Домашние задания – это вредно! - [2]
Некоторые главы выросли из сообщений в моем блоге, где я рассказывала о нестандартных взглядах нашей семьи на домашние задания в начальной школе. Я получила отклики от сотен семей и работников образования из разных стран – одни объясняли пользу домашних заданий, другие со слезами жаловались, как домашние задания разрушают их семьи. Домашние задания – это очень злободневная тема.
Когда я предлагаю отказаться от домашних заданий в начальной школе, родители и учителя часто бывают шокированы. Это люди, четыре года отучившиеся в колледже, зачастую имеющие юридическое образование или даже докторскую степень. Они знают, что серьезные исследования очень трудоемки, помнят собственное детство, в котором домашние задания были обязательны. Не знают они одного: исследования не подтверждают, что домашние задания влияют на успеваемость в начальной школе, а в средней школе их влияние крайне ограниченно. Я не предлагаю наложить полный запрет на все домашние задания на протяжении всей жизни, но для маленького ребенка найдутся более полезные и интересные занятия.
Можно делать прямо противоположное тому, что наука говорит о риске, о школьных переменах, игре, уроках в школе и домашних заданиях, а можно решиться на смелый шаг и начать менять мир – один класс, одну школу, одну семью.
Мы не обязаны во всем соглашаться друг с другом. Ничего страшного, если одна глава вам понравится, а другая нет. Я надеюсь, что эта книга поможет вам понять ваши собственные нестандартные подходы, подтолкнет к новому мышлению, вдохновит взрослых на создание лучшего мира для своих детей. Иногда для этого нужно идти против течения.
Список неправильных прав детей, приведенный в книге «Не делиться – это нормально!», охватывает только раннее детство и игру. Этот список необходимо расширить. Ниже приведен пример того, как могут выглядеть права ребенка в XXI в., в том числе связанные с обучением и взаимодействием с виртуальным миром.
Право на творческую, неструктурированную свободную игру.
Право на независимость.
Право на риск и на ошибки.
Право ограничивать поведение других.
Право распоряжаться своим телом.
Право на соответствующее возрасту обучение.
Право на регулярные ежедневные перемены в школе.
Право на освобождения от домашних заданий в начальной школе.
Право на ежедневные прогулки.
Право на движение и активность.
Право на адекватный сон.
Право на вовлеченность в мир, в котором он растет.
Право бо́льшую часть дня взаимодействовать с реальным, а не виртуальным миром.
Право на обучение и непосредственную практику социальных навыков.
Право на уединение.
Право знать безопасные границы технологий.
Право на регулярное, полное внимание окружающих.
Право на постоянную поддержку своих прав взрослыми.
Эта книга требует от нас больше смелости. Это значит, что мы должны изменить свой подход к воспитанию детей и методы взаимодействия с другими взрослыми. Как говорит М. Скотт Пек, «поворотные моменты в жизни чаще случаются тогда, когда мы испытываем сильный дискомфорт, несчастны или недовольны. Потому что только в такие моменты под влиянием дискомфорта мы выбираемся из привычной колеи и начинаем искать другие пути и новые ответы».
Когда я падаю духом, то думаю о матери и тех ситуациях, когда ей, несмотря на мягкость характера, приходилось делать над собой усилие и защищать своих детей. Если она смогла, то смогу и я. И вы тоже найдете в себе силы идти против течения.
Часть I
Риск и независимость
Безопасность – по большей части предрассудок… Жизнь – либо дерзкое приключение, либо ничто.
Хелен Келлер
Правило 1
Безопасность
Еще до рождения первого ребенка меня учили, как заботиться о его безопасности. Наш инструктор по подготовке к родам роздал список ядовитых домашних растений, а также рекомендации по выбору ремня безопасности для детского автомобильного сиденья, указал на массу других вещей, которые могут быть опасными для ребенка. Неожиданно оказалось, что опасность подстерегает его повсюду.
Неудивительно, что мы озабочены безопасностью детей. В первые несколько лет жизни малыши подвергаются самым разным опасностям – от риска упасть в ведро до возможности выбежать на дорогу. Мы учимся внимательно следить за полиэтиленовыми пакетами, виноградинами и мраморными шариками.
Это время настраивает родителей на чрезмерную опеку. Но детям постарше нужно совсем другое. Детство – это время риска. Полезного риска. Детям в подготовительных классах и в начальной школе нужна независимость от родителей, чтобы они развивали свои навыки – социальные, эмоциональные, творческие и физические.
Детство – это время постоянного риска. Чрезмерная безопасность гораздо опаснее здорового риска.
Э.Б. Уайт в «Паутине Шарлотты» (Charlotte’s Web) так пишет о веревочных качелях, на которых качался Ферн у амбара дяди: «Закермановские качели нагоняли страх на мамаш во всей округе: они боялись, что ребенок может сорваться. Но никто ни разу не сорвался: дети ведь цепляются за предметы крепче, чем думают родители» [1].
Дети всегда нуждаются в большем риске, чем тот, на который согласны любящие родители. Риск позволяет детям приобрести важные навыки, в том числе способность оценивать опасность, ловкость, стойкость и сообразительность.
Воспитание – очень трудная работа, и порой нелегко понять, как поступать во многих неоднозначных ситуациях, с которыми сталкиваются современные родители дома и на детской площадке. В этой необычной и увлекательной книге Хизер Шумейкер описывает свою попытку сформулировать правила воспитания умных, чутких и самодостаточных детей. Опираясь на опыт и знания более ста детских психологов, педагогов и других специалистов, а также на собственный опыт матери двух маленьких детей, Шумейкер добирается до сути многих важных вопросов. Подсказка: многие правила окажутся совсем не такими, как вы думаете!
Эта книга задумывалась по узкой теме: «Как я поборол свою негативную зависимость». Однако в процессе написания у меня постоянно присутствовало огромное желание делиться своими знаниями и убеждениями в более широком смысле, чем предполагает изначальная тема.Книга «рождалась» довольно долго и тяжело. Были периоды, когда мысли шли сплошным потоком, и мне оставалось лишь успевать их записывать. Но порой я не мог написать и двух предложений. Приходилось себя заставлять. Потом перечитывал написанное и понимал, что мне не нравится тот текст, который создан «под принуждением».
Как неблагоприятные условия обратить в преимущество? Как получить наилучший исход ситуации? Как убрать волнение перед важным мероприятием, выступлением, прыжком с парашютом? Почему команда – это больше, чем я+я? Как достигнуть высоких результатов в спорте и всей остальной жизни?Американский гипнотерапевт, психолог, тренер Джон Дерозалия на примере скайдайвинга рассказывает, что такое ментальный тренинг, и как использовать возможности мозга для выдающихся достижений. Попутно «Доктор Джон» объясняет, почему большинству людей, грезящих о похудении и перманентно сидящих на диетах или изнуряющих себя в спортзале, так и не удаётся достичь своей цели, и почему большая часть других мечтаний также остаётся нереализованной, даже если предпринимаются упорные попытки воплотить их в действительность.Книга будет интересна всем, кто занимается любительским или профессиональным спортом (особенно парашютным), а также тем, кто хочет улучшить любую сферу своей жизни.
Книга посвящена изучению бестиального, религиозного и рационального типов личности. Проводится обзор основных подходов к ним. На основании авторской модели характеризуются особенности их ценностной ориентации, интеллекта, чувств, поведения. Описываются также смешанные типы. Типология иллюстрируется историческими и литературными примерами. Автор – доктор психологических наук Курек Николай Сергеевич. Книга предназначена для всех, интересующихся проблемами личности.
Когда заканчивается романтический период отношений и накал страстей спадает, вы начинаете обращать внимание на недостатки партнера, а он замечает ваши. То, что раньше казалось ужасно милым, теперь раздражает все сильнее. Негатив копится, вскипает претензиями и через какое-то время перерастает в скандал. Как пережить этот этап в отношениях и заложить крепкий фундамент для долгой счастливой совместной жизни?Нельзя замалчивать проблемы и уходить от конфликтов. Ссоры могут и должны быть конструктивными. Вскрывайте проблемы в отношениях и устраняйте их безотлагательно, – только так вы сохраните и укрепите ваш союз.
Современные дети приучены получать всё и сразу, обожают гаджеты, не умеют нормально общаться, нетерпеливы и безынициативны. А современные родители хотят для детей всего самого лучшего и часто имеют завышенные ожидания. Как не утратить чувство реальности и доверие ребенка в погоне за его светлым будущим? Опытные психологи Дарлин Свитленд и Рон Столберг рассказывают, как вырастить целеустремленного и успешного человека и стать ребенку лучшим другом.
Опираясь на современные научные данные, авторы показывают, что стоит за каждой победой или поражением — будь то золотая олимпийская медаль или хороший результат на экзамене. Связывая воедино глубокие знания из таких разных областей, как политика, финансы, генетика, нейробиология, психология, военное дело, спорт, экономика, образование, они предлагают новый взгляд на природу и психологию конкуренции.
Как приобщить ребенка к математике и даже сделать так, чтобы он ее полюбил? Замечательные британские популяризаторы науки Роб Истуэй и Майк Эскью нашли веселый и легкий путь к детскому сердцу, превратив страшное пугало – математику – в серию увлекательных игр для детей от 4 до 14 лет. Пусть ваш ребенок исподволь овладевает математической премудростью, играя изо дня в день в угадайку, числовые прятки, двадцаточку и зеленую волну. Вы сможете играть за столом, в очереди к врачу, в магазине, на прогулке, используя подручный счетный материал: машины на стоянке, товары на полках супермаркета, мотоциклистов на дороге… И конечно, ничто не мешает вам переиначивать придуманные авторами математические забавы на свой лад, приспосабливая их ко вкусам и потребностям собственных детей.