Газета Завтра 844 (3 2010) - [22]

     Остальные члены Совета пояснили, что полагались на объективность межведомственной комиссии и в существо опроса не вникали, выносили решение по представленным комиссией материалам. Этому факту суд не дал должной юридической оценки, тем самым признал нас, собственников земель, участников проекта — религиозным объединением, деструктивным культом.

     Суд был неправым, но его решения требовали исполнения. Колесо государственной машины накатывалось на наши дома и участки. Собственники земель стали получать предписания о сносе своих домов.

     Мы начали свою борьбу. Подали иск. Собрали материалы, которые убедительно доказывали, что "рекомендации" о сносе наших домов незаконны. Но судья отказал в удовлетворении иска. Мы не остановились, зная, что наше дело правое. И вот первый обнадеживающий результат. Суд встает на нашу сторону и выносит решение о незаконности предписаний о сносе наших домов.

     Мы победили еще в девяти подобных делах. В результате чего наше Родное теперь процветает. Продолжается освоение земель сельхозназначения. Строятся дороги, закладываются сады, выращиваются различные сельскохозяйственные растительные культуры, организуются пасеки, приобретаются и разводятся домашний скот, птица. Уже сегодня, казалось бы, в самом начале пути, несмотря на препятствия, мы, независимо друг от друга, чувствуем, что живём в Раю! Тем более, что в проекте Закона о родовых поселениях прописана такая "оберегательная" статья № 7, где говорится: "Земельный участок для создания родового поместья может быть забронирован за гражданином Российской Федерации сроком до трех лет…" Этого времени хватит, чтобы утрясти все проблемы с местной властью, без страха "наката" и "беспредела".

      Владимирская область

1

Лариса Ряднова, Любовь Гирич __ О ДЕТЯХ НАШИХ

В семье из родового поселения "Ковчег", где мы побывали в гостях, трое из четырех детей на семейном обучении. Выплачивает государство на каждого ребенка по пять тысяч рублей в месяц. Но поскольку семья многодетная, ещё по две тысячи доплата идёт. Вот и получается двадцать одна тысяча. Да плюс ещё есть и другие ежегодные разовые выплаты. Жить можно и учиться.

     А вообще, в Синегорье картина с образованием такова, что около тридцати детей учатся по нестандартной программе в лицее, где когда-то начинал свою деятельность известный педагог М.П. Щетинин. Лицей находится в нескольких километрах от родового поселения. Остальные получают домашнее образование, называемое "семейным", не путать с экстернатом.

     Не думаем, чтобы все родители в наших "родовых" в курсе, что еще в 1992 году Закон уравнял несколько форм образования: государственное, экстернат, семейное и самообразование.

     Согласно положению, перейти на семейную форму получения образования можно на любой ступени обучения. И, наоборот, в любой момент есть возможность продолжить образование в школе.

     Отношения между общеобразовательным учреждением и родителями по организации семейного образования регулируются законом и корректируются договором.

     Так и у нас в поселениях. Родители информируют школу о том, кто будет обучать детей (это могут быть как сами родители, так и приглашенные преподаватели), и определяют совместно со школьной администрацией возможности их участия в промежуточной и итоговой аттестации. Важно знать, что администрация обязуется составить расписание контрольных и аттестационных экзаменов (с точным указанием даты, времени и даже места их проведения)! Дети, которые получают образование в семье, должны быть зачислены в школу на общих основаниях по заявлению родителей и с указанием выбранной формы обучения.

     Личная карта ребенка и результаты промежуточной и итоговой аттестаций сохраняются в школе на протяжении всего срока обучения. Так что ваш ребенок, как и любой другой, будет "приписан" к совершенно конкретной школе.

     Государство разрешило эту форму, но не поддерживает её. При переходе на семейное образование родители сталкиваются с препятствиями, прежде всего со стороны чиновников, директоров школ и учителей, которые либо, как ни странно, просто не знают такой формы обучения, либо не одобряют её, или просто не хотят брать на себя ответственность.

     Часто желание родителей перевести ребёнка на семейное обучение встречает агрессивный отпор со стороны официальной педагогики. Как же! Ведь финансирование-то школ подушное.

     Даже в крупных городах практика такой формы образования пробивает себе дорогу с трудом. Что говорить о глубинке? Многие педагоги, хотя и знают о существующем "Положении", не представляют, что и как фактически нужно делать.

     Поэтому вот вам несколько советов из нашей практики. Во-первых, приходите к директору с уже готовой, проработанной моделью. Во-вторых, разговаривайте четко по пунктам. В-третьих, с самого начала постарайтесь сделать учителей своими союзниками.

     Объясните им, что вы забираете ребёнка в родовое поселение не потому, что сомневаетесь в их профессионализме. Причины для этого могут быть разными. Например, серьёзные занятия спортом или живописью, которые требуют огромного труда и времени. Или сложности с адаптацией ребенка в детском коллективе...