Файербол-1: Управление энергией - [16]
Рис. 12. Защита от нападений смещением Файербола вверх.
Потенциальные барьеры — это некие табу. Они могут быть искусственными и естественными. Яркий пример такого потенциального барьера — целенаправленность еврейских детей в советское время. Они учились старательно, успешно сдавали экзамены, и все благодаря тому, что существовало ограничение. Их старались не брать в вузы, поэтому им надо было учиться лучше всех, чтобы добиться того, что дети других национальностей могли получить просто так. Поэтому те, кому образование давалось просто, шли в основном гулять в подворотню, и в дальнейшем у них возникало много проблем.
Один мой знакомый вырос в очень бедной семье. Так получилось, что с детства он был всем обделен. Он и его сестра росли без отца, мать работала уборщицей. Ему с детства хотелось многого, но ему мало что давали. В 25 лет он защитил кандидатскую диссертацию, стал заведовать лабораторией. Человек шел по жизни как танк, потому что привык за все бороться. У него была одна особенность: если ему была нужна маленькая рыбка, он сразу во все моря и океаны закидывал тралы, динамит и все, что под руку попадалось, то есть он сразу старался задействовать все возможности. Это человек с сильной пробивной способностью. Так он и сейчас по жизни идет. А все потому, что в детстве он был сильно обделен. У него был потенциальный барьер, который он преодолел. И его сестра такая же. Она занималась партийной работой и добилась больших высот. А ее брат в это время успешно занимался наукой. Вот примеры действия таких потенциальных барьеров. Казалось бы, человека в чем-то ограничили, но зато ему это дало сильный импульс.
Есть такой фильм «День первый», о том, как в Америке создали атомную бомбу. Начинается фильм с очень интересного момента. На последнем поезде из Германии в 1938 году уезжает еврейский ученый-физик Сциллард. Причем, как только поезд отошел от станции, вокзал сразу закрыли. Всем остальным уже нужно было разрешение на выезд от рейхсфюрера Гиммлера. И Сциллард, уехав в такой ситуации из Германии, получил очень сильный толчок.
Его, профессора, выгнали с работы в Германии, и он пулей влетел в Англию, прибежал к Резерфорду и говорит: «Немцы создают атомную бомбу». Резерфорд отвечает: «Это невозможно. Цепная реакция невозможна в принципе. Это бесполезно». И англичане Сцилларда отфутболили. Но это было то же самое, что удар пули о броню танка. «Пуля» рикошетом улетела за океан.
Сциллард, не имея никаких средств к существованию, перебрался через океан и прибежал к Энрико Ферми. Этот динамичный молодой человек встретил Сцилларда словами: «Я помогу, у меня есть лаборатория, предоставлю возможность работать. Давайте попробуем. Хотя я точно знаю, что у нас ничего не получится». В результате Сциллард и Ферми на опытной установке получили цепную реакцию. Побежали вдвоем к Эйнштейну. Представляете эту «пулю», которая летает по комнате. Альберт Эйнштейн, который занимался в общем-то математикой, в то время создавал теорию гравитации и был очень далек от ядерной физики. Он им сказал: «Я в этом ничего не понимаю. Но если вы говорите, что это серьезно и важно, я подпишу письмо к президенту. Это все, что я смогу для вас сделать».
Затем это письмо пришло к президенту. Президент сказал: «Нет, ребята, это какая-то фантастика. Это что-то из Герберта Уэллса». Но рядом с ним был молодой, полный энергии вице-президент, поддерживающий ученых. В письме было черным по белому написано: «Гитлер создает атомную бомбу. Ученые Ган и Штрахтен работают на Гитлера и исследуют цепную реакцию. Цепную реакцию они уже получили». Письмо написал Сциллард.
Президент санкционировал создание Манхэттенского проекта, были подключены военные, а также один очень инертный генерал, который сначала не верил, что можно что-то сделать. Но дальше уже все полетело как ядро. То есть влетела «пуля», которая носилась кругами, а дальше уже полетело ядро — генерал, который двигал перед собой всех этих ученых, заставлял их что-то делать. Причем Сциллард в дальнейшем все время выпадал из этого проекта.
Первое условие, которое генерал поставил: чтобы Сцилларда там не было, потому что у него постоянно менялось настроение, он будоражил всех, кричал: «Ребята, к Рождеству Гитлер на нас сбросит атомную бомбу!» и т. д. В результате генерал поседел в борьбе со Сциллардом, так как ему не позволили выгнать его из проекта, но он все-таки добился того, что Сциллард находился где-то в другом месте. Они все работали в пустыне, а Сциллард — в Чикаго. Таким образом дело сдвинулось с мертвой точки. Но в самом начале этой истории был человек, получивший мощное ускорение именно из-за страха — Сциллард. Реально немцы даже и не начинали делать атомную бомбу. Гитлер запретил все исследования, которые не реализуются в течение шести недель. Вот так изначальный сильный заряд сорвал лавину. В результате американцы сделали-таки под руководством этого генерала атомную бомбу. И вы знаете, что эта первичная пуля улетела ох как далеко.
Церковь представляет собой механизм настроя человека на более высокие частоты. Ему там дают нечто абстрактное. Он приходит в церковь и не находит там ни одного знакомого предмета, там все другое, не то, что в быту. И само назначение этого здания абстрактно, не каждый поймет, зачем все это надо. Человека как бы берут за волосы и приподнимают. Иконы, алтарь, службы и т. д. — все сделано таким образом, чтобы вытащить человека из социума. Изначально такой же была цель театра. Но потом и в театре начали показывать бытовые сцены. Вышел из дома, пришел в театр — и там все то же. Таким образом, театр утратил свое предназначение «вытягивания из болота».
