Гении. Классики. Современники - [10]
Не разгонишь коней стреноженных…
«– Покуражились!..
– Над страной! —
Проходимцы в тужурках кожаных!»
Месть иуды! Власть палачей!..
На душе, чем больней, тем звонче —
Лгали, что средь таких ночей
Ты, удалый, с собой покончил!
Светлана Ткаченко
Русь
Ты звени, моя Русь, ты звени!
В моём сердце живут твои звоны.
Всех священным Крестом осени
И склонись перед Богом в поклоне.
Ты в пороках ещё, ты больна,
Недоверчива, в бедной одежде,
А в глазах глубина, глубина…
И живут в моём сердце надежды.
Я смотрю в твою мглистую синь,
Уходящую вдаль бесконечность –
Край просторов, берёз и осин…
И земли здесь касается вечность.
С тёплым золотом знойных полей
В нас текут животворные реки.
Не болей, моя Русь, не болей.
А свети до скончания века!
13 ФЕВРАЛЬ
КЛАССИКИ:
Иван Андреевич Крылов (13.02.1769-21.11.1844) – русский поэт, баснописец, переводчик, писатель.
Николай Иванович Гнедич (13.02.1784-15.02.1833) – русский поэт, знаменитый переводчик «Илиады».
Элеанор Фарджон (13.02.1881-05.06.1965) – популярная английская детская писательница, лауреат премии ЮНЕСКО (1956).СОВРЕМЕННИКИ:
Светлана Владимировна Гриценко (13.02.1936) – поэт.
Елена Александровна Козлова (13.02.1942) – прозаик.
Ева Шикаева Хайкина (13.02.1943) – дет. писатель.
Анатолий Григорьевич Пшеничный (13.02.1948) – поэт.
Владимир Ефимович Пустовитовский (13.02.1954) – поэт.
Вячеслав Михайлович Ерохин (13.02.1962) – поэт.
Максим Николаевич Климов (13.02.1981) – поэт.КРЫЛАТАЯ СТРОКА:
Иван Крылов
Петух и жемчужное зерно
Навозну кучу разрывая,
Петух нашёл Жемчужное зерно
И говорит: «Куда оно?
Какая вещь пустая!
Не глупо ль, что его высоко так ценят?
А я бы, право, был гораздо боле рад
Зерну Ячменному: оно не столь хоть видно,
Да сытно».
Невежи судят точно так:
В чём толку не поймут, то всё у них пустяк.
14 ФЕВРАЛЬ
КЛАССИКИ:
Гавриил Петрович Каменев (14.02.1772-07.08.1803) – русский поэт, прозаик, переводчик.
Владимир Казимирович Шилейко (14.02.1891-05.10.1930) – крупный русский востоковед, поэт Серебряного века.
Григоре Виеру (14.02.1935-18.01.2009) – молдавский поэт.СОВРЕМЕННИКИ:
Василий Михайлович Леонов (14.02.1934) – поэт.
Юрий Матвеевич Студнев (14.02.1939) – поэт.
Светлана Александровна Гусарова (14.02.1939) – поэт.
Александр Юрьевич Галкин (14.02.1947) – поэт.
Георгий Артурович Толстяков (14.02.1961) дет. писатель.
Ли Александровна Рё-нэн (14.02.1985) – поэт.КРЫЛАТАЯ СТРОКА:
Юрий Студнев
О, как прекрасен наш язык!
И как чисты его напевы!
В нём есть душа, в нём – русский лик:
Леса, луга, поля, посевы.
В нём звон ручьев и шорох трав,
Раскаты соловьиных трелей,
В нём колдовство и шум дубрав
И злые зимние метели.
О, как могуч родной язык!
В нём глубина небесной сини,
А журавлиный первый крик —
Как гимн о вечности России!
15 ФЕВРАЛЬ
КЛАССИКИ:
Муса Джалиль (15.02.1906-25.08.1944) – татарский советский поэт, лауреат Ленинской премии (1957, посмертно). Герой Советского Союза. Николай Иванович Рыленков (15.02.1909-23.06.1969) – русский советский поэт.
СОВРЕМЕННИКИ:
Николай Иванович Павленко (15.02.1916) – прозаик.
Дмитрий Минаевич Гиряев (15.02.1926) – поэт.
Константин Федорович Ковалев (15.02.1936) – прозаик.
Лидия Александровна Думцева (15.02.1939) – прозаик.
Нина Степановна Гоцаценко (15.02.1944) – писатель.
Патина Гасановна Пастернак (15.02.1960) – поэт.
Александр Сергович Акчурин (15.02.1979) – прозаик.
Тимур Маратович Сыртланов (15.02.1982) – прозаик.КРЫЛАТАЯ СТРОКА:
Сергей Есенин
Осень
Р. В. Иванову
Тихо в чаще можжевеля по обрыву.
Осень – рыжая кобыла – чешет гриву.
Над речным покровом берегов
Слышен синий лязг ее подков.
Схимник-ветер шагом осторожным
Мнет листву по выступам дорожным
И целует на рябиновом кусту
Язвы красные незримому Христу.
16 ФЕВРАЛЬ
КЛАССИКИ:
Жюль Габриель Жинен (16.02.1804-19.06.1874) – французский писатель, поэт, критик. Алелаида Казимировна Герцык (16.02.1874– 25.06.1925) – русский поэт Серебряного века, прозаик.
СОВРЕМЕННИКИ:
Таисия Ивановна Хлыстова (16.02.1929) – писатель.
Владимир Григорьевич Бондаренко (16.02.1946) – критик.
Валентина Аркадьевна Мартемьянова (16.02.1931) – критик.
Татьяна Александровна Тумина (16.02.1953) – литературовед.
Александр Васильевич Мячиков (16.02.1954) – прозаик.
Иван Иванович Мусин (16.02.1959) – прозаик.
Дмитрий Борисович Держируков (16.02.1960) – поэт.
Любовь Витальевна Скрипник (16.02.1963) – критик.
Елена Валерьевна Абаренкова (16.02.1968) – прозаик.
Ольга Игоревна Сапожникова (16.02.1972) – поэт, прозаик.
Денис Валерьевич Попов (16.02.1978) – критик.КРЫЛАТАЯ СТРОКА:
Николай Гумилёв
Еще не раз вы вспомните меня
И весь мой мир волнующий и странный,
Нелепый мир из песен и огня,
Но меж других единый необманный.
Он мог стать вашим тоже и не стал,
Его вам было мало или много,
Должно быть, плохо я стихи писал
И вас неправедно просил у Бога.
Но каждый раз вы склонитесь без сил
И скажете: «Я вспоминать не смею.
Ведь мир иной меня обворожил
Простой и грубой прелестью своею».
17 ФЕВРАЛЬ
КЛАССИКИ:
Алексей Алексеевич Дидуров (17.02.1948-95.07.2006) – русский поэт, критик, драматург.
СОВРЕМЕННИКИ:
Сергей Александрович Высоцкий (17.02.1931) – прозаик.
Петр Тихонович Кузнецов (17.02.1947) – прозаик.
Александр Михайлович Петров (17.02.1948) – поэт.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Естественно, что и песни все спеты, сказки рассказаны. В этом мире ни в чем нет нужды. Любое желание исполняется словно по мановению волшебной палочки. Лепота, да и только!.. …И вот вы сидите за своим письменным столом, потягиваете чаек, сочиняете вдохновенную поэму, а потом — раз! — и накатывает страх. А вдруг это никому не нужно? Вдруг я покажу свое творчество людям, а меня осудят? Вдруг не поймут, не примут, отвергнут? Или вдруг завтра на землю упадет комета… И все «вдруг» в один миг потеряют смысл. Но… постойте! Сегодня же Земля еще вертится!
Автор рассматривает произведения А. С. Пушкина как проявления двух противоположных тенденций: либертинажной, направленной на десакрализацию и профанирование существовавших в его время социальных и конфессиональных норм, и профетической, ориентированной на сакрализацию роли поэта как собеседника царя. Одной из главных тем являются отношения Пушкина с обоими царями: императором Александром, которому Пушкин-либертен «подсвистывал до самого гроба», и императором Николаем, адресатом «свободной хвалы» Пушкина-пророка.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.