Дрессировка для начинающих - [10]

Комбинации из «двоек» и «троек» с преобладанием «двоек» указывают на возможность вырастить из щенка хорошую служебную собаку. «Двоечники» и «троечники» с преобладанием «двоек» могут быть и домашними собаками, но желательно, чтобы они попали к опытным людям в семью без детей или с детьми старшего возраста.

Собаки, у которых преобладают «тройки», а «двоек» мало, подойдут для семей с детьми младшего возраста. «Троечники» и «хорошисты» должны попасть в очень чуткое и спокойное окружение.

Щенок, набравший много «четверок», легко может стать собакой, которая кусается от страха. Собаки, которые получают главным образом «пятерки», вполне благополучно будут жить в питомнике, но вряд ли смогут стать домашними собаками, которые доставляют радость своим хозяевам.

В шестинедельном возрасте щенок представляет собой как бы чистый лист бумаги, за исключением некоторых приобретенных повадок. То, как реагируют щенки, показывает нам их истинный генетический потенциал. Позднее среда, в которой они будут расти, вероятно, как-то повлияет на их темперамент, окончательно сформирующийся к моменту достижения зрелости. Правильно оценив их потенциал в шестинедельном возрасте, заводчик может сделать так, чтобы щенки отправились к подходящим для них хозяевам.

Что надо знать о психологии и поведении собаки

При изучении поведения можно выделить три основных элементарных типа поведенческих актов.

1. Инстинкты – это врожденные, шаблонно выполняющиеся акты поведения, которые проявляются в ответ на действие строго специфических раздражителей, как правило, при первой же встрече с ними. Так, например, первая реакция новорожденного щенка – это поиск соска матери; самка, впервые рожающая детеныша, без всякого обучения начинает его вылизывать, перекусывает пуповину, съедает послед и т. д. Пищевой, половой, оборонительный, ориентировочный, материнский и некоторые другие, более специальные, инстинкты служат той врожденной основой, на которой строится все дальнейшее поведение.

2. Акты поведения, формирующиеся на основе обучения. Эти элементы обучения, в отличие от инстинктов, быстро возникают в случае повторения конкретных жизненных ситуаций. К этой категории можно отнести хорошо известные собаководам условные рефлексы. При их образовании нейтральный раздражитель приобретает сигнальное значение для животного в результате сочетания с раздражителем, вызывающим инстинктивную реакцию. Вся дрессировка животных основана именно на таком сочетании.

3. Элементарная рассудочная деятельность. Каждый человек, имеющий дело с животными и особенно с собаками, рано или поздно сталкивается с такими формами поведения, объяснить которые только сочетанием условных и безусловных рефлексов невозможно. У высших животных на базе их общения, постоянного усложнения поведения возникают элементы рассудочной деятельности, способность к обобщениям, абстрагированию, предугадыванию событий.

Все три описанные выше параметра поведения – инстинкты, обучение и элементарная рассудочная деятельность – тесно взаимодействуют друг с другом.

Иерархия и доминирование

Доминировать – это значит иметь больше прав и уметь подавлять возможных конкурентов. Животного, обладающего такими признаками, называют доминирующим или доминантом. А того, кто подчиняется попыткам подавления и имеет меньше прав, называют субдоминантом.

Когда мы берем месячного щенка из сообщества собак и помещаем его в сообщество людей, последнее заменяет выросшей собаке ее семейную группу. Воспринимая семью человека как свою стаю, собака «особачивает» и свои взаимоотношения с ее членами. Взаимоотношения растущей собаки с хозяином и членами его семьи будут зависеть от врожденного потенциального социального статуса щенка, на который в дальнейшем он будет претендовать. Этот потенциальный социальный статус очень важно понять и необходимо учитывать в воспитании растущей собаки. Поэтому во время становления иерархических взаимоотношений щенка с окружающими очень важно каждый раз тщательно разбираться в мотивах той или другой формы его поведения. Особого внимания к себе требуют щенки с потенциально низким от природы социальным статусом. Такую собаку очень легко подавить и сделать непригодной для работы и дальнейшего сосуществования. Все воспитание такой собаки должно строиться на том, чтобы помочь ей «самоутвердиться».

Другое дело, когда у щенка высокий социальный статус. Щенок, попадая в человеческую семью, иерархическая структура которой определяется множеством факторов, быстро понимает «кто есть кто». Оценив ситуацию, маленький пес, взрослея, будет пытаться занять место поближе к лидеру, а то и сместить его.

Пока щенок мал, любой член семьи, осуществляющий кормление, уход и выгуливание, пользуется безграничным доверием – малыш постоянно следует за ним, страдает без него, позволяет и прощает даже болевое воздействие с его стороны. Всех членов семьи он тоже любит, то есть всячески демонстрирует позу подчинения и свою принадлежность к щенячьему возрасту. Так продолжается до 4–6 месяцев, у некоторых собак немного дольше.

Подрастая, щенок становится более независимым, но в силу еще незавершенного процесса физического развития он продолжает относиться ко всем членам семьи как типичный субдоминант. Сопровождающий его на прогулках человек скорее всего становится (воспринимается им) вожаком. Щенок пока теряется в незнакомой местности и новых для себя ситуациях, еще многого не знает и не умеет, поэтому легко отдает права руководства собой человеку. Первые два периода социального развития щенка очень обманчивы, особенно для владельцев крупных собак, склонных к доминированию. Кажется, что такой щенок останется на всю жизнь таким же любящим, послушным, игривым и всепрощающим.