Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, доме - [3]
Все конкурсные программы организуются одинаково, какие бы названия они при этом ни имели, как бы ни разнилось их содержание. То есть, с точки зрения организации, конкурс молодых вокалистов, конкурс рисунков на асфальте и конкурс на лучшую инсценировку анекдота про Чебурашку ничем не отличаются друг от друга. Для того чтобы вычленить алгоритм организации конкурсных программ, нужно сначала определить, что будет подразумеваться под этим термином.
В основе любой конкурсной программы лежит принцип соревновательности, состязательности. Этот принцип не является чисто педагогическим, он не является даже чисто человеческим: соревновательность в специфических формах присуща всей живой и даже неживой природе. Поэтому отрицать соревновательный момент в воспитательной работе, как это пытаются делать некоторые педагоги, — это все равно что отрицать законы природы на том основании, что они нам не нравятся. Дети всегда будут спонтанно состязаться, сравнивая себя с другими в самых различных сферах: кто быстрее съест яблоко, кто дальше швырнет камень, кто назовет больше имен девочек на букву «А» — и так до бесконечности.
Специально организованные педагогом соревнования в каком-либо виде деятельности и называются конкурсными программами.
Конечно, под это определение попадают и спортивные соревнования, и интеллектуально-познавательные игры. Их также можно назвать конкурсными программами. Но в силу того, что соревнования в физических возможностях и эрудиции имеют определенную организационную специфику и традиционно воспринимаются как самостоятельные формы работы, о них здесь речь не пойдет, им будут посвящены отдельные статьи.
Но даже без спортивных соревнований и интеллектуально-познавательных игр круг конкурсных программ исключительно широк. Вот далеко не полный перечень конкурсов, часто или не очень часто организуемых педагогами в школе и внешкольных учреждениях:
1. Конкурс на лучшее стихотворение на тему «Как я провел лето» («Мой выходной», «Любимое время года» и др.).
2. Конкурс художественного свиста.
3. Конкурс рисунков на асфальте.
4. Конкурс юных радиолюбителей.
5. Конкурс на лучшее письмо президенту (любимому артисту, директору школу и др.).
6. Конкурс бального танца.
7. Конкурс бумажных змеев.
8. Конкурс юных мастеров сельского хозяйства (механизаторов, доярок и др.).
9. Конкурс рисунков на тему «Первый день зимы» («Грибной дождик», «Лето в деревне» и др.).
10. Конкурс чтецов.
11. Конкурс меховой игрушки.
12. Конкурс юных менеджеров.
13. Конкурс на лучшее стихотворение о... (школьных каникулах).
14. Конкурс исполнителей авторской песни.
15. Конкурс масок из папье-маше.
16. Конкурс юных кулинаров.
17. Конкурс на лучшее поздравление... (с Днем учителя).
18. Конкурс ораторов.
19. Конкурс снежных скульптур.
20. Конкурс юных авиа- (судо-, ракето- и т. д.) моделистов.
21. Конкурс на лучший перевод... (с испанского языка).
22. Конкурс актерского мастерства.
23. Конкурс глиняных шахматных фигур.
24. Конкурс будущих домохозяек.
25. Конкурс на лучший репортаж из... (школьной столовой).
26. Конкурс агитпредставлений.
27. Конкурс росписи по керамической плитке.
28. Конкурс юных фотолюбителей.
29. Конкурс на лучший гимн... (детской организации).
30. Конкурс детских хоров.
31. Конкурс на лучший замок из песка.
32. Конкурс юных модельеров.
33. Конкурс на лучшую праздничную стенгазету.
34. Конкурс современного спортивного танца.
35. Конкурс поделок из бумаги (оригами).
36. Конкурс юных парикмахеров.
37. Конкурс на лучший научный реферат о... (вреде курения).
38. Конкурс музыкальных пародий.
39. Конкурс букетов (икебана).
40. Конкурс юных дизайнеров.
41. Конкурс на лучшую сказку о... (школьных учебниках).
42. Конкурс инструменталистов.
43. Конкурс вышивки на носовом платке.
44. Конкурс юных моряков.
45. Конкурс на лучший дружеский шарж на... (директора школы).
46. Конкурс исполнителей народной песни.
47. Конкурс рисунков на стекле (витражей).
48. Конкурс юных джентльменов.
49. Конкурс на лучшую загадку в стихах.
50. Конкурс кукольных спектаклей.
51. Конкурс чеканки.
52. Конкурс юных детективов.
53. Конкурс на лучшее решение математической задачи.
54. Конкурс пантомимы.
55. Конкурс аппликаций из шпона.
56. Конкурс юных журналистов.
57. Конкурс на лучшую сервировку стола к... (Новому году).
58. Конкурс балетного мастерства.
59. Конкурс шкатулок из открыток.
60. Конкурс юных пожарных.
61. Конкурс на лучшую легенду про... (топографический объект).
62. Конкурс эстрадных миниатюр.
63. Конкурс на лучший наряд для куклы.
64. Конкурс юных туристов.
65. Конкурс на лучшую радиопередачу к... (Дню 8 Марта).
66. Конкурс строя и песни.
67. Конкурс фигурок из желудей и шишек.
68. Конкурс юных операторов ЭВМ.
69. Конкурс на лучший рисованный фильм (комикс) про... (посещение бассейна).
70. Конкурс мастеров бодибилдинга.
71. Конкурс поделок из бересты.
72. Конкурс будущих защитников Родины.
73. Конкурс на лучший кроссворд на тему... (тв-во А. Блока).
74. Конкурс джазовых оркестров.
75. Конкурс выжигания на фанере.
76. Конкурс юных кружевниц.
77. Конкурс на лучшую идею о... (праздновании юбилея школы).
78. Конкурс инсценированной сказки.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.