Этика - [177]
(435–355 до н. э.), древнегреческий философ, основатель школы киренаиков, провозгласил идеал гедонизма 316–317
Аристотель (384–322 до н. э.), древнегреческий философ, основатель и систематизатор этики 5, 9, 10, 12, 13, 35, 116, 159, 229–230, 235, 268–269, 281, 284–290, 296, 297, 322, 348, 381, 400, 454
Бекарриа Ч. (1737–1794), итальянский правовед и философ 435, 440
Белинский В.Г. (1811–1848), русский литературный критик, публицист 316
Бентам Дж. (1748–1832), английский моральный философ, правовед, основатель утилитаризма 156, 169, 327
Бердяев Н.А. (1874–1948), русский философ и публицист 248, 364, 383
Будда 24, 43, 54–64, 223, 244
Вебер М. (1864–1920), немецкий социолог, экономист 183, 329, 335
Вивеканда Свами (1863–1902), индийский философ и религиозный мыслитель 59
Ганди М.К. (1869–1948), идеолог ненасилия, духовный лидер индийского движения за независимость 33, 449, 455
Гегель Г.В.Ф. (1770–1831), немецкий философ 10, 166, 251, 267, 357
Гегесий Александрийский (320–280 до н. э.), древнегреческий философ-киренаик 316
Геккель Э. (1834–1919), немецкий естествоиспытатель, последователь Дарвина 201
Гельвеций К.А. (1715–1771), французский философ-сенсуалист, деятель Просвещения 400
Гераклит (544–483 до н. э.), древнегреческий философ 9, 237
Герцен А.И. (1812–1870), русский философ, писатель-публицист 257
Гесиод (VI в. до н. э.), древнегреческий эпический поэт 124, 182
Гоббс Т. (1809–1865), английский философ 22, 27, 37, 210, 357, 400, 403, 448, 454
Гомер (VII в. до н. э.), древнегреческий эпический поэт 111, 182, 187
Декарт Р. (1596–1650), французский философ 216
Демокрит (460–371 до н. э.), древнегреческий философ, основатель атомизма 124, 261
Дидро Д. (1713–1784), французский философ и писатель, один из основателей «Энциклопедии» 166
Диоген Лаэртский (II в. до н. э.), греческий писатель, автор сочинения по истории философии 123, 129, 173
Достоевский Ф.М. (1821–1881), русский писатель, мыслитель 39, 166, 300, 355–356, 364–365, 372, 389, 404, 421, 423
Дюркгейм Э. (1858–1917), французский философ, социолог 234, 238
Иисус Христос 25, 33, 43, 77–95, 104, 109, 162,192, 199, 200, 202, 203,204, 223, 237, 244, 260, 263, 300–301, 349, 356–357, 362–366, 371, 376, 448
Ильин И.А. (1882–1954), русский философ и публицист 203, 443, 457
Кальвин Ж. (1509–1564), деятель и идеолог Реформации 329
Кант И. 18, 19, 20,23, 43, 138–156, 167, 175, 188, 209, 220, 221, 263, 282, 285, 316–317, 354–356, 365, 379, 381, 393, 445
Кинг М.А. (1929–1968), идеолог ненасилия; инициатор и организаторборьбы афро-американцев за гражданское равноправие в США 33, 456
Кистяковский Б.А. (1868–1920), русский правовед и социолог 438
Конт О. (1798–1857), философ-позитивист, автор слова и термина «альтруизм» 397
Конфуций 24, 43, 44–53, 223
Ксенофонт (ок. 450–354 до н. э.), афинский полководец и политический деятель, автор ряда исторических и философских сочинений 110, 298
Лао-цзы (604 до н. э. — ?), китайский философ, создатель даосизма 370
Лафарг П. (1842–1911), французский марксист 413
Лютер М (1483–1546), деятель и идеолог Реформации (религиозного движения, направленного против всевластия Папы и католического духовенства), основатель немецкого протестантизма 329
Макиавелли Н. (1469–1527), итальянский политический мыслитель, историк, политический деятель 250
Мандевиль Б. (1670—1733), английский моралист, врач 163, 250, 252, 257, 400, 413
Маркс К. (1818–1882), философ и экономист, основоположник марксизма 28, 131, 80, 238, 251–252, 436
Милль Дж. С. (1806–1873), английский философ-утилитарист 156–171, 236, 287, 306, 346, 418
Моисей 25, 33, 43, 65–76, 78, 85, 89, 93, 94, 199, 204, 356–357, 450
Мухаммед 43, 96—109, 222, 223
Ницше Ф. 172–189, 237, 250, 257, 352–354
Овидий (Публий Овидий Назон, 43 до н. э. — ок. 18 н. э.), римский поэт 38, 248, 286, 288
Павел, апостол (?—66), христианский мыслитель, деятель ранней христианской Церкви, автор посланий, вошедших в Новый Завет 192, 232, 248, 288, 356, 371
Перикл (ок. 490–429), афинский государственный и военный деятель 12
Платон (427–347 до н. э.), древнегреческий философ 21, 43, 110, 114, 289–290, 302, 337, 339, 347, 372
Плутарх (ок. 45 — ок. 127), древнегреческий писатель и историк 12
Продик (V в. до н. э.), древнегреческий философ-софист, которого Сократ называл своим учителем 298
Протагор (ок. 480–410 до н. э.), древнегреческий философ-софист 12, 116
Прудон П. (1809–1865), философ, социолог, экономист, теоретик анархизма 36, 343
Радищев А.Н. (1749–1802), русский философ и общественный деятель 436
Ролз Дж. (р. 1917), современный американский моральный и политический философ 337, 340–342
Руссо Ж.Ж. (1712–1778), философ и писатель-моралист 142, 319
Сад Д.А.Ф. (1740–1814), французский писатель 318–319
Сартр Ж.П. (1905–1980), французский философ-экзистенциалист 277, 279
Сенека (4 до н. э. — 65 н. э.), римский философ-моралист, представитель позднего стоицизма 299, 303, 370, 416
Смит А. (1723–1790), английский экономист, социальный и моральный философ 400
Сократ 43, 110–122, 174, 223, 287–290, 302, 339, 347
Соловьев B.C. (1853–1900), русский философ и публицист 5, 106, 290–293, 317, 351, 357, 381, 436, 441
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Представляет собой первую в нашей стране систематизацию этики во всем разнообразии ее важнейших философско-культурных традиций и исторических эпох. Предметом рассмотрения в ней является философская этика. Этические учения распределены авторами по основным философским самостоятельным культурным регионам (Китай, Индия, арабо-мусульманский мир, Европа, Россия), а внутри регионов – по школам и этапам развития, что составляет структуру книги. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Философия».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Что считать культурой? Критерии, отличающие культуру от антикультуры. Культурные и цивилизационные процессы, происходящие в современном мире. Человек и культура… При изложении этих и других тем курса культурологии авторы представляют не только свою концепцию, но и взгляды других ученых, давая возможность студентам делать самостоятельные выводы.Большое внимание уделено вопросам, которые при изучении культурологии как учебного предмета часто не находят достаточного освещения: определение духовной культуры, места и роли морали, религии, науки, искусства в системе культуры.Определяя культуру и как высокий уровень человеческой деятельности, авторы рассматривают с этой точки зрения культуру общения, политическую культуру, культуру национальных отношений, педагогическую культуру; показывают, что приобщение к культуре – необходимое условие становления человека и специалиста.Рекомендуется студентам, изучающим культурологию.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книгу включены статьи из ежегодника «Этическая мысль» (вып. 1–8, 2000–2009), публикуемого Институтом философии РАН. Они отражают результаты недавних отечественных исследований в области теории и истории моральной философии, этических проблем общества и культуры. В частности, определяется место морали и назначение этики в современном мире, исследуется природа моральных ценностей, специфика морального поступка, анализируются проблемы нормативной этики. Авторы обращаются к исследованию моральных идей в китайской, индийской, арабо-мусульманской и западноевропейской традициях.
Монография посвящена исследованию становления онтологической парадигмы трансгрессии в истории европейской и русской философии. Основное внимание в книге сосредоточено на учениях Г. В. Ф. Гегеля и Ф. Ницше как на основных источниках формирования нового типа философского мышления.Монография адресована философам, аспирантам, студентам и всем интересующимся проблемами современной онтологии.
Книга выдающегося польского логика и философа Яна Лукасевича (1878-1956), опубликованная в 1910 г., уже к концу XX века привлекла к себе настолько большое внимание, что ее начали переводить на многие европейские языки. Теперь пришла очередь русского издания. В этой книге впервые в мире подвергнут обстоятельной критике принцип противоречия, защищаемый Аристотелем в «Метафизике». В данное издание включены четыре статьи Лукасевича и среди них новый перевод знаменитой статьи «О детерминизме». Книга также снабжена биографией Яна Лукасевича и вступительной статьей, показывающей мучительную внутреннюю борьбу Лукасевича в связи с предлагаемой им революцией в логике.
М.Н. Эпштейн – известный филолог и философ, профессор теории культуры (университет Эмори, США). Эта книга – итог его многолетней междисциплинарной работы, в том числе как руководителя Центра гуманитарных инноваций (Даремский университет, Великобритания). Задача книги – наметить выход из кризиса гуманитарных наук, преодолеть их изоляцию в современном обществе, интегрировать в духовное и научно-техническое развитие человечества. В книге рассматриваются пути гуманитарного изобретательства, научного воображения, творческих инноваций.
Книга – дополненное и переработанное издание «Эстетической эпистемологии», опубликованной в 2015 году издательством Palmarium Academic Publishing (Saarbrücken) и Издательским домом «Академия» (Москва). В работе анализируются подходы к построению эстетической теории познания, проблематика соотношения эстетического и познавательного отношения к миру, рассматривается нестираемая данность эстетического в жизни познания, раскрывается, как эстетическое свойство познающего разума проявляется в кибернетике сознания и искусственного интеллекта.
Автор книги профессор Георг Менде – один из видных философов Германской Демократической Республики. «Путь Карла Маркса от революционного демократа к коммунисту» – исследование первого периода идейного развития К. Маркса (1837 – 1844 гг.).Г. Менде в своем небольшом, но ценном труде широко анализирует многие документы, раскрывающие становление К. Маркса как коммуниста, теоретика и вождя революционно-освободительного движения пролетариата.
Книга будет интересна всем, кто неравнодушен к мнению больших учёных о ценности Знания, о путях его расширения и качествах, необходимых первопроходцам науки. Но в первую очередь она адресована старшей школе для обучения искусству мышления на конкретных примерах. Эти примеры представляют собой адаптированные фрагменты из трудов, писем, дневниковых записей, публицистических статей учёных-классиков и учёных нашего времени, подобранные тематически. Прилагаются Словарь и иллюстрированный Указатель имён, с краткими сведениями о характерном в деятельности и личности всех упоминаемых учёных.
Автор учебника А.Г. Спиркин — член-корреспондент РАН, создатель популярнейших в 60-80-е годы учебников по философии. Настоящий учебник состоит из четырех частей: вводное слово, где характеризуется предмет философии, рассматривается соотношение философии и мировоззрения; историко-философский раздел; основы общей философии, где представлены учение о бытии, проблемы человека и его бытие в мире, вопросы души, сознания и разума, вопросы теории познания; социальная философия, где дан философский анализ общества, характеризуются его материальные основы, раскрываются и анализируются формы его духовной жизни, рассматриваются тенденции его развития.Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений.