой и тяжелой. Снаряды цеплялись за неровности мостовой, закатывались в выемки, перекручивали веревки… Перетянули все-таки…
Но перетащить снаряды было еще полдела. Вторая задача — установить их незаметно в окнах второго и третьего этажей — оказалась посложней. Заметь эти приготовления эсэсовцы, открыли бы огонь, и затея бы провалилась. Мы закладывали окна шкафами, столами, матрасами — всем, что только было в брошенных квартирах. Замаскировав окно, осторожно укладывали снаряд, наводили его на подвалы противоположного дома и подсоединяли проводку.
И вдруг 29 апреля фашисты замахали белым флагом. Мы удивились — ведь только что пытались нас окружить. Из их криков поняли, что они требуют на середину улицы парламентера. Подумал я, подумал и послал нашим представителем пиротехника старшего лейтенанта Сергея Николаевича Захарова. Мы не сомневались, что фашисты решили сдаться. Кто-то даже начал сетовать, что вот, мол, зря корячились с этими стокилограммовыми чушками.
Захаров медленным шагом дошел до середины. На всякий случай шесть наших автоматчиков залегли и глаз с него не спускают — эсэсовцы все-таки. Навстречу ему вышел фашистский полковник (как потом рассказывал Захаров, молодой рыжий немец).
— Предлагай немедленно сдаться, — сказал полковник и уставился на пиротехника холодным, ничего не выражающим взглядом.
— Сдаетесь? — переспросил Захаров.
— Найн, найн! Ви сдаетесь.
Захаров поначалу даже онемел — такой наглости он не ожидал.
Видимо, фашисты решили, что мы обессилели, поскольку последние дни не атаковали. Иначе этого нахальства не объяснишь. Не думаю, чтобы они пытались тянуть время: ждать-то им было нечего и неоткуда.
Захаров отбросил всякую дипломатию и рассмеялся:
— Ты одурел, что ли, фриц? Мы ж Берлин берем!
— Иван, сдавайсь! Твоя скоро капут.
Захаров махнул рукой, повернулся и пошел обратно — время на несерьезные разговоры старший лейтенант тратить не хотел.
Ночью мы поднажали, потому что наглость эсэсовцев нас сильно разозлила. Мы перетащили через улицу и установили в окнах около ста снарядов.
К двум часам ночи с 30 апреля на 1 мая 1945 года у нас все было готово: электропроводка подведена ко всем снарядам и подключены аккумуляторы. Я отдал приказ всем, кроме Захарова, покинуть дом, потому что реактивные струи все сожгут. Мы с Захаровым тоже вышли и вывели проводку наружу.
Ровно в 2 часа ночи я дал команду произвести залп. Захаров включил аккумулятор, замкнув электрическую цепь одновременно на всех снарядах…
Сначала загудел и полыхнул пламенем наш дом. И тут же грохнуло в мрачном здании с эсэсовцами на Мартинштрассе, будто оно раскололось на мелкие куски. Из его подвалов повалил дым, стены потрескались, и вылетели все окна. Залп был точен — все снаряды попали в подвалы, где сидели враги.
Тут же пехота пошла в атаку. Наш стоснарядный залп оказался настолько сильным, что из здания не раздалось ни одного ответного выстрела. Пехотинцы вошли туда без потерь. Уже через десять минут наши солдаты выводили пленных, примерно человек двести.
— Вон тот полковник, — сказал Захаров, показывая мне на высокого немца. — Ну как?
— Берлин капут, — вяло сказал фашист, глянув на нас тусклыми глазами. От былой спеси не осталось и следа.
Вся операция по захвату дома заняла менее часа. Дальше в этом направлении до самого рейхстага никаких серьезных препятствий пехота и танки не встретили.
В 10 часов утра мы уже стояли у рейхстага. Наша 6-я Краснознаменная гвардейская тяжелая ракетно-минометная Ленинградская, Берлинская, орденов Кутузова и Богдана Хмельницкого бригада войну закончила. Без всяких преувеличений, мы на самом деле прошли от Нарвских ворот до Бранденбургских. Радость нашу мне сейчас и не передать. Выражали ее кто как мог: плакали, целовались, палили в воздух…
А потом мы стояли с ребятами у рейхстага и пели нашу песню — ту, которую сочинили еще под Ленинградом:
Мы свое обещание выполнили.
Л. В. Дубровицкая,
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
В книге автор рассказывает о непростой службе на судах Морского космического флота, океанских походах, о встречах с интересными людьми. Большой любовью рассказывает о своих родителях-тружениках села – честных и трудолюбивых людях; с грустью вспоминает о своём полуголодном военном детстве; о годах учёбы в военном училище, о начале самостоятельной жизни – службе на судах МКФ, с гордостью пронесших флаг нашей страны через моря и океаны. Автор размышляет о судьбе товарищей-сослуживцев и судьбе нашей Родины.
В этой книге рассказывается о зарождении и развитии отечественного мореплавания в северных морях, о боевой деятельности русской военной флотилии Северного Ледовитого океана в годы первой мировой войны. Военно-исторический очерк повествует об участии моряков-североморцев в боях за освобождение советского Севера от иностранных интервентов и белогвардейцев, о создании и развитии Северного флота и его вкладе в достижение победы над фашистской Германией в Великой Отечественной войне. Многие страницы книги посвящены послевоенной истории заполярного флота, претерпевшего коренные качественные изменения, ставшего океанским, ракетно-ядерным, способным решать боевые задачи на любых широтах Мирового океана.
Книга об одном из величайших физиков XX века, лауреате Нобелевской премии, академике Льве Давидовиче Ландау написана искренне и с любовью. Автору посчастливилось в течение многих лет быть рядом с Ландау, записывать разговоры с ним, его выступления и высказывания, а также воспоминания о нем его учеников.
Валентина Михайловна Ходасевич (1894—1970) – известная советская художница. В этой книге собраны ее воспоминания о многих деятелях советской культуры – о М. Горьком, В. Маяковском и других.Взгляд прекрасного портретиста, видящего человека в его психологической и пластической цельности, тонкое понимание искусства, светлое, праздничное восприятие жизни, приведшее ее к оформлению театральных спектаклей и, наконец, великолепное владение словом – все это воплотилось в интереснейших воспоминаниях.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.