Гильотина для бесов - [34]
22 февраля 1917 г. – Препровождается красноярским уездным воинским начальником в ведение полицейского управления как освобожденный от военной службы.
5 марта 1917 г. – Из Красноярска Сталин выезжает для отбывания остающегося срока ссылки в г. Ачинск, где живет до февральской революции.
Согласитесь, что некий либерализм в отношении Кобы со стороны полиции присутствует. Ведь после столь многих побегов могли предпринять и более жесткие меры по изоляции уголовника, но он отделывается ссылками. Вопрос остается открытым, и он не является предметом моего исследования. Если даже со временем выяснится, что Сталин был сотрудником жандармерии или ее осведомителем, в принципе это ничего не меняет: в дальнейшем Сталин сделает то, что хотела, но не смогла сделать жандармерия целой Империи – уничтожит всех вождей революции.
Глава 6
«УРАНОВЫЙ ПРОЕКТ» –
СОЮЗ УЧЕНЫХ И ЧИНОВНИКОВ
Самое главное люди. Они веками выделываются.
Ф. Достоевский
Уже в 1943 г. Сталин знал, что немцы и американцы интенсивно работают над созданием атомного оружия. В стране, ведущей войну и потерявшей большую часть научной и материальной базы, находятся силы для осуществления самого фантастического проекта последних веков – создания атомной бомбы. Организаторский гений Сталина в решении этой проблемы проявился во всем: от назначения Л. Берии ответственным за создание атомной бомбы до подбора ученых. Лучшими специалистами СССР в области атомной энергии на тот момент считались Иоффе и Капица, но Сталин делает ставку на относительно молодого и талантливого физика Игоря Васильевича Курчатова. Русского! И тут Сталин вновь не ошибается, веря в гений русского народа. А ведь риск был велик, особенно после первых испытаний атомной бомбы американцами и бомбежки японских городов. В планы американцев входила подобная же устрашающая акция с бомбежками нескольких городов СССР. По самым скромным подсчетам, американцы отводили русским ученым с учетом научно-технического потенциала до 15 лет для создания атомного оружия. Янки серьезно просчитались – русские создали атомную бомбу через 4 года. 29 августа 1949 г. на полигоне под Семипалатинском «Урановый проект» был завершен удачным испытанием самого мощного оружия в мире. Тем самым был создан мировой баланс сил. После сообщения об успешном испытании атомной бомбы Сталин сразу лег спать.
Утверждения некоторых «демократических исследователей» о том, что русские украли секрет атомной бомбы у американцев, абсолютно несостоятельны. Версии о краже американских секретов атомной бомбы придерживается и Радзинский в своей книге «Сталин»: «…уже в 1951 году создали свою атомную бомбу. Она была мощнее первой более чем в два раза и в два раза легче, что было важно для ее доставки». Запутался драматург. Значит, в 1949 г. мы испытывали американский вариант бомбы, а через два года сделали свою – лучше в два раза. Но если мы владели секретом американской бомбы, зачем тогда столько усилий и поисков?
25 декабря 1946 г. Курчатовым был запущен первый в мире атомный реактор «Ф-1». К разработке атомного оружия были привлечены сотни ученых, в том числе и 200 немецких специалистов. Берия вывез из Берлина всех ведущих атомщиков, каких только удалось найти и перехватить у американцев. Часть специалистов была найдена даже в лагерях для военнопленных. Для всех ученых были построены дома с отдельными квартирами и выплачивалась достаточно высокая зарплата. Так появилось несколько атомных городков, институтов и конструкторских бюро под усиленной охраной и при соблюдении строжайшей секретности. Сталин постоянно курировал «Урановый проект» и торопил ученых, заявляя Курчатову: «Просите все, что угодно, отказа не будет». Параллельно велись работы в области радиолокации и ракетного оружия, которые позволили опередить американцев на многие годы. В 1951 г. армия получила на вооружение ракету «Р-2», а через год «Р-5», способную нести атомный заряд.
13 декабря 2000 г. по НТВ демонстрировался фильм уже упоминавшегося выше Е. Киселева «Похищение огня», фильм был посвящен «краже секретов производства атомной бомбы у американцев». Следуя четко заданному вектору русофобии, Киселев пытался убедить зрителя, что русские ученые не способны были изобрести атомное оружие. Героем фильма становится ученый-физик Клаус Фукс, который что-то передавал нашим разведчикам о работе над атомной бомбой, осуществляемой США. Затем Киселев возмущался тем, что СССР никак не отблагодарил Фукса за «бесценные секреты, которые позволили СССР создать атомную бомбу». Видимо, благодарить Фукса было не за что, поэтому и не отблагодарили. Ни Киселев, ни участники его фильма не видели и не знают, какие материалы передавал Фукс! Может, это были материалы, не имеющие научной ценности, или даже «научные заблуждения» на стадии поиска. Основываясь на слухах и воспоминаниях глубоко пожилых «свидетелей», Киселев слепилочередной антипатриотический фильм и ухитрился скрыть почти все вышеприведенные факты по работе над бомбой со стороны СССР. Скоро киселевы и вульфы нам «докажут», что и первый спутник, и первый полет в космос, и луноход – все это украдено русскими у других. Так почему же, господа русофобы, «американцы, опережавшие русских на 15 лет по всем направлениям…», уступили русским первенство в космосе, а ведь именно в этой, еще неведомой сфере, государство демонстрировало свой научный и технический уровень. Хорошо известно, что если бы американцы не выкрали секрет ракетного топлива у СССР, то они бы топтались на месте еще лет пятьдесят, мечтая вырваться в космос на «твердом топливе».
Тайны человеческой психики существовали и будут существовать вечно, как тайны великой вселенной и мироздания. Каждое приближение к разгадке явление такого порядка, всегда порождает новые вопросы…
Большинству читателей Роман Перин известен как публицист и политолог. Этот роман он писал долгих семь лет. В основу романа положены драматические события 1985–2005 гг., эзотерический смысл которых раскрывает автор. Роман повествует о сложном жизненном пути героев в условиях распада страны и борьбы за власть обезумевших кланов. Любовь и обращение к древним истокам мировосприятия предков, дарят героям романа новый смысл жизни… Некоторые главы романа, начиная с 2003 года, увидели свет в газетах «За Русское Дело» и «Потаённое», были размещены на сайтах в Интернете как отрывки из неопубликованного романа «Слуги безумия».
Основой трехтомного собрания сочинений знаменитого аргентинского писателя Л.Х.Борхеса, классика ХХ века, послужили шесть сборников произведений мастера, часть его эссеистики, стихи из всех прижизненных сборников и микроновеллы – шедевры борхесовской прозыпоздних лет.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.