Фронт без границ. 1941–1945 гг. - [140]
В оперативном отношении начальник войск НКВД по охране тыла фронта подчиняется также Военному совету фронта и выполняет все его указания по организации охраны тыла фронта в соответствии с задачами, предусмотренными настоящим Положением.
Глубина тыла фронта, охраняемая войсками НКВД, определяется Генеральным штабом Красной Армии совместно с НКВД СССР.
Использование войск НКВД по охране тыла не по прямому назначению может быть произведено только с разрешения НКВД СССР.
V. Организационная структура, штаты, комплектование начальствующим составом, а также все остальные вопросы устройства войск НКВД по охране тыла фронта находятся в ведении НКВД СССР и без его санкции изменению не подлежат.
Передача частей войск НКВД из одного фронта в другой производится решением Генерального штаба Красной Армии и осуществляется приказами НКВД СССР.
VI. Снабжение войск НКВД по охране тыла фронта всеми видами довольствия (в том числе и вооружением) производится из довольствующих органов Красной Армии по заявкам органов снабжения управлений войск НКВД по охране тыла фронта. Расчет по всем видам материально-технического обеспечения производится централизованно между управлением военного снабжения НКВД СССР и центральными довольствующими органами Красной Армии.
VII. Состав служебных нарядов войск НКВД по охране тыла фронта, выполняющих обязанности по охране тыла действующей Красной Армии, имеет право в границах территории, охраняемой войсками НКВД, производить задержания всех лиц, нарушающих режим, установленный в прифронтовой полосе военным командованием, проверять документы у всех без исключения лиц (как гражданских, так и военных), передвигающихся в пределах этой территории, а также задерживать лиц, в отношении коих установлено или имеется подозрение об их враждебной антисоветской деятельности (шпионов, пособников врага и т. п.).
Действия нарядов должны быть решительными и настойчивыми, вплоть до применения оружия.
VIII. В своей оперативно-служебной деятельности войска НКВД по охране тыла фронта отчитываются перед Военным советом фронта и начальником внутренних войск НКВД СССР в порядке и сроки, им установленные.
Заместитель народного комиссара Обороны СССР
Маршал Советского Союза Шапошников
Заместитель народного комиссара внутренних дел
генерал-майор Апполонов
Нормы снабжения хлебом населения Ленинграда и личного состава фронта и флота с 25 декабря 1941 г. по 22 февраля 1943 г.[800]
| Даты увеличения норм | Нормы снабжения в граммах | |||||
| Рабочие и ИТР | Служащие | Иждивенцы | Дети до 12 лет | Личный состав фронта и флота | ||
| полевой паек | тыловой паек | |||||
| До 25.12.1941 г. | 250 | 125 | 125 | 125 | 500 | 300 |
| С 25.12 1941 г. | 350 | 200 | 200 | 200 | 600 | 400 |
| С 24.01.1942 г. | 400 | 300 | 250 | 250 | 600 | 400 |
| С 11.02.1942 г. | 500 | 400 | 300 | 300 | 800 | 600 |
| С 22.02.1943 г. | 700 (600)* | 500 | 400 | 400 | ||
* Норма 700 грамм была введена для рабочих и ИТР оборонных предприятий, 600 грамм для всех остальных.
Приказ № 13
ВЕРХОВНОГО КОМАНДОВАНИЯ ГЕРМАНСКОЙ АРМИИ
О военнослужащих Красной Армии, добровольно переходящих на сторону германской армии
Благоразумные солдаты и офицеры Красной Армии не желают дальше бессмысленно жертвовать собой ради сохранения советского режима, о чем свидетельствует большое количество военнослужащих Красной Армии, переходящих добровольно на нашу сторону.
Всех офицеров и солдат Красной Армии, добровольно переходящих к нам, следует рассматривать как противников советской власти и в соответствии с этим с ними обращаться.
ПРИКАЗЫВАЮ:
I. Каждого военнослужащего Красной Армии (офицера, политработника, бойца и др.), покинувшего свою часть и самостоятельно или в составе группы добровольно являющегося к нам, считать не военнопленным, а добровольно перешедшим на сторону Германской Армии.
II. Обращение с добровольно перешедшими:
а) В войсковых частях, дивизиях и корпусах:
1. Добровольно перешедших немедленно отделять от военнопленных и размещать по возможности, в отдельных благоустроенных помещениях. Все личное имущество (деньги, ценные вещи, обмундирование, ордена, медали, знаки различия) оставлять неприкосновенным.
Добровольно перешедших обеспечить хорошим питанием.
Добровольно перешедших немедленно препровождать из зоны боевых действий в тыл, обеспечивая их, по мере возможности, средствами передвижения.
Больным и раненым оказывать немедленную медицинскую помощь.
2. Каждому добровольно перешедшему на основании имеющихся у него документов или нашего «пропуска» выдавать особое удостоверение.
б) На специальных сборных пунктах:
1. Добровольно перешедшим оказывать предпочтение при расквартировании: (отопление, обеспечение постельными принадлежностями и т. д.). Офицеров помешать отдельно и обеспечить им все необходимые удобства.
2. Добровольно перешедших обеспечивать довольствием наравне с добровольцами Русской Освободительной Армии и, по возможности, дополнительным снабжением (табаком и пр.).
3. Оказывать преимущество при замене негодного обмундирования.
4. Добровольно перешедшему предоставлять 7-дневный срок для решения о его вступлении:
в Русскую Освободительную Армию,
в один из национальных освободительных отрядов (украинский, кавказский, казачий, туркестанский, татарский),
Фридрих Великий. Гений войны — и блистательный интеллектуал, грубый солдат — и автор удивительных писем, достойных считаться шедевром эпистолярного жанра XVIII столетия, прирожденный законодатель — и ловкий политический интриган… КАК человек, характер которого был соткан из множества поразительных противоречий, стал столь ЯРКОЙ, поистине ХАРИЗМАТИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТЬЮ? Это — лишь одна из загадок Фридриха Великого…
Эта книга — история жизни знаменитого полярного исследователя и выдающегося общественного деятеля фритьофа Нансена. В первой части книги читатель найдет рассказ о детских и юношеских годах Нансена, о путешествиях и экспедициях, принесших ему всемирную известность как ученому, об истории любви Евы и Фритьофа, которую они пронесли через всю свою жизнь. Вторая часть посвящена гуманистической деятельности Нансена в период первой мировой войны и последующего десятилетия. Советскому читателю особенно интересно будет узнать о самоотверженной помощи Нансена голодающему Поволжью.В основу книги положены богатейший архивный материал, письма, дневники Нансена.
«Скифийская история», Андрея Ивановича Лызлова несправедливо забытого русского историка. Родился он предположительно около 1655 г., в семье служилых дворян. Его отец, думный дворянин и патриарший боярин, позаботился, чтобы сын получил хорошее образование - Лызлов знал польский и латинский языки, был начитан в русской истории, сведущ в архитектуре, общался со знаменитым фаворитом царевны Софьи В.В. Голицыным, одним из образованнейших людей России того периода. Участвовал в войнах с турками и крымцами, был в Пензенском крае товарищем (заместителем) воеводы.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.