Глагол времен - [18]
Этих великих учителей называют в Индии махатмами.
Махатма — Великая Душа.
Махатмы окружены учениками и сотрудниками. "Конкурс" неимоверный: в Шамбалу допускается один- много два человека за столетие! Однако применяются еще самые удивительные формы заочного обучения, причем ученики в разных странах нередко знать не знают о существовании учителя…
Примерами такого ученичества всего богаче, разумеется, Индия, но не обойдены и другие страны Востока и Запада.
Шамбала пытается, скажем так, воздействовать на психосферу Земли, помогать росту доброго и светлого, очищению от темного " злого. Но несмотря на все ее могущество, задача не так проста, а возможно, и неразрешима.
Такова квинтэссенция легенд, которые, как водится, частично раскрывают, но более скрывают- маскируют истину. Потому что истина присутствует тут несомненно- еще будут тому иллюстрации, но ведь и волшебная лампа Аладдина, как выяснилось, имела свою научно-техническую основу!
Заставляет призадуматься, например, тот факт, что всем, кто числится учениками Шамбалы, приписывают обычно ряд особенностей и способностей, необычайных, разумеется, но важно, что почти одинаковых, какие бы века ни разделяли этих людей, из каких источников бы ни происходили сведения, которые удается раздобыть.
Способность черпать информацию как бы из окружающего пространства, способность мысленного общения, способность осуществить с большой силой внушение — не словесное, а мысленное — собеседнику или "'толпе… Если Шамбала на самом деле учит владению подобным оружием, то понятно, почему лишь один-два человека в столетие оказываются пригодны к учебе, да и то не без риска.
Итак, не идет ли речь о незнакомых западной науке психотехнических методах, о более высоком развитии обыкновенных психических сил, о другой, выразимся так, психоэнергетике?
С теми, на кого слово "телепатия" действует, как красная тряпка па быка, спорить не будем. Простая необходимость скоро сделает овладение резервами психики столь же обыденной задачей, как сегодня заучивание таблицы умножения. И многое из того, что сейчас кажется невозможным, чудесным, станет привычно, как телефон, и просто, как огурец.
Так что об этом хватит. Куда важнее то, что их нравственные учения кажутся общим — единым учением, ежели брать их суть, а не различия в подробностях, которые, думаю, на совести слишком старательных последователей.
Наконец, свойствен им всем взгляд на мир как на цельный живой организм, взгляд совершенно верный, прекрасный именно потому, что он верен.
Помимо "Илиады", Генрих Шлиман располагал жидковатыми легендарными сведениями да сообщением о том, что Александр Македонский в своем походе па Восток посетил развалины Трон. Это все — и этого оказалось достаточно для того, чтобы найти Трою.
Насколько тогда вероятней существование Шамбала, о которой говорится не только в сотнях легенд на множестве языков по всей Евразии, но и в точнейших документах — древнекитайских хрониках, в буддийских книгах и рукописях. Существуют, наконец, показания очевидцев — предков и современников. Отмахнуться трудновато.
Но и принимать без проверки никого не заставляют.
Поскольку мы не были в Шамбале, ограничимся наиболее вероятным предположением: это тайная ученая община, сохранившая от древности устройство, свойственное когда-то подобным общинам Вавилонии и Египта, может быть, единственная продолжающая сохранять и способная практически применять знания цивилизаций — предке ушедших в небытие, в том числе и по части воздухоплавания, если не более… Соблюдающая секретность по причинам, о которых сказано было достаточно.
Тогда, если существуют НЛО, мы знаем, откуда могут они вылетать, почему "экипажи" не вступают в "контакт", можем догадаться о службе, какую они несут.
Но инопланетяне-то остаются ни при чем. Выйдет, что все родилось на Земле — и технология выплавки бронзы, и Баальбек, и южноамериканские картинки в пустыне, и даже НЛО.
Стоп! Откуда же могли прийти знания в Шамбалу, где те ушедшие в небытие цивилизации, коли ни единого признака их археологи не обнаружили?
И тут нам снова напоминают: Атлантида!
Атлантида…
АТЛАНТИДА?
Первым, кто упомянул об Атлантиде, был Платон, философ и прекрасный писатель, чьи книги греки и римляне так высоко ценили и так часто переписывали, что все они — пли почти все дошли до нас. Большая часть трудов Платона — диалоги, разговоры на философские темы между персонажами. Персонажи — подлинные современники, но разговоры чаще Платоном придуманы, диалог — просто удобная литературная форма.
Платон за нее поплатился: уже в древности многие считали выдуманным и его рассказ об Атлантиде.
Посмотрим, какова цена этому мнению. Жаль, что диалога "Тимей" нет у вас перед глазами.
Сколько интересного здесь помимо сведений об Атлантиде! Чего стоят одни эти слова жреца — рассказчика: "Тела, вращающиеся по небосводу вокруг Земли, откалываются от своих путей, и потому через известные промежутки времени все на Земле гибнет от великого жара".
Платон не вступает в дискуссию: очевидно, согласен, чтo не удивительно, учитывая его пифагорейскую образованность. А вот его "прогрессивный" ученик Арис — думает о метеоритах, что все эти "горящие и падающие звезды и то, что некоторые называют "головнями" и "козами", — чисто атмосферного происхождения: загорается "сухое" ("пневмообразное") испарение Земли!
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В лесной сторожке молодой человек дважды увидел один и тот же сон о событиях времен войны, которые на самом деле происходили тогда на этом месте. Тогда он выдвинул гипотезу: природа записывает и хранит все события. В местах пересечения временных потоков наблюдатель может увидеть события из другого временного потока. Если найти механизм воспроизведения, станет действовать закон обратимости.
Сигом прилетел исследовать планету, очень похожую на Землю. Здесь есть море и берег, солнце и небо. Надо было работать, действовать, но сигом только сидел на берегу, смотрел на море и размышлял. Такое с ним случилось впервые.
Несколько лет назад Владимир Левицкий сильно пострадал при пожаре. Он получил ожоги и переломы, а кроме того, ему раздробило рёбра, и врачам пришлось удалить у него правое лёгкое и часть левого. Теперь же он — неоднократный чемпион Европы по лёгкой атлетике и представляет СССР на международных соревнованиях. Возможно ли это?
К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?
К воспитателю пришел новый ученик, мальчик Иосиф. Это горбатый калека из неблагополучной семьи, паралитик от рождения. За несколько операций медики исправили почти все его физические недостатки. Но как исправить его тупость, его дикую злобу по отношению к взрослым и детям?
Об озере Желтых Чудовищ ходят разные страшные легенды — будто духи, или какие-то чудища, стерегут озеро от посторонних и убивают всякого, кто посмеет к нему приблизиться. Но группа исследователей из университета не испугалась и решила раскрыть древнюю тайну. А проводник Курсандык взялся провести их к озеру.