Философский дневник. 1901-1910 - [25]

Шрифт
Интервал

4) Обыкновенно думают, что, опровергая, оспаривая матерь-

ялистов, опровергают и оспаривают ученую, философскую тео-

рию. В действительности же ты не оспариваешь и опровергаешь, а просто просвещаешь, как просвещает тот, кто объясняет лю-

дям, что земля стоит не на трех китах.

Матерьялисты — и наши ученые, и самые грубые мужики.

5) Видел во сне, что я говорю кому-то: вы мне говорите

про какие-то написанные людьми листочки, которые вы назы-

6 4


ваете законами, а я говорю и следую закону того Всего, чего я

чувствую себя частью.

6) (Сделали подлог во всех Евангелиях.)

13 дек. 1902.

1) Напрасно думают критики, что движение интеллигенции

может руководить народными массами (Милюков). Еще более на-

прасно думал бы писатель сознательно руководить массами сво-

ими сочинениями. Пусть только каждый приводит свое сознание

в наибольшую ясность и жизнь в наибольшее соответствие с тре-

бованиями этого сознания.

2) Если на вопрос: можете ли вы играть на скрипке? вы отвечае-

те: не знаю, я еще не пробовал, то мы сейчас же понимаем, что это

шутка. Но когда на такой же вопрос: можете ли вы писать сочине-

ния? — мы отвечаем: «может быть могу, я не пробовал», — мы не

только не принимаем это за шутку, но постоянно видим людей, по-

ступающих на основании этого соображения. Доказывает это толь-

ко то, что всякий может судить о безобразии бессмысленных звуков

не учившегося скрипача (найдутся такие дикие люди, которые най-

дут и эту музыку прекрасной), но что нужно тонкое чутье и умствен-

ное развитие для того, чтобы различать между набором слов и фраз

и истинным словесным произведением искусства.

3) Вся первая половина XIX века полна попыток разрушить

насильственной революцией деспотический государственный

строй. Все попытки кончились реакцией, и власть правящих клас-

сов только усилилась. Очевидно, революция не может теперь одо-

леть государственную власть. Остается одно: такое изменение ми-

ровоззрения народа, при котором он перестал бы служить наси-

лиям правительств. Такое изменение может произвести только

религия, и именно христианская. Религия же эта так извращена, что ее все равно, что нет. И что хуже всего, это то, что место ее

занято. И потому не только главное, но единственное средство в

наше время служить человечеству состоит в разрушении извра-

щенного христианства и установлении истинной христианской

религии. То самое, что всеми считается самым ничтожным де-

лом и чего не только никто не делает, но самые бойкие квазиуче-

ные люди заняты обратным: еще большим запутыванием и за-

темнением извращенного христианства.

5 Зак 3160


1903

1903 год. 4 январь.

Для того, чтобы понятно было мое понимание жизни, нужно

стать на точку зрения Декарта о том, что человек несомненно зна-

ет только то, что он есть мыслящее, духовное существо, и ясно

понять, что самое строго научное определение мира есть то, что

мир есть мое представление. (Кант, Шопенгауэр, Шпир). Но что

же такое это духовное существо, которое я называю собою, и что

есть причина моего представления о существовании мира? На эти

вопросы, определяя жизнь, я отвечаю так: жизнь есть сознание ду-

ховного, отделенного от Всего остального, существа, находящего-

ся в непрестанном общении со Всем. Пределы отделенное™ от

Всего этого существа представляются мне телом (материей) моим

и телами других существ, составляющими Все. Непрестанное же

общение этого отделенного духовного существа со Всем представ-

ляется мне не иначе, как во времени. Пределы моего духовного

существа, проявляющиеся в пространстве, я не могу познавать

иначе, как телом своим и других существ. Общение же этого суще-

ства с другими я не могу познавать иначе, как движением.

Не было бы отделенности моего духовного существа от Все-

го, не было бы моего тела, ни тел других существ. И точно так же

не было бы моего отдельного существа, не было бы движения и

всех других существ. Так что жизнь есть сознание отделенности

моего ограниченного пределами духовного существа от какого-

то другого, безграничного духовного существа, составляющего

Все и Начало всего.

6 января 1903 г.

Я теперь испытываю муки ада. Вспоминаю всю мерзость сво-

ей прежней жизни, и воспоминания эти не оставляют меня и от-

равляют жизнь. Обыкновенно жалеют о том, что личность не удер-

66


живает воспоминания после смерти. Какое счастие, что этого нет!

Какое бы было мучение, если бы я в этой жизни помнил все дур-

ное, мучительное для совести, что я совершил в предшествую-

щей жизни. А если помнить хорошее, то надо помнить и все дур-

ное. Какое счастие, что воспоминание исчезает со смертью и ос-

тается одно сознание, — сознание, которое представляет как бы

общий вывод из хорошего и дурного, как бы сложное уравнение, сведенное к самому простому его выражению: х = равно поло-

жительной или отрицательной, большой или малой величине. Да, великое счастие уничтожение воспоминания, с ним нельзя бы

жить радостно. Теперь же с уничтожением воспоминания мы всту-

паем в жизнь с чистой, белой страницей, на которой можно пи-

сать вновь хорошее и дурное.

Нынче 12 февр. Я. П.

Все приближаюсь духовно к смерти. Записать было много что, но все забываю, не считая важным. Одно надо записать: 1) Сознание Всего, заключенное в пределы, стремится рас-


Еще от автора Лев Николаевич Толстой
Рассказы о детях

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.


Война и мир

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)


Анна Каренина

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.


Воскресение

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.


Детство

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...


После бала

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Рекомендуем почитать
Русская идея как философско-исторический и религиозный феномен

Данная работа является развитием и продолжением теоретических и концептуальных подходов к теме русской идеи, представленных в предыдущих работах автора. Основные положения работы опираются на наследие русской религиозной философии и философско-исторические воззрения ряда западных и отечественных мыслителей. Методологический замысел предполагает попытку инновационного анализа национальной идеи в контексте философии истории. В работе освещаются сущность, функции и типология национальных идей, система их детерминации, феномен национализма.


О смешении и росте

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Жизнь: опыт и наука

Вопросы философии 1993 № 5.


Город по имени Рай

Санкт-Петербург - город апостола, город царя, столица империи, колыбель революции... Неколебимо возвысившийся каменный город, но его камни лежат на зыбкой, болотной земле, под которой бездна. Множество теней блуждает по отражённому в вечности Парадизу; без счёта ушедших душ ищут на его камнях свои следы; голоса избранных до сих пор пробиваются и звучат сквозь время. Город, скроенный из фантастических имён и эпох, античных вилл и рассыпающихся трущоб, классической роскоши и постапокалиптических видений.


История философии. Реконструкция истории европейской философии через призму теории познания

В настоящем учебном пособии осуществлена реконструкция истории философии от Античности до наших дней. При этом автор попытался связать в единую цепочку многочисленные звенья историко-философского процесса и представить историческое развитие философии как сочетание прерывности и непрерывности, новаций и традиций. В работе показано, что такого рода преемственность имеет место не только в историческом наследовании философских идей и принципов, но и в проблемном поле философствования. Такой сквозной проблемой всего историко-философского процесса был и остается вопрос: что значит быть, точнее, как возможно мыслить то, что есть.


100 дней в HR

Книга наблюдений, ошибок, повторений и метаний. Мысли человека, начинающего работу в новой сфере, где все неизвестно, зыбко и туманно.