Эсперанто-русский учебный словарь - [3]
regulo — /РеГУЛировать/ правило
renkonti — встречать
respondi — /РеСПОНДент/отвечать
resti — /аРеСТ/ оставаться
revi — мечтать
revuo — /РеВю/ обозрение, журнал
ricevi — /РеЦепт/ получать
rica — /нувоРИш/ богатый
ridi — /РИДикюль/ смеяться
rigardi — смотреть
rilato — /РеЛяТивизм/ отношение
rimarki — /РеМАРКа/ замечать
ripeti — /РеПЕТиция/ повторять
ripozi — /ПОЗа/ отдыхать
rivero — /РИВьеРА/ река
rompi — ломать
S
salono, samovaro, sarkasmo, satano, satelito, satiro, sceno, sekcio, sektoro, sekundo, seminario, sensacio, sentimentala, serenado, serio, serioza, sesio, sezono, sfero, sidi, signalo, silueto, simbolo, simetrio, simfonio, simpatia, simptomo, sistemo, situacio, skeleto, skeptika, sociala, sodo, soldato, solidara, soneto, spektaklo, sporto, stabila, stacio, stilo, stipendio, strukturo, studento, sumo, surprizo.
saluti — /САЛЮТ/ приветствовать
salti — /САЛЬТо/ прыгать
sama — тот же самый
sano — /САНаторий/ здоровье
savi — спасать
scii — знать
scienco — наука
sego — стул
sekva — /СеКвенсер/ следующий
semajno — /СеМь/ неделя
sendi — посылать
senti — чувствовать
serci — /шЕРше ля фам/ искать
servi — /СеРВис/ служить
signifi — означать
simila — /асСИМИЛяция/ похожий
simpla — простой
sinjoro — господин
skatolo — /шКАТуЛка/ коробка
skribi — /мануСКРИпт/ писать
sola — /СОЛо/ единственный
somero — лето
soni — /СОНата/ звучать
speciala — особенный
spegulo — зеркало
sperto — /экСПеРТ/ опыт
stari — стоять
strato — /автоСТРАда/ улица
studi — /СТУДент/ изучать
sufice — достаточно
sukceso — успех
suno — солнце
supra — /СУПер/ верхний
S
sanco, snuro, soforo, soseo, stormo.
sajni — казаться
sango — изменение
sati — ценить, любить
serci — шутить
sipo — /ШкИПер/ корабль
slosi — /ШЛиСсельбург/ запирать
stato — /ШТАТ/ государство
T
tabako, taksio, taktiko, teatro, tekniko, teksto, telefono, telegrafo, telegramo, temo, temperaturo, teniso, teorio, terapio, teritorio, tigro, tipo, tono, torto, tosto, triumfo, triviala, trotuaro, tundro, tunelo, turisto, turniro.
tablo — /ТАБЛетка/ стол
tago — /гутен ТАГ/ день
tamen — однако
televido — телевидение
tempo — /ТеМПоральный/ время
teni — /конТейНер/ держать
tero — /ТеРритория/ земля
timi — /ТИМофей/ бояться
traduki — /аквеДУК/ переводить
tranci — /ТРАНшея/ резать
tre — очень
trinki — пить
tro — слишком
trovi — найти
tuj — тотчас, сразу же
turni — /ТУРНикет/ повернуть
tuta — /ТоТальный/ весь, целый
U
unika, universitato, uragano, urno, utopio.
universala — всеобщий
urbo — /УРБанизация/ город
utila — /УТИЛь/ полезный
uzi — использовать
V
vagono, valso, valuto, vazo, vertikala, veterano, vidi, vino, virtuozo, viruso, vitamino, vizito, vizo, vualo, vulgara, vulkano.
Valoro — ценность
varma — теплый
veni — /ВеНиамин/ приходить
vendi — продавать
vento — /ВеНТилятор/ ветер
vero — /ВеРно/ правда
verki — сочинять
vespero — вечер
vesto — одежда
veturi — ехать
viando — мясо
vilago — деревня
vintro — зима
viro — /триумВИРат/ мужчина
vivo — /ВИВарий/ жизнь
vojo — /конВОЙ/ путь
vojago — /ВОЯж/ путешествие
voli — /ВОЛя/ хотеть
vorto — /кроссВОРд/ слово
Z
zebro, zenito, zigzago, zodiako, zono, zoologio.
zorgo — /ЗОРГе/ забота
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге собраны предания и поверья о призраках ночи — колдунах и ведьмах, оборотнях и вампирах, один вид которых вызывал неподдельный страх, леденивший даже мужественное сердце.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
…«Песнь о Нибелунгах» принадлежит к числу наиболее известных эпических произведений человечества. Она находится в кругу таких творений, как поэмы Гомера и «Песнь о Роланде», «Слово о полку Игореве» и «Божественная комедия» Данте — если оставаться в пределе европейских литератур…В. Г. Адмони.
В монографии, приуроченной к 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского, обсуждается важнейшая эстетическая и художественная проблема адекватного воплощения биографий великих писателей на киноэкране, раскрываются художественные смыслы и творческие стратегии, правда и вымысел экранных образов. Доказывается разница в подходах к экранизациям литературных произведений и к биографическому кинематографу, в основе которого – жизнеописания исторических лиц, то есть реальный, а не вымышленный материал. В работе над кинобиографией проблема режиссерского мастерства видится не только как эстетическая, но и как этическая проблема.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Назовите самые популярные переводные детские книги. Не сомневаемся, что в ваш список попадут повести о муми-троллях Туве Янссон, «Алиса в Стране чудес» Кэрролла, «Хроники Нарнии» Льюиса, эпопея «Властелин колец» Толкина, романы Дж.К. Роулинг о Гарри Поттере. Именно о них – ваших любимых (или нелюбимых) книгах – и пойдет речь в этом сборнике. Их читают не по программе, а для души. Поэтому рассуждать о них будет самый известный литературный критик, поэт и писатель, популяризатор литературы Дмитрий Быков. Его яркие, эмоциональные и невероятно интересные выступления в лектории «Прямая речь» давно привлекают школьников и родителей.
«Старая русская азбука» – это не строгая научная монография по фонетике. Воспоминания, размышления, ответы на прочитанное и услышанное, заметки на полях, – соединённые по строгому плану под одной обложкой как мозаичное панно, повествующее о истории, философии, судьбе и семье во всём этом вихре событий, имён и понятий.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.
Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.