Экономическая теория - [13]
Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин (1605–1680) – русский экономист, государственный и военный деятель, дипломат. Экономические взгляды А. Л. Ордина-Нашокина – первое проявление русского меркантилизма. Он не оставил специальных экономических работ, но его высказывания по различным экономическим и политическим вопросам и донесения к царю свидетельствуют о том, что он был незаурядным экономистом.
Иван Тихонович Посошков (1652–1726) – русский экономист и публицист. Основной труд Посошкова – «Книга о скудости и богатстве» (1724, издан в 1842), где он суммирует сказанное им в других сочинениях. Особое внимание Посошков уделяет производству. В отличие от меркантилистов Посошков признавал получение прибыли внутри страны и ставил ее величину в зависимость от производительности труда и уровня заработной платы. Он правильно усматривал связь между уровнем процента и величиной прибыли, но ошибочно считал, что процент должен устанавливаться законодательным путем в зависимости от прибыльности промысла.
В XVIII в. известный вклад в развитие российской экономической мысли внес Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765), который отмечал, что Россия имеет богатые природные ресурсы, и искал возможности научного решения вопроса их использования. Он предлагал широко развернуть разведку руд в Сибири и на Урале, строительство предприятий, торговлю с Западом, придавал большое значение развитию сельского хозяйства.
Николай Семенович Мордвинов (1754–1845) за 125 лет до К. Кларка выдвинул положение о том, что в силу природных факторов производительность в сельском хозяйстве повышается медленнее по сравнению с промышленностью, что подрывало постулат А. Смита, согласно которому свободная конкуренция вызывает равновыгодную специализацию всех производителей. За четверть века до Ф. Листа он обосновал положение о национальных интересах страны.
Андрей (Генрих) Карлович Шторх (1766–1835) – русский экономист, историк и библиограф, академик (1804), вице-президент Петербургской академии наук (1830). Шторх – автор 6-томного труда «Курс политэкономии» (на франц. яз.), получившего в начале XIX в. широкое признание. В нем Шторх развил свое учение о политэкономии как единой науки о производстве, накоплении, распределении, обмене ценностей, включающих материальные и нематериальные блага. По мнению Шторха, материальные блага образуют национальное богатство, а нематериальные блага – национальную цивилизацию. При этом он утверждал, что А. Смит и его последователи не понимали, что один процесс выступает необходимой предпосылкой другого. Шторх, как и Мордвинов, обосновал три исходные посылки теоретического анализа: о хозяйстве как национальной системе; о включении в эту систему производительных сил; об интегрированности материального и нематериального производств в хозяйственную систему. Шторх – член 21 академии и научного общества.
Николай Гаврилович Чернышевский (1828–1889) – русский экономист, философ, писатель, мыслитель. Экономическая теория Чернышевского явилась вершиной домарксистской экономической мысли. Он отвергал неизбежность эксплуатации и утверждал, что рабство, феодализм, капитализм преходящи. Переход к социализму Чернышевский считал исторической необходимостью. Чернышевский констатировал факт несовпадения цен производства со стоимостью товаров. Гениальность Чернышевского обнаруживается при анализе этого факта в утверждении, что в масштабе всего общества этого несовпадения нет. Чернышевский доказал, что и худший участок приносит ренту (Рикардо отрицал это), что помимо дифференциальной ренты существует абсолютная рента. Труды Чернышевского охватывают обширный круг экономических проблем (вопросы статистики, истории народного хозяйства, научной организации производства и труда и др.).
Александр Иванович Чупров (1824–1908) – русский экономист, статистик, публицист. Теоретические взгляды А. И. Чупрова формировались в период длительной «волны» национального подъема. Научные труды А. И. Чупрова имели огромное значение в создании российской национальной школы. Большое внимание он уделил предмету и методу науки. А. И. Чупров выдвинул «антистолыпинскую» концепцию разрешения аграрного кризиса в России, согласно которой нужен не раскол крестьян на зажиточных «хуторян» и полунищих «общинников», а рост культуры трудового крестьянского хозяйства при активной поддержке государства и широком развитии кооперации.
Михаил Иванович Туган-Барановский (1865–1919) – русский экономист. Теоретические взгляды Туган-Барановского формировались в период национального кризиса, поражения в Русско-японской войне и революции 1905 г. Эти обстоятельства сказались на его представлении о предмете и методе политической экономии. Туган-Барановский политэкономию рассматривал в широком и узком смысле слова. В первом он понимал ее как общеисторическое явление, во втором – как теорию менового хозяйства. Практическую политэкономию он подразделял на абстрактную, устанавливающую общие причинно-функциональные зависимости народного хозяйства, и конкретную, целью которой является описание, классификация и объяснение конкретных типов народно-хозяйственных явлений. Первая пользуется дедуктивным, вторая – индуктивным методом. Объектом государственного регулирования выступают распределительные отношения, которые, по его мнению, по своей природе являются социальными, а не рыночно-хозяйственными.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.