Дети в семье. Психология взаимодействия - [43]

А вот второй вариант качелей «простой – сложный»: старший простой, а сложный – младший. Чаще всего такой расклад бывает, когда старшая девочка, и с ней не было особенных проблем, или когда старший очень одаренный по какому-то параметру: интеллектуально, физически, творчески, даже просто внешне… и младший получается – сложный. Также очень часто такой вариант качелей возникает, когда старший желанный, а младший менее желанный, когда старший рождается в хороший период отношений родителей, а младший рождается в более трудный. И соответственно, тогда младший воспринимается как более сложный. Эта вторая ситуация качелей может впоследствии вылиться в ситуацию вырастания младшего в тени старшего. Младший может вырасти с большим комплексом неполноценности. Если в первом варианте «сложный старший, простой младший» старший воспринимается как нелюбимый, то во втором варианте сложный воспринимается тоже как нелюбимый, но еще и как менее яркий, чаще всего. Очень полезно вспоминать жизненный опыт – свой или близких людей, – и как подобные ситуации повлияли на характеры людей.

Нужно понимать, что сложность – это часто сложность родителей или сложность детского характера, к которой мы не находим ключик. Есть 20–25 % детей, которые действительно объективно сложные, и это почти всегда какая-то некомпенсированная патология или что-то на границе с патологией. Это может быть минимальная мозговая дисфункция, которая делает ребенка возбудимым и трудно воспитуемым. Это может быть повышенный уровень потребностей у ребенка, делающий его чутким к родительскому вниманию. Это может быть аллергия или другая соматика, которая заставляет родителей в первые годы и месяцы очень сильно вкладываться, и ребенок воспринимается как более сложный.

Если вам повезет и вы сможете хотя бы немножко уменьшить ощущение сложности одного из детей, это будет уже здорово. И важно, чтобы такого рода описания либо не звучали вообще, либо звучали меньше, потому что именно они приносят вражду в детские отношения. Это «разъедающая» вражда, которая хранится годами. Потом она превращается в мысли и слова такого плана: «Мама, ты его больше любила всегда, с ним больше носились, целовали, а меня любили меньше. В него больше вкладывались».

Учитесь находить общий язык прежде всего с тем ребенком, воспитание которого дается вам с наибольшим трудом.

Близкий – не близкий

Всем известна поговорка: «Родителей не выбирают». Но и мы, родители, не выбираем детей – кто родился, тот родился… Не получится подобрать их на заказ: с глазами нужного цвета, с набором определенных способностей, с желаемыми внешними и внутренними данными. Если же фавориты в семье все-таки есть, то этот прискорбный факт следует тщательно скрывать от всех детей.

Это очередной просчет взрослых – выделение ребенка, более близкого им по духу. Семейные психологи называют это явление заключением коалиции с одним из детей. При этом родительская логика срабатывает примерно так: старший – талантлив, умен и удачлив, а второй – «никакой», ни то ни се, «пирожок ни с чем»… Или наоборот: первенец – очень труден, холоден и неуживчив, не ребенок, а наказание; зато младший – эмоционально отзывчив и прост.

Ситуация второго типа – свидетельство эмоциональной неготовности матери, проявившейся при рождении старшего ребенка. Из-за неопытности женщина долго мучилась с первенцем и неосознанно поставила это ему в вину.

Также у матерей, воспитывающих двух детей, иногда формируется опасная психологическая установка, в соответствии с которой первый – «роддомовский», а второй – «домашний». Обычно это связано с отрицательным опытом, полученным во время первых родов, если они сопровождались радикальным медицинским вмешательством, послеродовыми осложнениями, проблемами со здоровьем малыша или с грудным вскармливанием.

В результате у женщины возникают сложности с эмоциональным восприятием ребенка. Эту деструктивную установку следует во что бы то ни стало преодолеть!

Если второй ребенок дается вам нелегко, старший не может не замечать этого. Расскажите ему о том, что и с ним пришлось в свое время немало повозиться: и он так же кричал, и он никому не давал спать, и вы точно так же не знали, что делать, когда у него резались зубки… Можете даже приукрасить некоторые подробности, разумеется, не погрешив против истины. Первенец должен понять: дело не в том, что в доме вдруг завелось «это противное существо»! Все младенцы ведут себя более или менее одинаково, и любой ребенок дается родителям ценой беспрерывного, упорного, но по-настоящему благодатного труда.

Пересмотрите вместе со старшим семейное видео или загляните в альбом с его младенческими фотографиями. Полезно будет отправиться в гости в дом, где недавно тоже появился малыш. Не исключено, что, увидев чужих детей, ваш старшенький начнет по-иному относиться к собственному братику или сестричке.

Еще – дни рождения старшего обычно отмечаются пышно, с размахом и сопровождаются щедрыми подарками, а как первый год, прожитый на земле младенцем, не воспринимается многими как праздник. Но именно этот временной рубеж знаменует собой его настоящее вступление в детскую жизнь. Задача родителей на втором году жизни ребенка – помочь осознать первенцу, что младший – полноценный человек со своими желаниями, с индивидуальным, возможно, непростым характером, вовсе не «ляля», «крошечка» или «пупсик». Торжественно отпразднуйте первый день рождения малыша!