Феномен НЛО в 1978 - [30]
Расстояние между облачными объектами увеличивалось, второе «облако» двигалось относительно первого в направлении на юго-восток, т. е. почти поперек движения настоящих облаков.
Затем почти над точкой востока на высоте около 10 градусов над горизонтом на фоне сплошной облачности я увидела движущийся в направлении первых двух объектов цилиндрической формы тело с совершенно четкими боковыми краями и несколько размытыми — передним и задним. Его размеры около 1,5х0,3 градуса. Минуты через две он ушел в облака и больше не наблюдался.
Тем временем облачность увеличилась и первые два объекта стали экранироваться облаками. Иногда они появлялись в просветах, при этом размеры второго объекта постоянно уменьшались, что, очевидно, вызывалось его удалением. Движение же объекта легко определялось по изменению его положения относительно домов.
Между тем, облачность увеличилась, большое облако скрыло на некоторое время оба объекта, и когда в том месте, где стояло первое «облако», образовался просвет, то на голубом фоне неба отчетливо был виден дискообразный объект бледно-оранжевого цвета, диаметром около 1 градуса. Несомненно, диск светил отраженным солнечным светом.
Примерно через полминуты набежали облака, диск скрылся за ними. Дальнейшим наблюдениям помешала сплошная облачность. Наблюдение всех этих «явлений» продолжалось около 20 минут.
Хочу еще отметить, что в это время все небо было перерезано инверсионными следами реактивных самолетов. Два следа четко загибались к «облачным» объектам, два шли прямо на восток, откуда появился цилиндрической формы НЛО.
Л. С. Цеханович, лектор Московского Планетария
Сообщение 4.
20 февраля 1978 г. учащиеся московской средней школы № 122 Фрунзенского района сдавали зачет по лыжам на территории лыжной базы "Крылья Советов". (Покровское-Глебовское, р-н станции метро "Сокол").
Примерно в 13.30 один из учащихся-лыжников воскликнул: "Смотрите, самолет падает!" Многие ребята из тех, которые слышали его возглас, действительно увидели, что один хорошо заметный самолет летел, оставляя за собой инверсионный след, а «другой» довольно быстро падал. За ним тоже был след, но след это был коротким, треугольной формы и быстро исчезал.
Вдруг падающий «самолет» остановился в своем падении и завис. Ученик Фараджев Артур сделал полный круг по пруду, на что у него ушло, по свидетельству преподавателя физкультуры, около 10 минут. Предмет, принятый ребятами за самолет, все еще висел. Теперь было видно, что это вовсе не самолет, а что-то овальной формы с металлическим блеском, поблескивающее на солнце. А настоящий самолет сделал полукруг около этого предмета, причем на почтительном расстоянии. «Повисев», шар полетел к лесу и скрылся. Если принять, что самолет казался величиной с комара, то этот предмет выглядел бы лесным орехом.
Это явление наблюдали человек двадцать.
Москва, Палашевский пер. Школа-капелла мальчиков № 122 Фрунзенского района. Ученики 4 «Б»: Смиронов, Карпюк, Фараджев. 5 «Б»: Якушев, Тюрин, Блинков, Даточный, Шарун и другие. (Сообщила препод. биологии Кишенкова Л. Н.).
Сообщение 5.
3 апреля 1978 г. много москвичей наблюдали (а некоторые и фотографировали) ряд загадочных объектов, появившихся в вечернем небе. Приведем здесь некоторые из сообщений.
Вечером 3 апреля 1978 г около 18.45 на западе появилось облачко. По форме оно было круглое и привлекало к себе внимание необычной яркостью. Облачко находилось несколько левее заходящего солнца. Через некоторое время чуть правее заходящего солнца появилось другое похожее на первое облачко, немного удлиненной и дугообразной формы. Вскоре второе облако стало по дуговой траектории перемещаться к первому, а первое из круглого (вероятно, шарообразного) приняло такой же удлиненный вид, как и второе. Спустя несколько минут они растворились. Все это длилось 35–40 минут.
В тот же вечер, около 20.40 обратила на себя внимание очень большая яркая, необычного вида звезда. Спустя некоторое время эта звезда сорвалась с места и стремительно понеслась вправо. Все это наблюдалось весьма низко над горизонтом.
Л. П. Бархударян, звукооператор ТТЦ, Москва
тел. 199-11-83.
Сообщение 6
3 апреля 1978 г. в 19 часов, случайно взглянув на небо, я увидела плавно движущийся по небу на довольно далеком расстоянии предмет серебристого цвета, имеющий форму расплывчатого полумесяца. Он плавно и медленно двигался поступательно справа налево и одновременно менял свое положение. Внезапно появилось второе такое же тело и стало двигаться точно таким же образом и в том же направлении. Вскоре оно приблизилось почти вплотную к первому, и затем они вместе начали удаляться и исчезли также внезапно, как появились.
Это длилось в течение 15–17 минут. За движением необычных предметов наблюдали мой муж и четырехлетняя дочь.
Желудкова Н. Н., Козин Ю. П., тел. 181-70-23.
Сообщение 7
Работники Телецентра М. В. Терещенко и С. Ф. Терещенко из Останкино (Аргуновская ул., д.12, кв.181) наблюдали вблизи от Останкинской телебашни на фоне неба два цилиндрических объекта, которые сложно маневрировали в течение 20 минут, а затем исчезли. В тот же вечер в 20.40 они увидели справа от телебашни яркий шар диаметром в 6 раз меньше Луны, который двигался параллельно горизонта и исчез за углом дома. Есть фото этих объектов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга известного писателя-популяризатора кандидата педагогических наук, доцента Ф. Ю. Зигеля «Виновато Солнце» знакомит школьников с новой отраслью естествознания — гелиобиологией. Живо и увлекательно рассказывает автор о воздействии Солнца на многие процессы в биосфере Земли, о перспективах защиты людей на Земле и в космосе от вредных воздействий Солнца и о множестве других интереснейших проблем гелиобиологии.Издательство и автор глубоко признательны доктору биологических наук, профессору П. А. Коржуеву за ценные указания, которые способствовали улучшению книги, а также Нине Вадимовне Чижевской, предоставившей возможность автору познакомиться с интереснейшими архивами ее мужа — профессора А.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге Ф Ю. Зигеля «Вселенная полна загадок» рассказывается о некоторых, пока еще не решенных проблемах современной астрономии.Издательство и автор выражают глубокую благодарность доктору физико-математических наук Алле Генриховне Масевич за ее ценную помощь в работе над этой книгой.
Предлагаем вашему вниманию адаптированную на современный язык уникальную монографию российского историка Сергея Григорьевича Сватикова. Книга посвящена донскому казачеству и является интересным исследованием гражданской и социально-политической истории Дона. В работе было использовано издание 1924 года, выпущенное Донской Исторической комиссией. Сватиков изучил колоссальное количество монографий, общих трудов, статей и различных материалов, которые до него в отношении Дона не были проработаны. История казачества представляет громадный интерес как ценный опыт разрешения самим народом вековых задач построения жизни на началах свободы и равенства.
Монография доктора исторических наук Андрея Юрьевича Митрофанова рассматривает военно-политическую обстановку, сложившуюся вокруг византийской империи накануне захвата власти Алексеем Комнином в 1081 году, и исследует основные военные кампании этого императора, тактику и вооружение его армии. выводы относительно характера военно-политической стратегии Алексея Комнина автор делает, опираясь на известный памятник византийской исторической литературы – «Алексиаду» Анны Комниной, а также «Анналы» Иоанна Зонары, «Стратегикон» Катакалона Кекавмена, латинские и сельджукские исторические сочинения. В работе приводятся новые доказательства монгольского происхождения династии великих Сельджукидов и новые аргументы в пользу радикального изменения тактики варяжской гвардии в эпоху Алексея Комнина, рассматриваются процессы вестернизации византийской армии накануне Первого Крестового похода.
Виктор Пронин пишет о героях, которые решают острые нравственные проблемы. В конфликтных ситуациях им приходится делать выбор между добром и злом, отстаивать свои убеждения или изменять им — тогда человек неизбежно теряет многое.
«Любая история, в том числе история развития жизни на Земле, – это замысловатое переплетение причин и следствий. Убери что-то одно, и все остальное изменится до неузнаваемости» – с этих слов и знаменитого примера с бабочкой из рассказа Рэя Брэдбери палеоэнтомолог Александр Храмов начинает свой удивительный рассказ о шестиногих хозяевах планеты. Мы отмахиваемся от мух и комаров, сражаемся с тараканами, обходим стороной муравейники, что уж говорить о вшах! Только не будь вшей, человек остался бы волосатым, как шимпанзе.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.