Газета 'Молодой лес' 16 Спецназ - [3]

К разделу огневой подготовки относится и гранатометание. Не все правильно оценивают боевую эффективность гранат. Между тем, радиус Ф-1, напомним, составляет 200 метров. Это очень мощное оружие. И, если гранаты в руках виртуоза, метающего их точно в цель на расстояние 80— 100 метров (есть и такие), то взять его вряд ли кому-то удастся. Он же — натворит немало дел, ведь граната летит по навесной траектории, от нее, как и от миномета, не спасет никакой бруствер.

Изучается и рукопашный бой, хотя, надо сказать, что он не характерен для действий бойцов спецназа. Ведь если разведчика обнаружили, он из лазутчика превращается в зайца, на которого идет азартная охота с использованием собак, вертолетов, электронных датчиков и так далее. Другое дело, что может произойти внезапное столкновение «в упор» с вражеским патрулем, одиночными бойцами, может потребоваться взять «языка» или самому не стать таковым. Поэтому надо уметь драться руками и ногами, освобождаться от захватов, использовать нож, камень, саперную лопатку, штык, приклад, палку, веревку…

Разумеется, бойцы спецназа изучают организацию, вооружение, тактику действий вооруженных сил вероятного противника и его язык. В зависимости от дислокации подразделений, это может быть английский, немецкий, французский, арабский или китайский язык. Занятия по иностранным языкам проводят штатные военные переводчики, имеющиеся в каждой роте спецназа. Понятно, что в условиях, скажем, Афганистана осваивались языки дари и фарси, а не арабский либо китайский.

И, наконец, последний из восьми основных разделов подготовки — это специальные предметы. К их числу относятся такие, как вождение автотранспортных средств, прыжки с парашютом, скалолазание, водолазное дело и некоторые другие. Их выбор определяется опять-таки дислокацией подразделений спецназа, а также стоящими перед ним задачами и еще — узкой специализацией бойцов. Например, моя военная специальность называлась так: «подводный разведчик-подрывник». Это значит, что меня учили пользоваться различными типами водолазного снаряжения, плавать и нырять с одними лишь ластами и маской и без них, осуществлять взрывы подводных частей различных инженерных сооружений, трубопроводов, силовых линий; вести бой под водой с водолазами противника, используя водолазный нож, подводный пистолет и другое специальное оружие; оборудовать укрытия под землей, но с входом из-под воды и многому другому…

Одним из наиболее распространенных средств обучения в армейском спецназе является многократное прохождение так называемой «тропы (или полосы) разведчика». Имеется в виду выработка навыков скрытного, бесшумного передвижения с оружием и снаряжением на дистанции в один километр. При этом преодолеваются от 20 до 30 препятствий, выполняются различные специальные действия (наблюдение, минирование, снятие часовых, проникновение в здания и т. д.), отрабатывается взаимодействие в составе группы (два человека и более, до взвода). Ведь самое страшное, что может сделать командир, — это послать в бой необученных солдат. И если бойцы не умеют быстро и грамотно действовать даже на «тропе разведчика», расположенной не в тайге и не в горах, а где-то рядом с казармой, то о каком спецназе вообще может идти речь? В число препятствий входят такие, как различные стены (кирпичные, бетонные, деревянные, металлические); стандартные проволочные заграждения НАТО; мостки и бревна через рвы или заболоченные участки; канализационные трубы и люки; «горящие» здания; канатные спуски с горок; «вражеские» часовые и так далее. Набор препятствий и заданий во многом зависит от командования, так как строгой регламентации в этом деле нет.

Вообще, надо сказать, что роль командира в спецназе несколько иная, чем в других видах войск. Разведчики могут успешно решать поставленные перед ними задачи только в том случае, если способны самостоятельно принимать решения в соответствии со складывающейся ситуацией. Ведь заранее предусмотреть все возможные случаи нельзя. А офицера может не быть рядом с бойцом в критический момент.

Поэтому командир должен учить солдат и сержантов думать своей собственной головой, что для многих и трудно и непривычно. И еще командир должен быть уверен в своих подчиненных, я имею в виду не только их подготовку, но и психологическую надежность.

Что касается не учебных, а реальных боевых операций подразделений спецназа, то об этом мало что известно. Хотя каждому понятно, что без их участия ГРУ не могло обойтись ни в одном из тех «локальных» конфликтов, в которых были задействованы советские военные специалисты. Тут и война в Алжире в 1954–1962 гг., и арабо-израильские войны 1967 и 1973 гг., и вторжение в Чехословакию в 1968 году, и многое другое, о чем еще не пришло время рассказывать. Я, например, сам в 1965 году «помогал», как тогда писали в газетах, «справедливой борьбе палестинского движения сопротивления против израильских оккупантов», так что знаю о подобном участии из первых рук. Но, конечно же, самая яркая страница в боевой истории спецназа — это война в Афганистане в 1979–1989 гг.