Энциклопедия психодиагностики через линию и цвет. Быстро. Просто. Легко - [5]
● Разрывы линий, стёртые детали, пропуски, акцентирование, штриховка – сфера конфликта.
● Контур. Нажим. Штриховка. Расположение Мало гнутых линий, много острых углов – агрессивность, плохая адаптация.
● Закруглённые (округлённые) линии – женственность.
● Комбинация уверенных, ярких и лёгких контуров – грубость, чёрствость.
● Контур неяркий, неясный – боязливость, робость.
● Энергичные, уверенные штрихи – настойчивость, безопасность.
● Линии неодинаковой яркости – напряжение.
● Тонкие продлённые линии – напряжение.
●Необрывающийся, подчёркнутый контур, обрамляющий фигуру, – изоляция.
● Эскизный контур – тревога, робость.
● Разрыв контура – сфера конфликтов.
●Подчёркнута линия – тревога, незащищённость. Сфера конфликтов. Регрессия (особенно по отношению к подчёркнутой детали).
● Зубчатые, неровные линии – дерзость, враждебность.
● Уверенные твёрдые линии – амбиции, рвение.
● Яркая линия – грубость.
●Сильный нажим – энергичность, настойчивость. Большая напряжённость.
● Легкие линии – недостаток энергии.
● Лёгкий нажим – низкие энергетические ресурсы, скованность.
● Линии с нажимом – агрессивность, настойчивость.
●Неровный, неодинаковый нажим – импульсивность, нестабильность, тревога, незащищённость.
●Изменчивый нажим – эмоциональная нестабильность, лабильные настроения.
Длина штрихов:
● Если пациент возбудимый, штрихи укорачиваются, если нет – удлиняются.
● Прямые штрихи – упрямство, настойчивость, упорство.
● Короткие штрихи – импульсивное поведение.
●Ритмичная штриховка – чувствительность, сочувствие, раскованность.
● Короткие, эскизные штрихи – тревога, неуверенность.
● Штрихи угловатые, скованные – напряжённость, замкнутость.
●Горизонтальные штрихи – подчёркивание воображения, женственность, слабость.
●Неясные, разнообразные, изменчивые штрихи – незащищённость, недостаток упорства, настойчивости.
●Вертикальные штрихи – упрямство, настойчивость, решительность, гиперреактивность.
● Штриховка справа налево – интроверсия, изоляция.
● Штриховка слева направо – наличие мотивации.
● Штриховка от себя – агрессия, экстраверсия.
Стирания – тревожность, опасливость.
● Частые стирания – нерешительность, недовольство собой.
●Стирание при перерисовке (если перерисовка более совершенна) – это хороший знак.
●Стирание с последующей порчей (ухудшением) рисунка – наличие сильной эмоциональной реакции на рисуемый объект или на то, что он символизирует для субъекта.
●Стирание без попытки перерисовать (т.е. поправить) – внутренний конфликт или конфликт собственно этой деталью (или с тем, что она символизирует).
● Большой рисунок – экспансивность, склонность к тщеславию, высокомерию.
●Маленькие фигуры – тревога, эмоциональная зависимость, чувства дискомфорта и скованности.
●Очень маленькая фигура с тонким контуром – скованность, чувство собственной малоценности и незначительности.
● Недостаток симметрии – незащищённость.
● Рисунок у самого края листа – зависимость, неуверенность в себе.
● Рисунок на весь лист – компенсаторное превознесение себя в воображении.
Значение выбора цвета в психологической интерпретации
Подходы к обозначению выбора цвета с точки зрения психологии довольно разнообразны. Самая известная интерпретация представлена М. Люшером (представленная ниже), которая даёт общую глубинную картину психологических особенностей и психоэмоционального состояния человека. Цвета всегда нас окружают, влияют на наше настроение и самочувствие – с этим никто, наверное, не поспорит. Долгое время, находясь в темно выкрашенной комнате, происходит ощущение, что на тебя «что-то давит», да и настроение в результате ухудшается. Надевая яркую или светлую одежду – мы поднимаем себе настроение, увеличиваем активность, желание действовать. В зависимости от типа личности (по К. Юнгу) – интроверт (погружен более в свой собственный мир, внутреннее созерцание, потребность побыть одному) или экстраверт (общительный, не переносит одиночество, обращённость во внешнюю среду и окружение) для поднятия настроения и общего тонуса используют разную цветовую гамму, так интроверт – светлые, пастельные тона, а экстраверт – яркие.
Все мы разные и сугубо неповторимые, поэтому разграничения по типам, конечно, условны.
Конкретные цвета, отождествляемые с конкретными эмоциями.
В то время как общий цветовой фон символизирует общие эмоциональные импульсы, выбор конкретных цветов в определённых случаях говорит об особых эмоциональных паттернах. Наблюдение показало что, так же как и в тесте Роршаха, светло-голубые и светло-зелёные тона говорят о контролируемом поведении. Аналогично Элшулер и Хеттвик (Alsehuler and Hattwick) в своих исследованиях рисования на мольберте (что можно применить при рисовании пальцами) различают холодные и тёплые цвета. Первые свидетельствуют о более высокой степени контроля над импульсами, чем последние. Опыт также показывает, что чёрный цвет символизирует детское осознание смерти, враждебности и агрессии.
Спринг (Spring) утверждает, что чёрный и коричневый цвета чаще выбирают люди из рафинированных семей. Мосс предполагает, что коричневый цвет чаще используют субъекты с анальным типом характера, хотя в то же время он предостерегает от подобных обобщений.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении этой задачи применительно к курсу «Юридическая психология».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Как часто нужная информация так некстати улетучивается из головы наших детей, лишая их возможности получить отличную оценку на уроке. И глядя на очередную двойку в дневнике, мы называем их память «дырявой» и ставим им в пример тех, кто, не моргнув глазом и не глядя в бумажку, перечисляет столицы всех мировых государств или координаты самых высоких горных вершин и получает за это красивую пятерку.Но, спокойно! Хорошая память - это всего лишь дело техники, вернее МНЕМОтехники. А, значит, любой может натренировать свою память до СУПЕРпамяти..Автор этой книги приглашает всех школьников, студентов и даже преподавателей в свой уникальный мнемонический тренажерный зал, в котором продемонстрирует интересные и суперэффективные упражнения для тренировки памяти; подсказки и маленькие хитрости, помогающие быстрее и надежнее запоминать информацию; единственный в своем роде мнемонический англо-русский словарь; новейший метод для запоминания формул Словом, все то, что превратит память любого в СУПЕРпамять!
В наше нелегкое время без экономии не обойтись. Однако не каждому, однажды решившему заняться этой сложной житейской наукой, под силу освоить ее. Экономия - это искусство, строящееся по определенным законам и формулам. Знать эти законы - половина успеха, а неукоснительно им следовать - вторая и определяющая.Книга рассчитана на массового читателя.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Исследовательский очерк профессора медицины, автора многих научных трудов по психиатрии П.И. Ковалевского анализирует наследственность, анатомо-физиологические и психические характеристики императора Павла I. Художественность, тонкая историческая наблюдательность и глубина научных обобщений делают эту работу интересной для самого широкого круга читателей.