Гражданское право. Часть 1 - [23]
познавательных (лекции) и практических занятий. Во время лекций происходит
знакомство с основными теоретическими положениями по изучаемой теме. Во время
практических занятий с использованием самых различных методов обучения
(практикумы, тесты, деловые игры) закрепляются и апробируются пройденные ранее
теоретические положения. Особое значение имеют новейшие обучающие технологии
(мультимедийные и др.), облегчающие распространение знаний среди обучающихся. По -
прежнему, необходимым и эффективным средством обучения остаются материалы
судебных дел, обзоры судебной практики и образцы гражданско-правовых договоров.
Намного эффективнее становится обучение в тех случаях, когда студенты
принимают активное участие в работе студенческих научных обществ, готовят
тематические доклады, сообщения по основным проблемам гражданского права, рефераты и конкурсные научные работы.
После завершения изучения курса гражданского права, студент должен знать
содержание всех тем, указанных в рабочей программе курса. Знание тем означает
уверенное владение не только теоретическими знаниями, но и умение применять их на
практике.
Общая характеристика гражданского права зарубежных стран
Представление о гражданском праве зарубежных стран может быть полным и
завершенным лишь после ознакомления с отличительными особенностями современных
правовых систем и с теми общими проблемами, которые присущи праву зарубежных
стран. Восприятию основных начал и сущности гражданского права зарубежных стран в
значительной мере будут способствовать знания, касающиеся проблемы дуализма права и
дуализма частного права. Вместе с тем, можно говорить о том, что основные, наиболее
характерные для гражданского права зарубежных стран черты проявляются в праве стран
романо-германской правовой семьи или стран правового классицизма. Прежде всего, это
Франция, Германия и Нидерланды.
В современной юридической литературе проблема дуализма права считалась
проблемой исключительно зарубежного права, поэтому самостоятельные теоретико-
правовые исследования в этой области практически не проводились. Упоминание о
проблеме дуализма зарубежного права носили ознакомительно-описательный характер и
подавались чаще всего в историческом ракурсе. Само формирование правовых систем
стран, находящихся на постсоветском пространстве привело к необходимости
основательного изучения и осмысления процессов, происходящих в современном праве
зарубежных стран. Наибольший интерес вызывают страны, относящиеся к романо-
германской правовой семье. Опыт этих стран имеет большое практическое значение для
белорусских, российских законодателей, выстраивающих основные контуры своих
правовых систем с использованием иностранного правового опыта.
Ознакомление с основными институтами гражданского права зарубежных стран
невозможно без знания общих положений, характеризующих правовые системы стран
романо-германской правовой семьи. Вместе с тем нельзя недооценивать опыты стран
англо-американского права, из которого заимствованы такие новые институты, как
факторинг, франчайзинг, доверительное управление имуществом.
В юридической литературе зарубежных стран акценты смещаются в сторону
выбора подходов, критериев, позволяющих проводить разграничение между публичным и
частным правом.
Теория интереса. Согласно данной теории публичное право служит общественной
пользе, а частное право отвечает частной пользе. Известны различные трактовки таких
понятий как «польза» и «интерес». Истоки теории интереса идут из Древнего Рима
(Ульпиан), но ее суть и содержание не забыты и впоследствии развиваются в работах
Савиньи, Иеринга и др. Савиньи считал, что гражданское право в самой большей части
своего содержания образуется и развивается народом и юристами и что действтельное
влияние на него законодателя менее значительно, чем это принято думать.25
Теория метода. Также отличается множеством вариаций и трактовок. Здесь чаще
всего обращаются к способам защиты нарушенного права. Защита права по инициативе
лица означает принадлежность отношений к частному праву, а по инициативе государства
к публичному праву (А.Тон). Правоотношения, в которых стороны равны – это область
частного права. Правоотношения, в которых одна стороны зависит от другой – это область
публичного права (Еленек).
Теория предмета правового регулирования. Здесь внимание уделяется
содержанию общественных отношений, их ценностному наполнению. Вещественная
ценность относит всякие отношения к сфере частного права (К.Д.Кавелин). В 1864 г.
К.Д.Кавелин в своей работе «Что есть гражданское право и где его пределы?»Чтоб
познать, где действительно частное, где публичное право, надлежит заменить эту
односторонность воззрений и критериев внешним признаком теоретическим,
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.