Дневник, 1856 г. - [62]
1293.105>24. продержал коректуры — Вероятно, «Встречи в отряде».
1294.105>25. к А. Толстому. — Гр. Алексей Константинович Толстой (р. 24 августа 1817 г., ум. 29 сентября 1875 г.) — поэт.
Знакомство Толстого с А. К. Толстым, который приходился Льву Николаевичу троюродным братом, произошло, вероятно, в эти дни. 13 декабря А. К. Толстой писал своей будущей жене: «Вчера я позвал к себе на завтрак Л. Н. Толстого; он очень хороший человек; мне хотелось бы, чтоб он с тобой познакомился. Толстой написал свое «Юношество», которое появится в январском «Современнике». Я предвкушаю большое удовольствие» (см. «Полное собрание сочинений гр. А. К. Толстого», изд. Маркса, прил. к «Ниве», Спб. 1908, т. IV, стр. 91).
1295.105>26. Прутковщина. — Своеобразное литературное явление в лице вымышленного писателя Кузьмы Петровича Пруткова.
А. К. Толстой и три брата Жемчужниковы, Алексей, Владимир и Александр Михайловичи, создали тип самоуверенного петербургского чиновника Пруткова, из тщеславия упражняющегося во всех видах литературы. Произведения К. Пруткова печатались первоначально в периодических изданиях, главным образом в «Современнике», а собрание сочинений К. Пруткова вышло первым изданием в 1889 г.
1296.105>26. Его мать — Анна Алексеевна (р. 20 июня 1796 г., ум. 1 июня 1857 г.), дочь вне брака гр. Алексея Кирилловича Разумовского (1718—1822) и Марьи Михайловны Соболевской, получившая фамилию Перовской. В 1816 г. Анна Алексеевна вышла замуж за гр. Константина Петровича Толстого (р. 12 февраля 1780 г., ум. 29 мая 1870 г.), сына гр. Петра Андреевича Толстого (1746—1822) и Елизаветы Егоровны Барбо-де-Марни (1750—1802). Брак Анны Алексеевны с К. П. Толстым был несчастлив, и скоро между ними произошел открытый разрыв. Анна Алексеевна уехала в Малороссию к брату Алексею Алексеевичу Перовскому вместе со своим шестинедельным сыном Алексеем Константиновичем Толстым.
1297.105>27—29. стал поправлять 3 тетр[адь] принесли перемаранные коректуры духовной цензур[ой]. — Речь идет о V—VIII главах «Юности», которые могли просматриваться духовной цензурой.
1298.105>30. У Боткина обедал, не похвалил его статью, — Вероятно, статья Боткина о стихотворениях А. А. Фета, напечатанная в январской книжке «Современника» за 1857 г. Толстой мог ее читать в рукописи или в корректуре.
1299.105>31. к Тургеневу. — Александру Михайловичу Тургеневу.
1300.105>31. Лир прелестен. — Повидимому, «Лиром» Толстой назвал старика А. М. Тургенева.
1301.105>31—32. с О[льгой] А[лександровной] — Тургеневой.
1302.105>32. Ваничка. — Иван Сергеевич Тургенев.
1303.105>33. к Иоанну — Иоанну Соколову (1818—1869) — архимандриту, члену Петербургского духовно-цензурного комитета в 1848—1857 гг.
1304.105>33. написать Ник[олиньке], тетиньке и Вал[ерии]. — Писем к Н. Н. Толстому и В. В. Арсеньевой не сохранилось. К Т. А. Ергольской Толстой писал 21 декабря 1856 г.; вероятно это то самое письмо, о котором он упоминает в этой записи (см. т. 60).
1305.105>36. Чернышевск[ий] — Николай Гаврилович Чернышевский (р. 12 июля 1828 г., ум. 17 октября 1889 г.), публицист и критик.
С Чернышевским Толстой познакомился, вероятно, вскоре по приезде в Петербург из Севастополя. Хотя в 1908 г. Толстой и говорил, что «Чернышевский всегда ему был очень неприятен и писания его неприятны» (Гусев, «Два года с Л. Н. Толстым», изд. 2, М. 1928, стр. 75), но эта и под 11 января 1857 г. записи говорят, что по крайней мере в личном общении Чернышевский не всегда производил на Толстого неприятное впечатление. Вообще же Толстой при определившемся в 1856 г. расхождении с Чернышевским группы писателей-дворян, группировавшихся около «Современника» (Дружинин, Тургенев, Григорович, Анненков), стоял гораздо ближе к ней, чем к Чернышевскому. Так, он очень резко отзывался о Чернышевском в письме к Некрасову от 2 июля 1856 г. (см. т. 60).
1306.106>8. Жемчужник[ов] — один иэ трех братьев Жемчужниковых. Алексей Михайлович (р. 10 февраля 1821 г., ум. 25 марта 1908 г.) — поэт. Окончив в 1841 г. Училище правоведения, А. М. Жемчужников служил одно время в Сенате, участвовал в сенаторских ревизиях Орловской и Калужской губ. и Таганрогского градоначальства. Позже был помощником статс-секретаря Государственного совета. В 1858 г. вышел в отставку и женился на Елизавете Алексеевне Дьяковой (р. 22 мая 1833 г., ум. 25 июля 1875 г.), сестре приятеля Толстого Дмитрия Алексеевича Дьякова.
Стихотворения А. М. Жемчужникова, разбросанные по разным журналам, были изданы отдельно в 1892 г.
Известны три письма к нему Толстого (1890, 1900 и 1901 гг.). В письме от 8 февраля 1900 г. Толстой, поздравляя А. М. Жемчужникова «с твердой и благородной 50-летней литературной деятельностью», поздравлял «себя с тоже почти 50-летней дружбой, которая никогда ничем не нарушалась» (т. 72, стр. 302).
Лев Михайлович (р. 2 ноября 1828 г., ум. 24 июня 1912 г.) — художник. Семи лет он был помещен в Александровский корпус, откуда переведен в 1 кадетский корпус. «Не было у меня отрадного детства, я его не знал; до меня оно едва коснулось, и слишком скоро сменили его: аракчеевщина, солдатчина и система розог», — писал Лев Михайлович в 1901 г. Получив образование в Кадетском и Пажеском корпусах, Л. М. Жемчужников добился освобождения от военной службы и занялся живописью, посещая Академию художеств. Для довершения своего художественного образования он в 1857 г. уехал за границу. Его картины на парижской выставке обратили на себя внимание. Вернувшись в 1860 г. в Россию, Л. М. Жемчужников занялся в 1862—1866 годах хозяйством в своем имении Пензенской губернии и общественной деятельностью во вновь организованных земских учреждениях; в эти же годы он был уездным предводителем дворянства, а в 1865—1870 гг. председателем земской управы. Позднее Жемчужников вновь вернулся к своей любимой работе: в течение 16 лет он был деятельным членом Московского художественного общества. Последние годы жизни Жемчужников провел в имении «Погорельцы», перешедшее к нему от его двоюродного брата А. К. Толстого.

Рассказы, собранные в этой книге, были написаны великим русским писателем Львом Николаевичем Толстым (1828–1910) специально для детей. Вот как это было. В те времена народ был безграмотный, школ в городах было мало, а в деревнях их почти не было.Лев Николаевич Толстой устроил в своём имении Ясная Поляна школу для крестьянских детей. А так как учебников тоже не было, Толстой написал их сам.Так появились «Азбука» и «Четыре русские книги для чтения». По ним учились несколько поколений русских детей.Рассказы, которые вы прочтёте в этом издании, взяты из учебных книг Л.

Те, кто никогда не читал "Войну и мир", смогут насладиться первым вариантом этого великого романа; тех же, кто читал, ждет увлекательная возможность сравнить его с "каноническим" текстом. (Николай Толстой)

«Анна Каренина», один из самых знаменитых романов Льва Толстого, начинается ставшей афоризмом фразой: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему». Это книга о вечных ценностях: о любви, о вере, о семье, о человеческом достоинстве.

В томе печатается роман «Воскресение» (1889–1899) — последний роман Л. Н. Толстого.http://rulitera.narod.ru.

Детство — Что может быть интереснее и прекраснее открытия мира детскими глазами? Именно они всегда широко открыты, очень внимательны и на редкость проницательны. Поэтому Лев Толстой взглянул вокруг глазами маленького дворянина Николеньки Иртеньева и еще раз показал чистоту и низменность чувств, искренность и ложь, красоту и уродство...

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

М.В. Ломоносов, как великий ученый-энциклопедист, прекрасно понимал, какую роль в развитии русской культуры играет изобразительное искусство. Из всех его видов и жанров на первый план он выдвигал монументальное искусство мозаики. В мозаике его привлекала возможность передать кубиками из смальты тончайшие оттенки цветов.До сих пор не оценена должным образом роль Ломоносова в зарождении русской исторической картины. Он впервые дал ряд замечательных сюжетов и описаний композиций из истории своей родины, значительных по своему содержанию, охарактеризовал их цветовое решение.

В основе автобиографической повести «Я твой бессменный арестант» — воспоминания Ильи Полякова о пребывании вместе с братом (1940 года рождения) и сестрой (1939 года рождения) в 1946–1948 годах в Детском приемнике-распределителе (ДПР) города Луги Ленинградской области после того, как их родители были посажены в тюрьму.Как очевидец и участник автор воссоздал тот мир с его идеологией, криминальной структурой, подлинной языковой культурой, мелодиями и песнями, сделав все возможное, чтобы повествование представляло правдивое и бескомпромиссное художественное изображение жизни ДПР.

Кто такие чудаки и оригиналы? Странные, самобытные, не похожие на других люди. Говорят, они украшают нашу жизнь, открывают новые горизонты. Как, например, библиотекарь Румянцевского музея Николай Федоров с его принципом «Жить нужно не для себя (эгоизм), не для других (альтруизм), а со всеми и для всех» и несбыточным идеалом воскрешения всех былых поколений… А знаменитый доктор Федор Гааз, лечивший тысячи москвичей бесплатно, делился с ними своими деньгами. Поистине чудны, а не чудны их дела и поступки!В книге главное внимание уделено неординарным личностям, часто нелепым и смешным, но не глупым и не пошлым.

В книге Рудольфа Баландина читатель найдет увлекательные рассказы о странностях в жизни знаменитых интеллектуалов от Средневековья до современности. Герои книги – люди, которым мы обязаны выдающимися открытиями и техническими изобретениями. Их гениальные мысли становились двигателем человеческой цивилизации на протяжении веков. Но гении, как и обычные люди, обладают не только достоинствами, но и недостатками. Автор предлагает ответ на вопрос: не способствовало ли отклонение от нормы, пусть даже в сторону патологии, появлению нетривиальных мыслей, решений научных и технических задач?

В книге собраны очерки об Институте географии РАН – его некоторых отделах и лабораториях, экспедициях, сотрудниках. Они не представляют собой систематическое изложение истории Института. Их цель – рассказать читателям, особенно молодым, о ценных, на наш взгляд, элементах институтского нематериального наследия: об исследовательских установках и побуждениях, стиле работы, деталях быта, характере отношений, об атмосфере, присущей академическому научному сообществу, частью которого Институт является.Очерки сгруппированы в три раздела.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.