Газета Завтра 1005 (8 2013) - [64]

Шрифт
Интервал

Даже если нашим министрам культуры и образования так ненавистны Куприн с "Гамбринусом" или же Лесков с антинигилистическими романами "На ножах" и "Некуда", если они просто хотят осовременить школьную программу, почему бы им не включить уж тогда в школьный список блестящий сборник военных рассказов Эдуарда Лимонова "СМРТ", что означает смерть по-сербски и посвящен сербской войне, или же "Идущие в ночи" Александра Проханова, почему не обязать школьников читать "Раскол" Владимира Личутина, посвященный переломным событиям раскола русского общества и русской церкви? Хочется еще что-то поновее, возьмите " Санькю" Захара Прилепина или же ершистые и боевые стихи Всеволода Емелина.

Но нет же, кремлевским идеологам надо непременно вручить школьникам исключительно то, что разрушает русское национальное сознание. На американский грант, который выиграл некий Ланин, предлагается новый список книг для изучения в школе. При этом сами американские и европейские ученые приезжают в Россию изучать классическую русскую литературу. Владимир Крупин по этому поводу остроумно заметил: "Русская литература — лучшая в мире, и пора уже этим гордиться. Приведу пример: чем больше мы изгоняем нашу литературы из страны, тем больше к нам едет иностранцев ее изучать. Изучают, а мы изгоняем…"

Думаю, даже если бы случилось невероятное, и антирусская культура полностью бы поглотила нашу национальную литературу, оставив одних Эппелей и Улицких, её по-прежнему бы прилежно изучали во всем мире, от Китая до Израиля, и уже она вернулась бы к нам таким окольным путем, как вернулись к нам после советских ограничений Иван Бунин и Иван Шмелев, Георгий Иванов и Владимир Набоков. Не случайно же еще век назад блестящий французский поэт Поль Валери сказал, что в мире существуют три культурных вершины: античное искусство, европейское искусство эпохи Возрождения и русская литература XIX века. Весь мир её изучает, а мы с помощью наших ополоумевших властителей изгоняем её прочь.

Удар по русской литературе наносится осознанно. Тем самым убивается духовность общества, сопротивляемость нации уничтожению. И пусть себе стоят зачехленные ракеты. Не будет национальной культуры — не будет и самой нации, рухнет государство, а ракеты еще пригодятся другим странам и народам. 

Не случайно русскую литературу внимательно читали все наши государи. Не случайно даже в годы Великой Отечественной войны, когда немцы стояли под Москвой, Иосиф Сталин находил время для чтения важных художественных новинок.

Иные наши руководители, борясь за русский космос, за оборонку, за нефть и газ, отдают, как отступное, мало кому нужное — культурную политику в руки либералов. Мол, у нас танки и ракеты, если что, быстро поправим их. Их не научил ничему даже развал Советского Союза.

Я лично считаю это изменой Родине, ибо, уничтожая основу нашей духовности, нашей национальной культуры, нынешние властители уничтожают саму Родину. Только подумайте: из школьных программ полностью изъяты такие имена, составляющие основу русской классики, как : Крылов, Радищев, Жуковский, Грибоедов, Гоголь, поэты пушкинской плеяды: Кольцов, Никитин, А.К.Толстой, Майков, Лесков, Шмелев, советские классики: Белов, Симонов, Исаковский, Рубцов… Исчезли хрестоматийные произведения А.С.Пушкина: "К Чаадаеву", "Я памятник себе воздвиг нерукотворный", "Евгений Онегин"; М.Ю.Лермонтова: "Родина", "Нет, я не Байрон"..." Это и есть наш русский Холокост.

Уверен, творцы этой антирусской культуры и сейчас должны знать, что совершают преступление без сроков давности.

Сейчас через школу пытаются совершить то, что не удалось напрямую — сломать русский менталитет, уничтожить "самый непокорный народ на земле".

Кроме изменения собственно школьной программы, утверждена еще и сотня книг, о которых когда-то говорил Путин и которые теперь должен прочитать каждый школьник.

Это не список мировой литературы. Это вроде бы сто именно русских книг. Тогда что в этой сотне книг делает киргизский писатель Чингиз Айтматов, что делает в этой сотне лучших книг третьестепенный писатель, из лакеев Сергея Михалкова, проживающий в Израиле Анатолий Алексин? Что делают грузинский писатель Нодар Думбадзе и азербайджанец Максуд Ибрагимбеков? Как в золотую сотню попал злополучный Натан Эйдельман, о котором бы сегодня никто не знал, не будь его провокационных писем Виктору Астафьеву? Добрая половина списка состоит из второстепенных и третьестепенных либеральных литераторов. XIX век практически полностью отсутствует. Два-три имени ничего не меняют.

Поразительно, нет, к примеру, детского писателя Сергея Михалкова с его "Дядей Стёпой", но есть его малоизвестная жена Наталья Кончаловская.

Нет, пожалуй, лучшего военного писателя Константина Воробьева, но есть, естественно, Борис Васильев, всего лишь талантливый беллетрист.

Нет крупнейшего писателя советского периода, сопоставимого разве что с Михаилом Шолоховым и Андреем Платоновым, третьего Толстого, советского графа с его величественным "Петром Первым". Нет ни Василия Белова, ни Евгения Носова, ни Фёдора Абрамова. Зато есть Василий Аксёнов…


Еще от автора Газета «Завтра»
Газета Завтра 257 (44/1998)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 378 (9 2001)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 979 (36 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 756 (20/2008)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 336 (19 2000)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 949 (4 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 954 (8 2012)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 307 (42 1999)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 464 (42 2002)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 796 (08/2009)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.