Дима! - [8]
ВСЕ ЛОГИЧНО
Утром папа объявил, что ДИМА возвращается в институт, где с ним будут серьезно разбираться и дополнительно программировать. Таким образом детям стало окончательно ясно, что из двоих — мамы и робота — папа выбрал маму, и стали еще больше гордиться своей мамой, ведь папа не захотел променять ее даже на лучшего робота в мире! Затем, с бутербродом и чашкой кофе в руках папа так просто объяснил, что такое программа для робота, что его поняла даже дошкольница Маша.
— Программа для робота похожа на рецепт приготовления борща. С помощью рецепта вы определяете, какие вам нужны продукты, в каком количестве, и что вы должны с ними сделать, чтобы сварить вкусный, наваристый и красивый борщ. Так и робот, когда выполняет какое-то задание, то открывает нужную программу и выполняет команды этой программы. Например, собирает автомобиль в сборочном цехе завода, или в этом же цехе моет стекла в громадных окнах, или дежурит на пляже, на спасательной станции,… кстати, мне пришла в голову неплохая мысль! Надо научить ДИМУ варить борщ!
— Вот уж не надо! Без него справимся, — не поддержала мама.
— Папочка, а когда ты ДИМУ дополнительно запромграми… запрорга… запрограммируешь, он больше не будет меня связывать? — спросила Маша.
— Даже если ты будешь шалить и не слушаться, ДИМА тебя связывать не будет, — сказал папа и вздохнул, — Тогда придется тебя связывать мне самому…
Теперь, приходя с работы, папа приносил разные интересные сообщения о роботе. ДИМУ несколько раз разбирали и снова собирали, установили на его мощном компьютере дополнительные программы, которые разработали в папиной лаборатории при участии академика Абрикосова и профессора Добрышкина.
Особенно Андрей Андреевич Добрышкин настаивал на том, чтобы каким-то образом избавить робота от хвастовства и чувства превосходства перед людьми. Папа и все сотрудники его лаборатории конечно понимали, что это вредное качество и может привести к нежелательным последствиям, подобно тому как человек, возомнивший себя суперменом, перестает считаться с мнением других людей, их интересами и может натворить много бед. Но как избавить от чувства превосходства робота, который действительно превосходит людей в знании и умении и может работать в условиях, которые для человека опасны или даже смертельны?
Остроумный выход из этого тупикового положения придумал младший научный сотрудник Петя. За эту находку папа сразу перевел его на должность старшего научного сотрудника с прибавлением зарплаты и начал величать Петром Ивановичем, хотя остальные сотрудники продолжали звать его просто Петей.
Петя предложил казалось бы простую идею. Робот должен считать, предложил Петя, любую свою работу полностью выполненной только тогда, когда он сообщит имя автора тех программ, которые он использовал, чтобы эту работу выполнить. Таким образом он каждый раз будет голосом или текстом на экране своего монитора напоминать самому себе — благодаря кому он стал таким умным!
Кроме того, профессор Добрышкин, будучи сам сильным шахматистом — мастером спорта по шахматам, требовал убрать у робота его шахматную программу, поскольку, как он считал, игра с роботом может привести любого человека к тяжелому расстройству психики. Он сам сыграл с роботом товарищеский матч из шести партий и проиграл со счетом 4:2 (2 поражения при 4 ничьих).
И хотя Андрей Андреевич продолжал утверждать, что играет сильнее робота и проиграл по чистой случайности, а также благодаря жуткому везению у робота, он в течение четырех дней не показывался в институте робототехники, опасаясь шуток сотрудников и предложения сыграть матч-реванш.
Папа категорически возражал против предложения лишить робота его выдающихся шахматных способностей. Эту программу в лаборатории создавали в течение года, ввели в нее около тысячи партий, сыгранных гроссмейстером Каспаровым и другими сильными шахматистами. А в том числе и одну партию профессора Добрышкина, которую он выиграл красивой матовой атакой с жертвами фигур и пешек. В лаборатории рассчитывали использовать робота в турнирах роботов-шахматистов и шахматистов-профессионалов с крупными денежными призами. Там робот мог бы зарабатывать деньги для Института робототехники — для продолжения дорогостоящих работ по созданию новых роботов, и для повышения зарплаты сотрудникам, среди которых было немало таких же талантливых и изобретательных как папа и младший, нет, уже старший научный сотрудник Петя.
Разрешить этот спор удалось благодаря академику Абрикосову, который всегда находил выход в непримиримых спорах между учеными, для которых их работа является делом жизни, и каждый из них считает себя ответственным за судьбу родной российской науки. Академик предложил шахматную программу сохранить, но передать ее новому роботу и назвать его ДИМА-ШАХ. В конце концов папа согласился. В глубине души он даже был рад, что у них появится возможность создать еще один тип робота и после небольшого обсуждения решили дать новому роботу более устрашающее название — ДИМА-МАТ.
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
В школе и дома Джек Арчер всегда слыл фантазером — вечно ему мерещились оборотни, монстры и летающие тарелки. Недаром к нему прицепилось прозвище «Тарелочник». И когда Джек замечает, что в доме его загадочного соседа, мистера Флешмана, творится всякая чертовщина, никто ему не верит. Джек решает раскрыть тайну мистера Флешмана… и узнает, что на Землю вот-вот высадятся зловещие инопланетяне. Сможет ли Джек остановить жестоких захватчиков?
Повесть о сынах Земли Яше, Грише, Вене, дочери Земли Нюрке и Космическом путешественнике.Повесть о ребятах, вначале мечтавших быть космонавтами и запускавших ракетный самовар, а затем, после лесных приключений, увлекшихся биологией.Повесть Алексея Коркищенко «Полосатые чудаки» была опубликована в журнале «Юный натуралист» №№ 1–5 в 1965 году.
Центр Управления Службы Спасения Миров (ССМ) получает сообщения, что с Новым Артеком, межпланетным детским курортом потеряна связь. Отдыхающие на Новом Артеке дети отказываются общаться с другими планетами. Центр Управления решает направить на Новый Артек троих ребят – курсантов Академии Юных Спасателей Матвея Курочкина и Николая Сидоренко, а также Джессику Лоу из Средней Школы Психологии. Задача ребят – установить, что произошло на Новом Артеке и попытаться исправить ситуацию. В свое распоряжение они получают сверхсветовой спасательный катер «Быстроход-12» и последнюю модель ДРИПа – десантного робота-исследователя планет.По пути на Новый Артек и на самой планете группе юных спасателей приходится сталкиваться со многими непредвиденными ситуациями, для выхода из которых приходится применять не только знания, но и смекалку, взаимовыручку и твердый характер.В конце концов, благодаря сдружившейся троице загадка Нового Артека будет разгадана, а ребята получат заслуженные награды за… спасение человечества.
Когда популярный детский автор поехала на Кубу, она и не думала, что ей предстоит столкнуться с настоящим вампиром. Шалость кубинских детей, обещавших показать ей вурдалака, едва не закончилась трагично. Оказывается, монстр действительно существует, как существует и чупакабра — загадочное существо, убивающее животных, высасывая из них кровь. Невинная шутка обернулась нежданными неприятностями…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.